Theconstruction and evaluation of e

The

construction and evaluation of explanations are closely related to the core scientific practice of argumentation (McNeill &

Krajcik, 2011) because, in developing an argument, students must explain their reasoning and link evidence to it (Kollar,

Fischer, & Slotta, 2007). Similarly, Berland and Reiser (2009) observed that explanations can be developed through argu-
mentation in scientific communities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่ก่อสร้างและการประเมินคำอธิบายอย่างใกล้ชิดที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์หลักของ argumentation (McNeill &Krajcik, 2011) เนื่องจาก พัฒนาอาร์กิวเมนต์ นักเรียนต้องอธิบายหลักฐานของเหตุผลและเชื่อมโยงกับ (Kollarฟิสเชอร์ & Slotta, 2007) ในทำนองเดียวกัน Berland และ Reiser (2009) พบว่า สามารถพัฒนาคำอธิบายผ่าน argu-เอกสารในชุมชนวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก่อสร้างและการประเมินผลของคำอธิบายที่มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นแกนหลักของการอภิปราย (McNeill และKrajcik 2011) เพราะในการพัฒนาอาร์กิวเมนต์นักเรียนจะต้องอธิบายเหตุผลและหลักฐานที่เชื่อมโยงกับมัน (Kollar, ฟิสเชอร์และ Slotta 2007) . ในทำนองเดียวกัน Berland และ Reiser (2009) ตั้งข้อสังเกตว่าคำอธิบายที่สามารถพัฒนาผ่าน argu- mentation ในชุมชนทางวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สร้างและประเมินคำอธิบายที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับหลักวิทยาศาสตร์ การปฏิบัติของการโต้แย้ง ( เมิกนิล&

krajcik 2011 ) เพราะในการพัฒนาอาร์กิวเมนต์ นักศึกษาต้องอธิบายเหตุผลและหลักฐานของการเชื่อมโยง ( คอเลอร์

& slotta , ฟิชเชอร์ , 2550 ) และในทำนองเดียวกัน berland ไรเซอร์ ( 2009 ) พบว่าคำอธิบายที่สามารถพัฒนาผ่าน argu -
mentation ในชุมชนทางวิทยาศาสตร์