Mobile technology has become popula

Mobile technology has become popular worldwide with a broad range of users, including students from all levels of education. Although the impact of mobile technology in classrooms has been extensively studied, less is known about teachers' perceptions of how mobile technology impacts in learning and its relation to Applications (Apps) use in the classroom. This state of affairs is problematic since we know that teachers' perceptions have a great influence on their teaching practices. This study used survey data gathered from 102 teachers of 12 different primary schools in Spain. The questionnaire collected data about teachers' individual information, teachers' perceptions on the impact of mobile technology in learning, and use of a set of selected Apps in the classroom. Findings suggest that facilitating access to information and increasing engagement to learning are the two main impacts of mobile technology in the classroom. Findings also show that the choice of Apps is related to the teachers' perception of how mobile technology impacts in learning. Findings could help teachers to take advantage of the combination of affordances of mobile technology and Apps that actually improve some aspects of learning practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือได้กลายเป็นที่นิยมทั่วโลก มีความหลากหลายของผู้ใช้ รวมทั้งนักเรียนจากทุกระดับการศึกษา แม้ว่าศึกษาผลกระทบของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในห้องเรียนอย่างกว้างขวาง น้อยเป็นที่รู้จักเกี่ยวกับครูครับรู้ผลกระทบต่อเทคโนโลยีมือถือวิธีในการเรียนรู้และมีความสัมพันธ์กับการใช้งาน (แอป) ใช้ในห้องเรียน กิจการของรัฐนี้เป็นปัญหา เพราะเรารู้ว่า การรับรู้ของครูมีอิทธิพลที่ดีในการปฏิบัติการสอนของตน การศึกษานี้ใช้ข้อมูลการสำรวจรวบรวมจากครู 102 ของ 12 โรงเรียนที่แตกต่างกันในประเทศสเปน ข้อมูลแบบสอบถามที่เก็บรวบรวมข้อมูลครูรายบุคคล ครูรับรู้ผลกระทบของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้ และการใช้ชุดของแอปที่เลือกในห้องเรียน ผลการศึกษาแนะนำอำนวยความสะดวกในการเข้าถึงข้อมูล และเพิ่มการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มีผลกระทบต่อหลักสองเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในห้องเรียน ผลการวิจัยแสดงว่า เลือกแอปที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ผลกระทบจากเทคโนโลยีมือถือวิธีในการเรียนรู้ของคุณครู ผลการวิจัยจะช่วยให้ครูใช้ประโยชน์จากการรวมกันของ affordances ของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือและแอปที่พัฒนาบางแง่มุมของการเรียนปฏิบัติจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือได้กลายเป็นที่นิยมทั่วโลกที่มีความหลากหลายของผู้ใช้รวมทั้งนักเรียนจากทุกระดับการศึกษา แม้ว่าผลกระทบของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในห้องเรียนได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวางน้อยเป็นที่รู้จักกันเกี่ยวกับการรับรู้ของครูผลกระทบเทคโนโลยีมือถือในวิธีการเรียนรู้และความสัมพันธ์กับการประยุกต์ใช้งาน (Apps) ใช้ในชั้นเรียน สถานะของกิจการนี​​้เป็นปัญหาเนื่องจากเราทราบว่าการรับรู้ของครูมีอิทธิพลอย่างมากต่อการปฏิบัติของพวกเขาการเรียนการสอน การศึกษาครั้งนี้ใช้ข้อมูลการสำรวจรวบรวมมาจากครูผู้สอน 102 12 โรงเรียนประถมศึกษาที่แตกต่างกันในสเปน แบบสอบถามเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับครูข้อมูลบุคคลของครูการรับรู้เกี่ยวกับผลกระทบของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้และการใช้ชุดของปพลิเคชันที่เลือกในห้องเรียน ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าการอำนวยความสะดวกการเข้าถึงข้อมูลและเพิ่มการมีส่วนร่วมเพื่อการเรียนรู้เป็นสองผลกระทบหลักของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในห้องเรียน ผลการวิจัยยังแสดงให้เห็นว่าทางเลือกของปพลิเคชันที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ของครูส่งผลกระทบต่อเทคโนโลยีมือถือในวิธีการเรียนรู้ ผลการวิจัยจะช่วยให้ครูที่จะใช้ประโยชน์จากการรวมกันของ affordances ของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือและปพลิเคชันที่จริงการปรับปรุงบางแง่มุมของการปฏิบัติในการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือได้กลายเป็นที่นิยมทั่วโลกที่มีช่วงกว้างของผู้ใช้ รวมทั้งนักเรียนจากทุกระดับของการศึกษา แม้ว่าผลกระทบของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในชั้นเรียนได้รับอย่างกว้างขวางศึกษา , น้อยเป็นที่รู้จักกันเกี่ยวกับครูรับรู้ว่ามือถือเทคโนโลยีผลกระทบในการเรียนและความสัมพันธ์ของโปรแกรม ( Apps ) ใช้ในห้องเรียน รัฐของกิจการนี้มีปัญหา เนื่องจากเราทราบว่า ครูรับรู้มีอิทธิพลมากในการปฏิบัติการสอน การศึกษานี้ใช้ข้อมูลการสำรวจรวบรวมจาก 102 ครู 12 ชนิด โรงเรียนประถมในสเปน แบบสอบถามข้อมูลเกี่ยวกับครูรายบุคคลข้อมูล ความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับผลกระทบของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้ และใช้ชุดของการเลือกปพลิเคชันในชั้นเรียน ข้อค้นพบจากการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่าการส่งเสริมการเข้าถึงข้อมูล และเพิ่มการมีส่วนร่วมเพื่อการเรียนรู้เป็นสองหลัก ผลกระทบของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในชั้นเรียน การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่าทางเลือกของปพลิเคชันที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ของครูว่ามือถือเทคโนโลยีผลกระทบในการเรียนรู้ ผลการวิจัยสามารถช่วยให้ครูใช้ประโยชน์จากการรวมกันของ affordances ของเทคโนโลยีมือถือและปพลิเคชันที่ปรับปรุงลักษณะบางอย่างของการเรียนรู้ฝึกฝน