Hypothesis 1: Competency of human r

Hypothesis 1: Competency of human resource manager of the firm
has a positiverelationship with practice of SHRM.
Education is the knowledge or training that a person has gained
through formal andsystematic study (Collins Birmingham University
International Language DatabaseEnglish Dictionary, 1987, p.450). For this
study purpose, education of human resourcemanager was defined as the
qualifications that head of HRM has secured
fromschool/college/universities/other institutes. According to Zupan and
Kase (2005), one ofthe reasons why HRM in general and Strategic HRM in
particular are not betterdeveloped, is poor education of HR managers. They
also reveal that less than half of HRmanagers have more than a high school
education and most received little or no HRtraining during their formal
education and not much thereafter. Due to this reason HRmanagers are rarely
involved in the process of formulating business strategy. Education iseither
significantly related to or is a strong predictor of practice of SHRM
(Fogarty,1994). Hence following hypothesis was formulated in this regard:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมมติฐานที่ 1: สมรรถนะของผู้จัดการฝ่ายทรัพยากรบุคคลของบริษัทมี positiverelationship แบบฝึกหัด SHRMการศึกษาเป็นความรู้หรือฝึกอบรมที่ผู้ได้รับผ่านทาง andsystematic (คอลลินส์เบอร์มิงแฮมมหาวิทยาลัยศึกษานานาชาติพจนานุกรม DatabaseEnglish, 1987, p.450) ในการนี้วัตถุประสงค์การศึกษา การศึกษาของมนุษย์ resourcemanager ถูกกำหนดเป็นการคุณสมบัติที่หัวของ HRM ยินดีสถาบัน fromschool/วิทยาลัย/มหาวิทยาลัย/อื่น ๆ ตาม Zupan และKase (2005), หนึ่งในเหตุผลทำไม HRM โดยทั่วไปและเชิงกลยุทธ์ HRM ในโดยเฉพาะอย่างยิ่งไม่ betterdeveloped มีการศึกษาดีผู้จัดการ HR พวกเขานอกจากนี้ยัง เปิดเผยน้อยกว่าครึ่งหนึ่งของ HRmanagers มีมากกว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาและส่วนใหญ่ได้รับน้อย หรือไม่มี HRtraining ในระหว่างอย่างเป็นทางการการศึกษาและไม่มากหลังจากนั้น เนื่องจากสาเหตุนี้ HRmanagers ไม่ค่อยมีเกี่ยวข้องในขั้นตอน formulating กลยุทธ์ทางธุรกิจ Iseither การศึกษาอย่างมีนัยสำคัญที่เกี่ยวข้องกับ หรือมีจำนวนประตูที่แข็งแกร่งฝึก SHRM(Fogarty, 1994) ดังนั้น สมมติฐานต่อไปนี้เป็นสูตรในการนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมมติฐานที่ 1: ความสามารถของผู้จัดการทรัพยากรมนุษย์ของ บริษัท
ที่มีpositiverelationship กับการปฏิบัติของ SHRM.
การศึกษาเป็นความรู้หรือการฝึกอบรมที่เป็นคนที่ได้รับผ่านการศึกษาอย่างเป็นทางการ andsystematic (คอลลินเบอร์มิงแฮมมหาวิทยาลัยนานาชาติภาษาDatabaseEnglish พจนานุกรม 1987, p.450) สำหรับครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการศึกษาของมนุษย์ ResourceManager ถูกกำหนดเป็นคุณสมบัติที่หัวของการบริหารทรัพยากรมนุษย์มีความปลอดภัยfromschool / วิทยาลัย / มหาวิทยาลัย / สถาบันการศึกษาอื่น ๆ ตามที่ Zupan และเอาตัว(2005) ซึ่งเป็นหนึ่งในเหตุผลที่ ofthe การบริหารทรัพยากรมนุษย์โดยทั่วไปและกลยุทธ์การบริหารทรัพยากรมนุษย์ในโดยเฉพาะอย่างยิ่งไม่ได้betterdeveloped คือการศึกษาที่ดีของผู้จัดการฝ่ายทรัพยากรบุคคล พวกเขายังแสดงให้เห็นว่าน้อยกว่าครึ่งหนึ่งของ HRmanagers มีมากกว่าโรงเรียนมัธยมการศึกษาและส่วนใหญ่ได้รับHRtraining น้อยหรือไม่มีเลยในช่วงที่เป็นทางการของพวกเขาการศึกษาและไม่มากหลังจากนั้น เนื่องจาก HRmanagers ด้วยเหตุนี้จะไม่ค่อยมีส่วนร่วมในกระบวนการของการกำหนดกลยุทธ์ทางธุรกิจ การศึกษา iseither ที่เกี่ยวข้องอย่างมีนัยสำคัญหรือเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่แข็งแกร่งของการปฏิบัติของ SHRM (โฟการ์ตี, 1994) ดังนั้นสมมติฐานดังต่อไปนี้เป็นสูตรในเรื่องนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมมติฐานที่ 1 : ความสามารถของผู้จัดการทรัพยากรมนุษย์ของ บริษัท มีความสัมพันธ์กับการปฏิบัติของ

shrm . การศึกษา คือความรู้หรือฝึกอบรมที่บุคคลได้รับ
ผ่านการศึกษา andsystematic อย่างเป็นทางการ ( คอลลินส์เบอร์มิงแฮมมหาวิทยาลัย
ภาษานานาชาติ databaseenglish พจนานุกรม , 1987 , p.450 ) สำหรับเรื่องนี้
ศึกษาวัตถุประสงค์ การศึกษาของมนุษย์ถูกกำหนดไว้
resourcemanagerคุณสมบัติที่หัวของ HRM มีความปลอดภัย
fromschool / วิทยาลัย / มหาวิทยาลัย / สถาบันอื่น ๆ ตามซูเปิ้นและ
เคส ( 2005 ) , หนึ่งของเหตุผลในทั่วไปและกลยุทธ์การบริหารทรัพยากรมนุษย์ HRM ใน
โดยเฉพาะจะไม่ betterdeveloped คือการศึกษาที่น่าสงสารของผู้จัดการ HR พวกเขา
ยังพบว่าน้อยกว่าครึ่งหนึ่งของ hrmanagers มีมากกว่าโรงเรียนมัธยม
และส่วนใหญ่ได้รับการศึกษาน้อย หรือ ไม่ hrtraining ในระหว่างการศึกษา
และไม่มาก หลังจากนั้น เนื่องจากเหตุผลนี้ hrmanagers ไม่ค่อย
ที่เกี่ยวข้องในกระบวนการการกำหนดกลยุทธ์ทางธุรกิจ การศึกษา iseither
ความสัมพันธ์หรือ ) ที่แข็งแกร่งของการปฏิบัติของ shrm
( ฟอการ์ที่ , 1994 ) ดังนั้นต่อไปนี้สมมติฐานคือยุทธศาสตร์ในเรื่องนี้ :