SECTION 1: Speaking and Writing Abi

SECTION 1: Speaking and Writing Ability (Nos. 1 - 30)
Directions: In this part of the test, you will have to answer TWO questions to gain ONE
mark. There are two parts in this section. Read the directions for each part
carefully and study the example before working on the questions.
Part 1: Speaking Ability (Nos. 1 - 10)
Directions: Read each situation and the dialogue carefully. Choose
1. the appropriate expression for the first missing part (Item A) and
2. the response/reaction to the expression for the second missing part
(Item B).
Both answers (Items A and B) must be correct and make sense in order to
gain ONE mark.
Example:
No. 0. Situation: Mr. Carson is talking to a new colleague, Wichit.
Mr. Carson: __A__
Wichit: __B__. I grew up there.
A. 1. Why were you at school? 2. How were you at school?
3. What did you do at school? 4. Where did you go to school?
B. 1. Often by bus. 2. I enjoy watching TV at home.
3. In New York. 4. I stayed with my friend

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนที่ 1: การพูดและการเขียนความสามารถ (nos ได้ 1 - 30)
ทิศทาง: ในส่วนของการทดสอบนี้คุณจะต้องตอบคำถามที่สองที่จะได้รับอย่างใดอย่างหนึ่ง
เครื่องหมาย มีสองส่วนที่อยู่ในส่วนนี้ . อ่านคำแนะนำสำหรับแต่ละส่วน
ระมัดระวังและศึกษาตัวอย่างก่อนที่จะทำงานกับคำถาม
ส่วนที่ 1: ความสามารถในการพูด (nos ได้ 1 - 10)
ทิศทาง: อ่านในแต่ละสถานการณ์และการเจรจาอย่างระมัดระวัง เลือก
1การแสดงออกที่เหมาะสมสำหรับการเป็นส่วนหนึ่งที่ขาดหายไปก่อน (รายการ) และ
2 การตอบสนอง / การตอบสนองต่อการแสดงออกสำหรับส่วนที่หายไปสอง
(รายการข)
ทั้งสองคำตอบ (รายการและข) จะต้องถูกต้องและให้ความรู้สึกในการที่จะได้รับอย่างใดอย่างหนึ่ง

เครื่องหมาย. เช่น:.
ไม่มี 0 สถานการณ์: mr carson จะพูดคุยกับเพื่อนร่วมงานใหม่, wichit.
mr carson: __ A__
wichit: __ B__ ฉันเติบโตขึ้นมามี.
1 เหตุผลที่เป็นคุณที่โรงเรียน 2วิธีการที่เป็นคุณที่โรงเรียน
3 สิ่งที่คุณทำที่โรงเรียน 4 ที่คุณไม่ไปโรงเรียน
b 1 มักจะโดยรถประจำทาง 2 ฉันเพลิดเพลินกับการดูทีวีที่บ้าน.
3 ในนิวยอร์ก 4 ฉันอยู่กับเพื่อนของฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หมวดที่ 1: การพูด และการเขียนสามารถ (ชุด 1-30)
คำแนะนำ: ในส่วนของการทดสอบนี้ คุณจะต้องตอบคำถามที่สองจะได้รับหนึ่ง
เครื่องหมาย มีสองส่วนในส่วนนี้ อ่านคำแนะนำสำหรับแต่ละส่วน
อย่างระมัดระวัง และศึกษาตัวอย่างก่อนทำงานกับคำถาม
Part 1: สามารถพูด (ชุด 1-10)
ทิศทาง: อ่านแต่ละสถานการณ์และกล่องโต้ตอบอย่างรอบคอบ เลือก
1 นิพจน์ที่เหมาะสมสำหรับการหายไปช่วงแรก (สินค้า A) และ
2 / ปฏิกิริยาตอบสนองกับนิพจน์สำหรับสองหายไปส่วน
(Item B).
(สินค้า A และ B) ทั้งสองคำตอบต้องถูกต้อง และเหมาะสมเพื่อ
หมายหนึ่งรับ
ตัวอย่าง:
เลข 0 สถานการณ์: พูดคุยกับเพื่อนใหม่ร่วม วิชิต. คาร์สันนาย
คาร์สันนาย: __A__
วิชิต: __B__ ฉันเติบโตขึ้นมีการ
A. 1 เหตุคุณโรงเรียน 2 วิธีคุณโรงเรียน?
3 คุณไม่ได้ทำอะไรที่โรงเรียน 4. ที่ไม่ได้ไปโรงเรียน?
B. 1 รถโดยสารประจำทางบ่อย ๆ 2.เพลิดเพลินกับการดูโทรทัศน์ที่บ้าน
3 ในนิวยอร์ก 4.อยู่กับเพื่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนที่ 1 การเขียนและการพูดด้วยความสามารถ(เลขที่ 1 - 30 )
ทิศทางในส่วนนี้ของการทดสอบที่คุณจะต้องตอบคำถามให้ได้รับเครื่องหมายหนึ่ง
) มีสองส่วนคือในส่วนนี้ อ่านคำแนะนำสำหรับแต่ละ
อย่างระมัดระวังและการศึกษาตัวอย่างก่อนทำงานกับส่วนประกอบ ภายใน ของคำถามที่.
ส่วนที่ 1 ด้วยความสามารถ(เลขที่ 1 - 10 )
ทิศทางอ่านแต่ละสถานการณ์และโต้ตอบได้อย่างละเอียด เลือก
1ที่ที่เหมาะสมสำหรับการแสดงออกเป็นครั้งแรกที่ไม่มีชิ้นส่วน(รายการ)และ
2 .การตอบสนอง/การตอบสนองในการแสดงออกถึงความสำหรับตัวที่สองขาดหายไปส่วนหนึ่ง
( B )..
ทั้งคำตอบ(รายการ A และ B )ต้องถูกต้องและทำให้ความรู้สึกในการสั่งซื้อเพื่อ
ได้หนึ่งทำเครื่องหมาย.
ตัวอย่างเช่น:
ไม่ 0 . สถานการณ์นายคาร์สันคือพูดกับเพื่อนร่วมงานใหม่ที่วิจิตรศรีสอ้านรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ.
นาย คาร์สันวิจิตรศรีสอ้านรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ __a__
__b__. ผมโตขึ้นมี.
A . 1 . เหตุใดจึงมีท่านอยู่ที่โรงเรียน 2 .คุณได้อย่างไรในโรงเรียนหรือไม่?
3 คุณทำอะไรที่โรงเรียน 4 . ที่คุณไปโรงเรียนหรือไม่?
B . 1 . มักด้วยรถโดยสาร 2 . ฉันเพลิดเพลินใจไปกับการรับชมทีวีที่บ้าน.
3 ใน New York 4 . ฉันอาศัยอยู่กับเพื่อนของฉัน