The purposes of this research were

The purposes of this research were to study the analytical thinking ability and to compare the analytical thinking ability of Matthayomsuksa 2 students before and after instruction through question technique. The sample were 27 Matthayomsuksa 2 students of Naknonbangyang Phitayakhom School in the first semester of 2014 academic year, selected by cluster random sampling. The research instruments were the lesson plan using question technique and test of analytical thinking. The experiment lasted for 17 hours. The data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation, and t-test Dependent-Samples. The results revealed that, before instruction through question technique, the analytical thinking ability in the overview level through criteria and after instruction through question technique, the analytical thinking ability were good in average, after instruction through question technique , at a higher level in all ability , and the overall difference the level of statistical significance. 05 , and considering the list as the found that higher than before instruction through question technique all the ability.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการคิดวิเคราะห์และเปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 นักเรียนก่อนและหลังการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคคำถาม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 27 นักเรียนโรงเรียน Naknonbangyang Phitayakhom ในภาคการศึกษาแรกของปีการศึกษา 2014 เลือกโดยการสุ่มแบบคลัสเตอร์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแผนการสอนโดยใช้เทคนิคคำถามและการทดสอบของการคิดวิเคราะห์ การทดลองที่กินเวลานานถึง 17 ชั่วโมง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ t-test-ขึ้นอยู่กับตัวอย่าง ผลการศึกษาพบว่าก่อนที่การเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคคำถามความสามารถในการคิดวิเคราะห์ในระดับภาพรวมผ่านเกณฑ์และหลังการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคคำถามความสามารถในการคิดวิเคราะห์ได้ดีเฉลี่ยหลังจากที่การเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคคำถามในระดับที่สูงในความสามารถทั้งหมด และความแตกต่างโดยรวมที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 05 และเมื่อพิจารณารายชื่อตามที่พบว่าสูงกว่าก่อนการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคคำถามทุกความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ และเปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังการสอนด้วยเทคนิคคำถาม กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียน naknonbangyang โรงเรียน phitayakhom ในเทอมแรกของปีการศึกษา 2557 ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม .เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการสอนโดยใช้เทคนิคคำถามและแบบทดสอบการคิดเชิงวิเคราะห์ การทดลองใช้เวลา 17 ชั่วโมง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test แบบกลุ่มตัวอย่าง ผลการศึกษาพบว่า ก่อนการสอนด้วยเทคนิคคำถามมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ในระดับภาพรวมผ่านเกณฑ์และหลังการสอนด้วยเทคนิคคำถาม , ความสามารถในการคิดวิเคราะห์อยู่ในระดับดี ค่าเฉลี่ยหลังเรียนด้วยเทคนิคคำถามในระดับที่สูงในความสามารถต่างๆ และโดยรวมแตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญ 05และพิจารณา รายการที่ พบว่า สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนการสอนด้วยเทคนิคคำถามทั้งหมดมีความสามารถ