Screen time He said the ATL will be

Screen time
He said the ATL will be requesting an early meeting with the education minister to urge action.
"We readily appreciate that digital technology can have huge benefits for children," he said.
"But there seems to be a real lack of awareness about its potential dangers, and we think the Department of Education needs to take action to make parents much more aware of the issues."
Emma Quinn, who teaches primary four and five, said the impact of hours spent on screens was evident in school.
"There's a complete lack of motivation among many of my pupils - these gadgets are really destroying their ability to learn," she said.
"They're so used to the instant buzz which you can get with these games and gadgets that they find it really hard to focus on anything which isn't exciting."
She said at least half of her class of seven to nine-year-olds use games intended for older teenagers and adults.
"We're finding that, for many children, when they begin school, it's the first time they've been told what they can't do - as opposed to simply being left to do what they like," she said.
"Their response is to really act up and to be aggressive - because they're not used to any controls, and because these games have given them the idea that violence is the answer to every problem."

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หน้าจอเวลา
พูด ATL จะร้องขอการประชุมช่วงต้นกับรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาเพื่อกระตุ้นให้การดำเนินการ
"เราพร้อมยินดีที่เทคโนโลยีดิจิตอลสามารถมีประโยชน์อย่างมากสำหรับเด็ก เขากล่าว.
"แต่ดูเหมือน จะไม่มีความรู้เกี่ยวกับอันตรายอาจเกิดขึ้นจริง และเราคิดว่า ภาคการศึกษาที่ต้องดำเนินการเพื่อให้ผู้ปกครองตระหนักถึงปัญหามาก"
Emma ควินน์ ผู้สอนหลักสี่และห้า กล่าวว่า ผลกระทบของชั่วโมงที่ใช้บนหน้าจอได้ชัดในโรงเรียน
มีการขาดแรงจูงใจของนักเรียนของฉันมากมายสมบูรณ์ - โปรแกรมเบ็ดเตล็ดเหล่านี้จะทำลายความสามารถในการเรียนรู้จริง ๆ กล่าว
"เพื่อใช้การติดตามทันทีซึ่งคุณสามารถได้รับเหล่านี้เกมและโปรแกรมเบ็ดเตล็ดที่พวกเขาพบมันจริง ๆ ยากที่จะโฟกัสในสิ่ง ที่ไม่น่าตื่นเต้น"
เธอบอกว่า อย่างน้อยครึ่งหนึ่งของเธอชั้นเจ็ดถึงเก้าปีใช้เกมสำหรับวัยรุ่นที่เก่ากว่าและผู้ใหญ่
"เรากำลังหาที่ เด็กจำนวนมาก เมื่อพวกเขาเริ่มต้นที่โรงเรียน มันเป็นครั้งแรกที่พวกเขาได้รับการบอกไม่ทำ - จำกัดเพียงถูกทิ้งจะทำสิ่งที่พวกเขาชอบ, ".
"ตอบสนองได้ทำขึ้นจริง และจะก้าวร้าว - ไม่ใช้เพื่อการควบคุม และเนื่อง จากเกมเหล่านี้ได้ให้แนวคิดว่าความรุนแรงตอบทุกปัญหา"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หน้าจอเวลา
เขาบอกว่า ATL จะขอก่อนการประชุมกับรัฐมนตรีการศึกษาเพื่อกระตุ้นการกระทำ .
" เราพร้อมยินดีที่เทคโนโลยีดิจิตอลได้ผลประโยชน์ขนาดใหญ่สำหรับเด็ก " เขากล่าว .
" แต่ดูเหมือนจะขาดที่แท้จริงของการรับรู้เกี่ยวกับอันตรายที่อาจเกิดขึ้น และเราคิดว่า ภาควิชาการศึกษา ต้องการที่จะดำเนินการเพื่อให้พ่อแม่มากขึ้นตระหนักถึงปัญหา "
.เอ็มม่า ควินน์ ที่สอนหลักสี่ และ ห้า กล่าวว่าผลกระทบของชั่วโมงการใช้จ่ายบนหน้าจอได้ชัดเจนในโรงเรียน .
" มันขาดความสมบูรณ์ของแรงจูงใจในหมู่มากของนักเรียนของฉัน - Gadget เหล่านี้จะทำลายความสามารถในการเรียนรู้
" เธอกล่าว" พวกเขาจะใช้เพื่อให้กระหึ่มทันที ซึ่งคุณจะได้รับกับเกมเหล่านี้และโปรแกรมเบ็ดเตล็ดที่พวกเขาพบมันยากที่จะมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ไม่น่าตื่นเต้น "
เธอบอกว่าอย่างน้อยครึ่งหนึ่งของชั้นเจ็ดถึงเก้าปี olds ใช้เกมส์ไว้สำหรับวัยรุ่นที่มีอายุมากกว่าและผู้ใหญ่
" เราพบว่า สำหรับหลายๆคน เมื่อเริ่มเรียนมันเป็นครั้งแรกที่พวกเขาได้รับการบอกสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถทำ - เป็นนอกคอกเพียงการทำสิ่งที่พวกเขาต้องการ , " เธอกล่าว .
" การตอบสนองคือการทำท่าและก้าวร้าว - เพราะพวกเขาไม่ได้ใช้ใด ๆ การควบคุม และเนื่องจากเกมเหล่านี้ให้พวกเขาคิดว่า ความรุนแรงเป็นคำตอบของทุกปัญหา "
.