While the researchers’ focus was on

While the researchers’ focus was on measuring teaching quality at the preschool level, instruments for all grade levels were evaluated. Only COEMET is for the preschool age group, the other 2 instruments are for K-12. However, based on their study, the researchers note that RTOP seems to be more suited for older grades (grades 6 to university level) whereas the Inside the Classroom Observation Protocol seems to be better suited to the younger grades (grades K-5).

“The broad range of applicability for many of these measures is possible because they do not focus on information that is specific to an age range, instead addressing constructs that apply to education of students of all ages,” the researchers report.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขณะโฟกัสของนักวิจัยในการวัดคุณภาพการสอนในระดับ preschool มีประเมินเครื่องมือสำหรับทุกระดับชั้น COEMET เฉพาะเป็นกลุ่มอายุ preschool มีเครื่องมือที่ 2 อื่น ๆ สำหรับ K-12 อย่างไรก็ตาม ตามการศึกษา นักวิจัยทราบว่า RTOP ดูเหมือนจะมากขึ้นเหมาะสำหรับเก่าเกรด (เกรด 6 ถึงระดับมหาวิทยาลัย) ในขณะภายในเรียนสังเกตโพรโทคอลน่าจะดีกว่าเหมาะสมกับระดับอายุ (เกรด K-5)"หลากหลายความเกี่ยวข้องของในหลายมาตรการเหล่านี้ได้เนื่องจากพวกเขาไม่เน้นข้อมูลที่เกี่ยวข้องช่วงอายุ แต่ แก้ปัญหาโครงสร้างที่ใช้กับการศึกษาของนักเรียนทุกเพศทุกวัย รายงานการวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่โฟกัสนักวิจัยอยู่ในการวัดคุณภาพการสอนในระดับอนุบาลเครื่องมือสำหรับทุกระดับชั้นได้รับการประเมิน COEMET เฉพาะสำหรับกลุ่มอายุก่อนวัยเรียนอีก 2 ตราสารเป็น K-12 แต่ขึ้นอยู่กับการศึกษาของพวกเขานักวิจัยทราบว่า RTOP ดูเหมือนว่าจะมีความเหมาะสมมากขึ้นสำหรับเกรดเก่า (เกรด 6 ถึงระดับมหาวิทยาลัย) ในขณะที่ภายในพิธีสารสังเกตห้องเรียนดูเหมือนว่าจะดีเหมาะกับเกรดที่อายุน้อยกว่า (K-5) "ความหลากหลายของการบังคับใช้หลายมาตรการเหล่านี้เป็นไปได้เพราะพวกเขาไม่ได้มุ่งเน้นข้อมูลที่มีเฉพาะในช่วงอายุแทนที่จะสร้างที่อยู่ที่ใช้กับการศึกษาของนักเรียนทุกเพศทุกวัย" นักวิจัยรายงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขณะที่นักวิจัยมุ่งเน้นในการวัดคุณภาพการสอนในระดับปฐมวัย , เครื่องมือสำหรับทุกระดับชั้น ได้แก่ . เพียง coemet สำหรับกลุ่มอายุก่อนวัยเรียน อีก 2 เครื่อง เป็นภาคบังคับ . อย่างไรก็ตาม จากการศึกษาของพวกเขานักวิจัยทราบว่า rtop น่าจะเหมาะกับเกรดเก่า ( เกรด 6 ถึงระดับมหาวิทยาลัย ) ในขณะที่ภายในการสังเกตชั้นเรียน โปรโตคอล น่าจะเหมาะกับน้องเกรด ( เกรด k-5 )

" ช่วงกว้างของการใช้หลายมาตรการเหล่านี้เป็นไปได้เพราะพวกเขาไม่เน้นข้อมูลที่ เป็นเฉพาะกับอายุช่วงแทนการสร้างที่ใช้กับการศึกษาของนักเรียนทุกเพศทุกวัย " นักวิจัยรายงาน