“Teaching students to think in Engl

“Teaching students to think in English teaches them to live in English” affirms my friend, Anthony Vaughan in his blog several weeks back.

And this struck a bell in my mind and got ME thinking. Now, how often do we plan lessons that primarily aim in getting learners to don their thinking hats? More often than not, the precision and details that go into EFL lesson planning is largely intended to hone a multititude of language skills. Fair enough for a language class. But what about those crucial soft skills that learners would so need once they go out into the world of reality ? Think about it.

The truth is (as Anthony puts it) we’re probably a really lucky bunch of ELT teachers if we’ve been blessed with learners who hail from educational systems that place focus on nurturing thinking skills. But this is usually not the case now, is it? For I honestly believe that in a large number of countries, a huge share of the educational-cake is given to assessments and examinations of some sort. In fact, it can pretty much get into a rat-race of learners trying their best to outdo one another where exam results are concerned. But how can we use exams as a basis in determining a learners’ intelligence level? You do get what I mean now, don’t you?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"สอนนักเรียนคิดว่า ภาษาอังกฤษสอนให้อยู่ในภาษาอังกฤษ" affirms เพื่อนของฉัน Anthony วอนในบล็อกของเขากลับไปหลายสัปดาห์ และนี้หลงระฆังในจิตใจของฉัน และมีฉันคิด ตอนนี้ บ่อยทำเราวางแผนบทเรียนที่เป็นหลักในการเรียนดอนหมวกความคิด มากมักจะไม่เป็น ความแม่นยำและรายละเอียดที่แผนการสอน EFL ส่วนใหญ่มุ่งหวังลับ multititude ของภาษานั้น ยุติธรรมเพียงพอสำหรับการเรียนภาษา แต่สิ่งที่เกี่ยวกับทักษะอ่อนที่สำคัญที่ผู้เรียนจะได้จำเป็นเมื่อพวกเขาออกไปในโลกของความเป็นจริง คิดถึงมันความจริงเป็น (Anthony ใส่มัน) เราคงพวงของ ELT ครูโชคดีจริง ๆ ถ้าเราได้พร มีคนตะโกนเรียกจากระบบการศึกษาจึง nurturing ทักษะการคิด แต่นี้ไม่ปกติกรณีขณะนี้ มันเป็นอย่างไร สำหรับฉันสุจริตอย่างเชื่อว่าในประเทศเป็นจำนวนมาก ศึกษาเค้กส่วนใหญ่จะได้รับการประเมินและตรวจสอบบางอย่าง ในความเป็นจริง มันสามารถสวยได้มากเชื่อหนูแข่งเรียนพยายามดีที่สุดเช่นกันซึ่งผลการสอบมีความกังวล แต่ใช้สอบเป็นพื้นฐานในการกำหนดระดับสติปัญญาของผู้เรียน คุณทำได้ไงตอนนี้ คุณไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"การเรียนการสอนให้นักเรียนคิดว่าในภาษาอังกฤษสอนพวกเขาจะมีชีวิตอยู่ในภาษาอังกฤษ" ยืนยันเพื่อนของฉัน, แอนโธนีวอห์นในบล็อกของเขากลับมาหลายสัปดาห์. และนี่หลงระฆังในใจของฉันและมีฉันคิด ตอนนี้วิธีที่เรามักจะวางแผนบทเรียนที่มีจุดมุ่งหมายหลักในการเรียนที่จะสวมหมวกคิดของพวกเขา? บ่อยกว่าไม่, ความแม่นยำและรายละเอียดที่ไปในการวางแผนการสอน EFL ส่วนใหญ่มีจุดมุ่งหมายที่จะฝึกฝน multititude ทักษะภาษา ยุติธรรมเพียงพอสำหรับการเรียนภาษา แต่สิ่งที่เกี่ยวกับทักษะอ่อนเหล่านั้นสิ่งสำคัญที่ผู้เรียนจะต้องดังนั้นเมื่อพวกเขาออกไปสู่โลกของความเป็นจริงหรือไม่? คิดเกี่ยวกับมัน. ความจริงก็คือ (เป็นแอนโธนีทำให้มัน) เราอาจจะโชคดีจริงๆพวงของครูผู้สอนภาษาอังกฤษถ้าเราได้รับความสุขกับผู้เรียนที่มาจากระบบการศึกษาที่มุ่งเน้นสถานที่ในการบำรุงทักษะการคิด แต่นี้มักจะไม่ได้กรณีที่ตอนนี้ก็คือ? สำหรับผมเชื่อว่าในจำนวนมากของประเทศ, หุ้นขนาดใหญ่ของการศึกษาเค้กจะได้รับการประเมินผลและการตรวจสอบการจัดเรียงบาง ในความเป็นจริงมันสวยมากจะได้รับในการแข่งขันหนูของผู้เรียนพยายามที่ดีที่สุดที่จะเอาชนะอีกคนหนึ่งที่ผลการสอบมีความกังวล แต่วิธีการที่เราสามารถใช้การสอบเป็นพื้นฐานในการกำหนดระดับสติปัญญาของผู้เรียนหรือไม่? คุณจะได้รับสิ่งที่ผมหมายถึงตอนนี้คุณไม่?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" สอนเด็กให้คิดเป็นภาษาอังกฤษ สอนอยู่ในภาษาอังกฤษ " จากเพื่อน แอนโทนี่ วอห์น ในบล็อกของเขา หลายสัปดาห์ก่อน

และตีระฆังในใจของฉันและทำให้ฉันต้องคิด ตอนนี้ บ่อยแค่ไหนที่เราวางแผนบทเรียนเป็นหลัก จุดมุ่งหมายในการคิดของผู้เรียนก็หมวก ? บ่อยกว่าไม่ความแม่นยำและรายละเอียดที่ไปในการวางแผนบทเรียนภาษาอังกฤษส่วนใหญ่ตั้งใจที่จะฝึกเป็น multititude ของทักษะทางภาษา ยุติธรรมเพียงพอสําหรับภาษาเรียน แต่สิ่งที่เกี่ยวกับทักษะที่สำคัญที่ผู้เรียนจะนุ่ม ดังนั้นต้องการเมื่อพวกเขาออกไปสู่โลกแห่งความเป็นจริง คิดเกี่ยวกับมัน .

ความจริง ( แอนโทนี่ทำให้มัน ) เราอาจจะโชคดีจริงๆ พวกครูการสอนภาษาอังกฤษ ถ้าเราได้รับพรด้วยการเรียนที่มาจากระบบที่เน้นฝึกฝนทักษะการคิด การศึกษา แต่นี้มักจะเป็นกรณีที่ไม่ใช่มั้ยล่ะ สำหรับผมเชื่อว่าในตัวเลขขนาดใหญ่ของประเทศหุ้นใหญ่ของเค้กการศึกษาได้รับการประเมินและการสอบของบางจัดเรียง ในความเป็นจริง , มันสวยมากสามารถได้รับในการแข่งขันหนูของผู้เรียนพยายามเต็มที่เพื่อเอาชนะกันและกัน ซึ่งผลของการสอบมีความกังวล แต่วิธีที่เราสามารถใช้เป็นพื้นฐานในการพิจารณาการสอบผู้เรียนระดับความฉลาด คุณเข้าใจสิ่งที่ฉันหมายถึงตอนนี้ใช่ไหม ?