Classroom researchers are teachers

Classroom researchers are teachers interested in learning, not methodologists with technical research competence in the social sciences, and their strength lies in their understanding of the classroom context (Cross and Steadman).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยห้องเรียนมีครูที่สนใจในการเรียนรู้ methodologists ไม่ มีความสามารถเทคนิคการวิจัยทางด้านวิทยาศาสตร์สังคม และกำลังอยู่ในความเข้าใจบริบทของห้องเรียน (ข้ามและ Steadman)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยในชั้นเรียนเป็นครูมีความสนใจในการเรียนรู้ไม่ methodologists กับความสามารถทางเทคนิคในการวิจัยทางสังคมศาสตร์และความแข็งแรงของพวกเขาอยู่ในความเข้าใจของบริบทห้องเรียน (ครอสและ Steadman)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจัยในชั้นเรียนมีครูที่สนใจในการเรียนรู้ ไม่ใช่ methodologists ที่มีความสามารถในการวิจัยทางด้านเทคนิคในสาขาสังคมศาสตร์ และความแข็งแรงของพวกเขาอยู่ในความเข้าใจของชั้นเรียนบริบท ( ข้ามและแมน )