A computer as a learning medium has

A computer as a learning medium has been used for many years lately. Yet, a computer game that is used as a learning medium not so many researches to measure the validity for a learning medium. Therefore the objective of this research is to measure the validity of computer game as a learning medium and the student's response after using the computer game. The Game Based Learning (GBL) method is used in this research. It has input-process output model of instructional games and learning that appropriate for development a game as a learning medium. By playing a game, GBL method can give enjoyment and experience for the players (students). The validation results of GBL as a learning medium shows significant outcome. The validation results come from three experts to assess three aspects such as: game aspects, the material of the problem and the construction of the problem. These aspects have criteria very valid for all the criteria of the instrument. Furthermore, we also measure responses from twenty students to appraise the aspects of computer game. These aspects consist of two aspects such as: the attractiveness of the computer game and the aspect of understanding of the material. These aspects also have criteria very valid for all the criteria of the instrument. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Theoretical & Applied Information Technology is the property of Journal of Theoretical & Applied Information Technology and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการใช้คอมพิวเตอร์เป็นสื่อการเรียนรู้เมื่อเร็ว ๆ นี้หลายปี ได้ เกมคอมพิวเตอร์ที่ใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ไม่เพื่อวิจัยหลายวัดมีผลบังคับใช้สำหรับสื่อการเรียนรู้ ดังนั้น วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการ วัดถูกต้องของเกมคอมพิวเตอร์เป็นสื่อการเรียนรู้และการตอบสนองของนักเรียนหลังการใช้เกมคอมพิวเตอร์ วิธีการเรียนรู้ตามในเกม (GBL) ใช้ในงานวิจัยนี้ มีรุ่นเข้ากระบวนการผลลัพธ์ของเกมการเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาเกมเป็นสื่อการเรียนรู้ โดยการเล่นเกม วิธี GBL สามารถให้ความเพลิดเพลิน และประสบการณ์สำหรับผู้เล่น (นักเรียน) ผลสอบ GBL เป็นสื่อการเรียนรู้แสดงผลอย่างมีนัยสำคัญ ผลการตรวจสอบมาจากผู้เชี่ยวชาญ 3 การประเมิน 3 ด้านเช่น: เกมด้าน วัสดุของปัญหาและสร้างปัญหา ด้านนี้มีเกณฑ์ถูกมากสำหรับเงื่อนไขทั้งหมดของตราสาร นอกจากนี้ เรายังวัดการตอบสนองจากนักเรียน 20 พิจารณาลักษณะของเกมคอมพิวเตอร์ ด้านนี้ประกอบด้วย 2 ด้านเช่น: ศิลปะของเกมคอมพิวเตอร์และด้านความเข้าใจของวัสดุ ลักษณะเหล่านี้ยังมีเกณฑ์ถูกมากสำหรับเงื่อนไขทั้งหมดของตราสาร [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

ลิขสิทธิ์ของสมุดรายวันของทฤษฎี&ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นคุณสมบัติของสมุดรายวันของ ทฤษฎี& ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและเนื้อหาอาจไม่คัดลอก หรือส่งอีเมลไปยังไซต์หลาย หรือลงรายการบัญชีไปยัง listserv โดยลิขสิทธิ์ของด่วนเขียนสิทธิ์ได้ อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้อาจพิมพ์ ดาวน์โหลด หรือบทความสำหรับแต่ละอีเมล์ บทคัดย่อนี้อาจจะสรุป ได้มีการรับประกันเกี่ยวกับความถูกต้องของสำเนา ผู้ใช้ควรอ้างอิงถึงฉบับเผยแพร่วัสดุสำหรับบทคัดย่อเต็มรูปแบบ (ลิขสิทธิ์ใช้กับบทคัดย่อจากทั้งหมด)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คอมพิวเตอร์เป็นสื่อการเรียนรู้ที่มีการใช้มานานหลายปีเมื่อเร็ว ๆ นี้ แต่เกมคอมพิวเตอร์ที่ถูกนำมาใช้เป็นสื่อกลางในการเรียนรู้ที่ไม่มากเพื่อให้งานวิจัยที่จะวัดความถูกต้องสำหรับสื่อการเรียนรู้ ดังนั้นวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการวัดความถูกต้องของเกมคอมพิวเตอร์เป็นสื่อการเรียนรู้และการตอบสนองของนักเรียนหลังการใช้เกมคอมพิวเตอร์ เกมการเรียนรู้ (GBL) วิธีการที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ มันมีรูปแบบการส่งออกนำเข้ากระบวนการของเกมการเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาเกมเป็นสื่อการเรียนรู้ โดยการเล่นเกมวิธี GBL สามารถให้ความเพลิดเพลินและประสบการณ์สำหรับผู้เล่น (นักเรียน) ผลการตรวจสอบของ GBL เป็นสื่อการเรียนรู้ที่แสดงให้เห็นผลอย่างมีนัยสำคัญ ผลการตรวจสอบมาจากสามผู้เชี่ยวชาญด้านการประเมินความสามด้านเช่นด้านเกมวัสดุของปัญหาและการก่อสร้างของปัญหา ลักษณะเหล่านี้มีเกณฑ์ที่ถูกต้องมากสำหรับเกณฑ์ทั้งหมดของเครื่องดนตรี นอกจากนี้เรายังวัดการตอบสนองจากยี่สิบนักเรียนในการประเมินด้านของเกมคอมพิวเตอร์ ลักษณะเหล่านี้ประกอบด้วยสองด้านเช่นความน่าสนใจของเกมคอมพิวเตอร์และทุกแง่มุมของความเข้าใจของวัสดุ ลักษณะเหล่านี้ยังมีเกณฑ์ที่ถูกต้องมากสำหรับเกณฑ์ทั้งหมดของเครื่องดนตรี [บทคัดย่อจากผู้เขียน] ลิขสิทธิ์ของวารสารของทฤษฎีและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นทรัพย์สินของวารสารของทฤษฎีและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและเนื้อหาอาจจะไม่ได้คัดลอกหรือส่งไปยังหลายเว็บไซต์หรือโพสต์ในความร่วมมือโดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรผู้ถือลิขสิทธิ์ อย่างไรก็ตามผู้ใช้สามารถพิมพ์ดาวน์โหลดหรือบทความที่อีเมลสำหรับใช้ส่วนบุคคล นามธรรมนี้อาจจะย่อ ไม่รับประกันจะได้รับเกี่ยวกับความถูกต้องของการคัดลอก ผู้ใช้ควรดูที่เวอร์ชันที่เผยแพร่เดิมของวัสดุสำหรับนามธรรมเต็มรูปแบบ (สงวนลิขสิทธิ์นำไปใช้กับทุก Abstracts).

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คอมพิวเตอร์เป็นสื่อการเรียนรู้ มีการใช้มานานหลายปี เมื่อเร็วๆ นี้ ยัง คอมพิวเตอร์ เกมที่ใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ได้มากมายทางวัดความตรงแบบปานกลาง ดังนั้น งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวัดความถูกต้องของเกมคอมพิวเตอร์ ที่เรียนปานกลาง และนักเรียนการตอบสนองหลังจากการใช้เกมคอมพิวเตอร์เกมการเรียนรู้ ( gbl ) เป็นวิธีการที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ มีป้อนกระบวนการผลผลิตแบบเกมการสอนและการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาเกมเป็น การเรียนปานกลาง โดยการเล่นเกม gbl วิธีสามารถให้ความเพลิดเพลินและประสบการณ์สำหรับผู้เล่น ( 1 ) การตรวจสอบผลของการเรียนรู้ gbl เป็นสื่อแสดงผลอย่างมีนัยสำคัญตรวจสอบผลจากผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน ประเมิน 3 ด้าน เช่น ด้านเกม วัสดุของปัญหาและการก่อสร้างของปัญหา . ลักษณะเหล่านี้มีเกณฑ์ที่ถูกต้องมากสำหรับเงื่อนไขทั้งหมดของเครื่องดนตรี นอกจากนี้ เรายังวัดการตอบสนองจากนักเรียน 20 คน เพื่อประเมินลักษณะของเกมส์ คอมพิวเตอร์ ด้านเหล่านี้ประกอบด้วยสองลักษณะเช่น :ความน่าดึงดูดใจของเกมคอมพิวเตอร์ และด้านความเข้าใจของวัสดุที่ ประเด็นเหล่านี้ยังมีเกณฑ์ที่ถูกต้องมากสำหรับเงื่อนไขทั้งหมดของเครื่องดนตรี จากผู้เขียน

[ บทคัดย่อ ]ลิขสิทธิ์ของวารสารทฤษฎี&เทคโนโลยีสารสนเทศประยุกต์ เป็นสมบัติของวารสารทฤษฎี&ประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศและเนื้อหาอาจจะไม่คัดลอกหรือส่งไปยังเว็บไซต์หลายเว็บไซต์หรือโพสต์ไปยังเจ้าของลิขสิทธิ์ Listserv โดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรด่วน . อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้อาจจะพิมพ์ ดาวน์โหลด หรือ อีเมล์ของใช้บุคคล นี้เป็นนามธรรมอาจจะย่อ .ไม่มีการรับประกันจะได้รับเกี่ยวกับความถูกต้องของสำเนา ผู้ใช้ควรดูต้นฉบับตีพิมพ์รุ่นของวัสดุสำหรับเต็มรูปแบบนามธรรม ( ลิขสิทธิ์ใช้ได้กับทุกบทคัดย่อ )