By contrast, the practice of differ

By contrast, the practice of differentiating instruction helps teachers address rigorous standards while responding to the individual needs of students. Differentiation allows teachers to focus on essential skills in each content area, be responsive to individual differences, incorporate assessment into instruction, and provide students with multiple avenues to learning.5 The result is a classroom where specialized instruction is the norm for all students. Students with disabilities have access to appropriate modifications, while students who excel have access to appropriate challenges. This model for instructional planning and delivery is not a new idea and is widely touted as the most promising solution to many of the obstacles presented by the proliferation of diverse classrooms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยคมชัด การปฏิบัติตามคำแนะนำความแตกต่างช่วยครูอยู่อย่างเข้มงวดมาตรฐานในขณะที่ตอบสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละ ครูเน้นทักษะที่จำเป็นในแต่ละพื้นที่เนื้อหา ตอบสนองต่อความแตกต่างของแต่ละ รวมประเมินเข้าสอน และให้ศึกษาหลาย avenues การ learning.5 ผลคือ ห้องเรียนปกติสำหรับนักเรียนทุกคนสอนเฉพาะสร้างความแตกต่างได้ นักศึกษาพิการสามารถเข้าถึงแก้ไขที่เหมาะสม ในขณะที่เรียนที่ excel สามารถเข้าถึงความท้าทายที่เหมาะสม แบบจำลองสำหรับการวางแผนจัดการเรียนการสอนและการจัดส่งไม่ใช่ความคิดใหม่ และแพร่หลายได้ touted เป็นโซลูชันว่าอุปสรรคที่นำเสนอ โดยการขยายตัวของห้องเรียนที่มีความหลากหลายมากมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทางตรงกันข้ามการปฏิบัติของความแตกต่างของการเรียนการสอนจะช่วยให้ครูที่อยู่ในมาตรฐานที่เข้มงวดในขณะที่การตอบสนองต่อความต้องการส่วนบุคคลของนักเรียน ความแตกต่างจะช่วยให้ครูที่จะมุ่งเน้นไปที่ทักษะที่สำคัญในแต่ละพื้นที่เนื้อหาจะตอบสนองต่อความแตกต่างของแต่ละบุคคลรวมเข้าไปในการประเมินการเรียนการสอนและให้นักเรียนที่มีลู่ทางหลาย learning.5 ผลที่ได้คือการเรียนการสอนในห้องเรียนที่มีความเชี่ยวชาญเป็นบรรทัดฐานสำหรับนักเรียนทุกคน นักเรียนที่มีความพิการได้เข้าสู่การปรับเปลี่ยนตามความเหมาะสมขณะที่นักเรียนที่เก่งมีการเข้าถึงความท้าทายที่เหมาะสม รุ่นนี้สำหรับการวางแผนการเรียนการสอนและการส่งมอบไม่เป็นความคิดใหม่และเป็น touted อย่างกว้างขวางว่าเป็นวิธีการแก้ปัญหาที่มีแนวโน้มมากที่สุดที่จะมากของอุปสรรคที่นำเสนอโดยการแพร่กระจายของห้องเรียนที่มีความหลากหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยทางปฏิบัติของการสอนช่วยครูที่อยู่มาตรฐานที่เคร่งครัดในขณะที่ตอบสนองความต้องการของแต่ละคน การช่วยให้ครูเน้นทักษะที่จำเป็นในแต่ละเนื้อหา พื้นที่ ได้รับการตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล รวม ประเมินในการสอน และให้นักเรียนมีหลายลู่ทางที่จะเรียนรู้5 ผล เป็นห้องเรียนที่เรียนพิเศษเป็นบรรทัดฐานสำหรับนักเรียนทุกคน มีนักศึกษาคนพิการได้เข้าถึงการแก้ไขที่เหมาะสม ในขณะที่นักเรียนที่เก่งเข้าถึงความท้าทายที่เหมาะสมรุ่นนี้สำหรับการวางแผนการสอน และจัดส่งไม่ใช่ความคิดใหม่และเป็นที่ยอมรับอย่างกว้างขวาง touted เป็นวิธีที่มีแนวโน้มมากที่สุดที่จะมากของอุปสรรคที่นำเสนอโดยการเรียนที่หลากหลาย