รูปหน้า8 Cronbach’s alpha and an in

รูปหน้า8 Cronbach’s alpha and an intraclass correlation coefficient (ICC) two-way mixed effects model in line with suggestions (Shrout & Fleiss, 1979) using single measures output given that the second coder coded 25% (McGraw & Wong, 1996).Observation: coding of children’s perfectionistic behaviors during copying. Video recordings of children completing the copying task (pre- and post-experimental manipulation) were coded for observable
perfectionistic behavior (Dependent Variable 3). A coding manual was developed to this end following
consultation of existing anxiety behavior coding manuals (e.g., Kendall, 1994) and consideration of
behaviors previously associated with elevated perfectionism in the literature such as repeated and/
or excessive checking (Glover et al., 2007; Shafran et al., 2004) and a slower style of task completion
to minimize mistakes (Antony & Swinson, 1998). The coding manual is included in the Supplementary
material. The observation measure was developed to align with the CAPS SOP subscale and is termed
as Observation of Self-Oriented Perfectionism. The measure was rated on a 5-point scale, with higher
scores indicating more extreme perfectionism. Given the lack of verbal interactions or presence of
peers during the recorded segments, we did not include any observation of SPP. The Observation of
Self-Oriented Perfectionism demonstrated adequate inter-rater reliabilities (a = .80, ICC = .66).
Coding of task accuracy of children’s copies of stimuli in the Figure Copy Task. A coding manual was also developed to measure the accuracy of children’s copies based on scoring principles employed for similar figure copy tasks, namely, the Rey Complex Figure Task (Meyers & Meyers, 1995) (Dependent Variable 4) as outlined by Lezak (1995), the Wechsler Intelligence Scale for Children–Fourth Edition
(Wechsler, 2003), the visual reproduction section of the Wechsler Memory Scale–Third Edition
(Wechsler, 1997), and the Memory for Designs Test (Graham & Kendall, 1960). Coding involved a number of steps to derive a total score for each picture (2 = accurately drawn with one error or less, 1.5=largely accurate with some errors, 1 = inaccurate but recognizable, 0.5 = very inaccurate or >50% complete, 0 = inaccurate/unrecognizable or

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อัลฟาของ Cronbach รูปหน้า8 และการ intraclass สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (ICC) สองผสมรูปแบบลักษณะตามคำแนะนำ (Shrout & Fleiss, 1979) ใช้เดียววัดผลที่ coder สองรหัส 25% (McGraw และวง 1996)สังเกต: รหัสของเด็ก perfectionistic พฤติกรรมในระหว่างการคัดลอก บันทึกวิดีโอของเด็กที่ทำงานการคัดลอก (จัดการก่อน และหลังทดลอง) ถูกเข้ารหัสสำหรับ observableperfectionistic ทำงาน (ขึ้นอยู่กับตัวแปร 3) คู่มือรหัสได้รับการพัฒนาไปนี้ต่อท้ายให้คำปรึกษาของพฤติกรรมความวิตกกังวลที่มีอยู่กำหนดคู่มือ (เช่น เคนดัล 1994) และพิจารณาก่อนหน้านี้ เกี่ยวข้องกับหยุ่นสูงในวรรณคดีเช่นการทำซ้ำลักษณะการทำงาน และ /หรือ (โกลเวอร์ et al., 2007 ตรวจสอบมากเกินไป Shafran et al., 2004) และลักษณะของงานเสร็จช้าเพื่อลดความผิดพลาด (แอนโทนี & Swinson, 1998) คู่มือรหัสไว้ Supplementaryวัสดุ วัดสังเกตได้รับการพัฒนาให้สอดคล้องกับ subscale หมวก SOP และเรียกว่าเป็นการสังเกตของหยุ่นที่ตนเองมุ่งเน้น วัดได้คะแนนในระดับที่ 5 จุด มีสูงคะแนนแสดงหยุ่นมากเพิ่มเติม รับไม่โต้ตอบด้วยวาจาหรือของเพื่อนในเซ็กเมนต์ที่บันทึกไว้ เราไม่มีการเก็บข้อมูลของโอ สังเกตของหยุ่นตัวเองแนวสาธิตพอ rater ระหว่าง reliabilities (เป็น =.80, ICC =.66).รหัสของงานความถูกต้องของสำเนาสิ่งเร้าในงานการคัดลอกรูปเด็ก คู่มือรหัสที่พัฒนาวัดความถูกต้องของสำเนาของเด็กตามหลักการทำงานสำหรับงานรูปสำเนา ได้แก่ เรย์ซับซ้อนรูปงาน (Meyers และ Meyers, 1995) การให้คะแนน (ขึ้นอยู่กับตัวแปร 4) ตามที่ระบุไว้โดย Lezak (1995) ขนาดปัญญาของ Wechsler สำหรับเด็ก – สี่รุ่น(Wechsler, 2003) ทำภาพซ้ำส่วนของ Wechsler หน่วยความจำขนาด – สามรุ่น(Wechsler, 1997) และหน่วยความจำออกแบบทดสอบ (เกรแฮมและเคนดัล 1960) รหัสเกี่ยวข้องกับหลายขั้นตอนเพื่อได้รับคะแนนรวมแต่ละรูป (2 =วาดได้อย่างถูกต้อง มีข้อผิดพลาดหนึ่ง หรือน้อย กว่า 1.5 =ส่วนใหญ่ถูกต้อง มีบางข้อผิดพลาด 1 =ไม่แต่เป็นที่รู้จัก 0.5 =ไม่มาก หรือ > 50% เสร็จสมบูรณ์ 0 =ไม่/ไม่รู้จัก หรือ < สมบูรณ์ 50%) รวมคะแนนระหว่าง rater reliabilities ได้ดี มีมาตรการเดียว ICC .78 และอัลฟาของ Cronbach .88 averaged ข้ามระยะของสังเกต: รหัสของพฤติกรรมแม่ในระหว่างการทดลองสภาพ คะแนนพฤติกรรมแม่เหล่าระหว่างขั้นตอนการทดลองสภาพของงานในระดับต่อเนื่องประเมิน perfectionisticแม่ทำงาน คู่มือรหัสได้รับการพัฒนาให้คำปรึกษาคู่มือใช้รหัสหลักรองลักษณะการทำงานระหว่างงาน tangram (ฮัดสัน Rapee เจคอปส์ & Vrieze, 2001 ในฮัดสันและRapee, 2001 รายละเอียด การเสริมวัสดุ) สเกลอยู่สมิติ 5 จุด (0 =ไม่ใช่ perfectionistic แม่ [เช่น มากให้กำลังใจไม่ใช่ความถูกต้องแม่นยำ], 4 =ระดับสูงพฤติกรรมแม่ perfectionistic) นอกจากนี้ เหล่าเดาเงื่อนไขการทดลองที่มารดามีการปันส่วน (เช่น สูง perfectionistic แม่หรือแม่ไม่ใช่ perfectionistic) ความน่าเชื่อถือระหว่าง rater ยอดเยี่ยมสำหรับการเดาของเงื่อนไขการปันส่วน (j =.91, p < .01) และปานกลางสำหรับการ perfectionistic แม่ขนาด (เดี่ยวมาตรการ ICC =.74). Reliabilities rater ระหว่างแห่งยังได้รับระหว่าง randomization จริงเงื่อนไขและเงื่อนไขโดย coder แรก (เจ =.95, p < .01) .2 พฤติกรรมแม่ Perfectionistic ได้สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในเงื่อนไข rearing perfectionistic สูง (M =สวย 3.26, SD = 0.72) เปรียบเทียบกับเงื่อนไข rearing ไม่ perfectionistic (M = 1.22, SD = 1.00), F(1,76) 108.96, p = < .01, g2 บางส่วน =.60 ยืนยันดำเนินงานประสบความสำเร็จของเงื่อนไขการทดลองแตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปหน้า 8 เที่ยงและค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ intraclass (ICC) สองทางแบบจำลองผลกระทบผสมสอดคล้องกับข้อเสนอแนะ (Shrout & เฟล, 1979) โดยใช้มาตรการเดียวที่ส่งออกให้ที่ coder ที่สองรหัส 25% (McGraw & วงศ์, 1996) สังเกต: การเข้ารหัสของพฤติกรรมเด็ก perfectionistic ในระหว่างการคัดลอก บันทึกวิดีโอของเด็กที่จบการคัดลอกงาน (ก่อนและการจัดการหลังการทดลอง) ถูกเข้ารหัสเพื่อสังเกต
พฤติกรรม perfectionistic (ขึ้นอยู่กับตัวแปร 3) คู่มือการเขียนโปรแกรมได้รับการพัฒนาเพื่อการนี้ต่อไป
ให้คำปรึกษาของพฤติกรรมความวิตกกังวลที่มีอยู่การเข้ารหัสคู่มือ (เช่นเคนดอล 1994) และการพิจารณาของ
พฤติกรรมที่เกี่ยวข้องก่อนหน้านี้ที่มีอุดมคติสูงในวรรณคดีเช่นซ้ำและ /
หรือการตรวจสอบมากเกินไป (โกลเวอร์ et al., 2007 ;. Shafran, et al, 2004) และรูปแบบที่ช้าลงของเสร็จงาน
เพื่อลดความผิดพลาด (แอนโทนีและ Swinson, 1998) คู่มือการเขียนโปรแกรมจะรวมอยู่ในเสริม
วัสดุ วัดสังเกตได้รับการพัฒนาเพื่อให้สอดคล้องกับ CAPS SOP subscale และจะเรียกว่า
เป็นการสังเกตของความสมบูรณ์แบบที่ Oriented ตนเอง วัดได้รับการจัดอันดับในระดับ 5 จุดมีสูงกว่า
คะแนนแสดงให้เห็นอุดมคติที่รุนแรงมากขึ้น ได้รับการขาดการปฏิสัมพันธ์ทางวาจาหรือการปรากฏตัวของ
เพื่อนร่วมงานในระหว่างการบันทึกส่วนที่เราไม่ได้รวมถึงการสังเกตของเอสพีพีใด ๆ การสังเกตของ
ความสมบูรณ์แบบที่ Oriented ตัวเองแสดงให้เห็นถึงความเชื่อมั่นเพียงพอระหว่างผู้ประเมิน (= 0.80, ICC = 0.66).
การเข้ารหัสของความถูกต้องงานสำเนาเด็กของสิ่งเร้าในการคัดลอกรูปงาน คู่มือการเขียนโปรแกรมได้รับการพัฒนาไปยังวัดความถูกต้องของสำเนาเด็กบนพื้นฐานของหลักการการให้คะแนนที่ใช้ในการร่างงานสำเนาที่คล้ายกันคืองานรูปเรย์คอมเพล็กซ์ (เมเยอร์สและเมเยอร์ส, 1995) (ขึ้นอยู่กับตัวแปร 4) ตามที่ระบุไว้โดย Lezak (1995) , Wechsler ข่าวกรองชั่งสำหรับเด็ก-Edition สี่
(Wechsler, 2003) ส่วนการทำสำเนาภาพของ Wechsler หน่วยความจำขนาด-ฉบับที่สาม
(Wechsler, 1997) และหน่วยความจำสำหรับการทดสอบการออกแบบ (เกรแฮมและเคนดอล 1960) การเข้ารหัสที่เกี่ยวข้องกับจำนวนของขั้นตอนที่จะได้รับคะแนนรวมสำหรับแต่ละภาพ (2 = วาดอย่างถูกต้องด้วยข้อผิดพลาดหรือน้อยกว่า 1.5 = ถูกต้องส่วนใหญ่มีข้อผิดพลาดบางอย่างที่ไม่ถูกต้อง 1 = แต่รู้จัก 0.5 = ไม่ถูกต้องมากหรือ> 50% complete 0 = ไม่ถูกต้อง / ไม่รู้จักหรือ <50% เสร็จสมบูรณ์) รวมคะแนนความเชื่อมั่นระหว่างผู้ประเมินได้ดีกับมาตรการเดียวของ ICC 0.78 และความเที่ยงของ 0.88 เฉลี่ยข้ามขั้นตอน.
สังเกต: การเข้ารหัสของพฤติกรรมของมารดาในสภาพการทดลอง Coders จัดอันดับพฤติกรรมของมารดา
ในระหว่างขั้นตอนการทดลองสภาพของงานในระดับอย่างต่อเนื่องประเมิน perfectionistic
พฤติกรรมการเลี้ยง คู่มือการเขียนโปรแกรมได้รับการพัฒนาโดยใช้คู่มือให้คำปรึกษากับรหัสผู้ปกครองเด็ก
พฤติกรรมในช่วงงานแกรม (ฮัดสัน, รพีจาคอบส์และ Vrieze 2001 ตามที่อธิบายไว้ในฮัดสันและ
รพี 2001; สำหรับรายละเอียดโปรดดูวัสดุเสริม) ขนาดที่มีความต่อเนื่อง 5 จุด (0 = Non-perfectionistic เลี้ยง [คือให้กำลังใจมากของความถูกต้องที่ไม่], 4 = ระดับสูงของพฤติกรรมการเลี้ยง perfectionistic) นอกจากนี้ coders เดาสภาพการทดลองที่มารดาได้รับการจัดสรร (กล่าวคือทั้งการเลี้ยง perfectionistic สูงหรือไม่ perfectionistic เลี้ยง) ความน่าเชื่อถือระหว่างผู้ประเมินเป็นที่ยอดเยี่ยมสำหรับการคาดเดาของการจัดสรรสภาพ (ญ = 0.91, p <0.01) และปานกลางสำหรับขนาดการเลี้ยง perfectionistic (มาตรการเดียว ICC = 0.74) ความเชื่อมั่นระหว่างผู้ประเมินที่ยอดเยี่ยมที่ได้รับระหว่างการสุ่มสภาพที่เป็นจริงและสภาพที่เขียนโดย coder แรก (ญ = 0.95, p <0.01) 0.2 พฤติกรรมการเลี้ยง perfectionistic อย่างมีนัยสำคัญที่สูงขึ้นในสภาพการเลี้ยง perfectionistic สูง (M = 3.26 , SD = 0.72) เมื่อเทียบกับสภาพการเลี้ยงที่ไม่ perfectionistic (M = 1.22, SD = 1.00), น (1,76) = 108.96, p <0.01 บางส่วน g2 = 0.60 ยืนยันการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จที่แตกต่างกัน เงื่อนไขการทดลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปหน้า 8 มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แอลฟาและแสดงผลแบบผสม ( ICC ) แบบสองทางในบรรทัดที่มีข้อเสนอแนะ ( shrout & fleiss , 1979 ) ใช้มาตรการเดียวออกระบุว่า coder 2 รหัส 25 % ( McGraw &วงศ์ , 1996 ) สังเกตพฤติกรรม perfectionistic การเข้ารหัสของเด็กระหว่างการคัดลอกบันทึกวิดีโอของเด็ก การคัดลอกงาน ( ก่อนและหลังการทดลอง ) เป็นรหัสสำหรับพฤติกรรม perfectionistic สังเกต
( ตัวแปร 3 ) คู่มือลงรหัสที่ถูกพัฒนาขึ้นเพื่อสิ้นสุดนี้ต่อไปนี้
ปรึกษาที่มีอยู่ความกังวลพฤติกรรมการเข้ารหัสคู่มือ ( เช่น , Kendall , 1994 ) และการพิจารณาของ
พฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการยกระดับความสามารถก่อนหน้านี้ในวรรณคดี เช่น ซ้ำและ /
หรือมากเกินไปการตรวจสอบ ( โกลเวอร์ et al . , 2007 ; shafran et al . , 2004 ) และอีกรูปแบบของงานเพื่อลดความผิดพลาด
เสร็จ ( แอนโทนี่ & swinson , 1998 ) การเขียนคู่มือรวมอยู่ในวัสดุเสริม

ที่สังเกตได้วัดได้พัฒนาให้สอดคล้องกับหมวก SOP ( และเป็น termed เป็น การสังเกตตนเอง
มุ่งเน้นความสมบูรณ์แบบ . วัดอยู่ในระดับงาน ด้วยคะแนนที่สูง
ชี้รุนแรงมากขึ้นความสามารถ . ให้ขาดปฏิสัมพันธ์ทางวาจาหรือการปรากฏตัวของ
เพื่อนในระหว่างบันทึก กลุ่มเราไม่ได้ รวมถึงการสังเกตการสังเกต
.มุ่งเน้นความสามารถตนเองให้เพียงพอระหว่างระดับความเชื่อมั่น ( = . 80 , ICC = . 66 ) .
การเข้ารหัสของความถูกต้อง งานของเด็กชุดของสิ่งเร้าในรูปคัดลอกงาน คู่มือลงรหัสถูกพัฒนาขึ้นเพื่อวัดความถูกต้องของสำเนาของเด็กขึ้นอยู่กับคะแนนที่ใช้รูปที่คัดลอกงานหลักการคล้ายกัน คือ เรย์ งานคิดซับซ้อน ( เมเยอร์& ไมเยอร์ส( 1995 ) ตัวแปร 4 ) ตามที่อธิบายไว้โดย lezak ( 1995 ) , เว็กสเลอร์ปัญญาขนาดสำหรับเด็ก–ที่สี่
( เว็กสเลอร์ , 2003 ) , ภาพการสืบพันธุ์ส่วนของเว็กสเลอร์หน่วยความจำขนาดและรุ่นที่สาม
( เว็กสเลอร์ , 1997 ) และหน่วยความจำสำหรับแบบทดสอบ ( เกรแฮม& Kendall , 1960 )รหัสที่เกี่ยวข้องหลายขั้นตอนเพื่อให้ได้คะแนนรวมของแต่ละภาพ ( 2 = ถูกต้องวาดหนึ่งข้อผิดพลาดหรือน้อยกว่า 1.5 = ส่วนใหญ่ถูกต้องมีข้อผิดพลาดบางอย่างไม่ถูกต้อง แต่เป็นที่รู้จัก 1 = 0.5 = ไม่ถูกต้องมาก หรือ 50 % สมบูรณ์ , 0 = ไม่ / จำไม่ได้หรือ < 50 % สมบูรณ์ ) คะแนนรวมระดับอินเตอร์แบบดีๆ ด้วยมาตรการเดียว ICC . 78 และค่าสัมประสิทธิ์ครอนบาคอัลฟาของ88 เฉลี่ยในช่วง
สังเกต : การเข้ารหัสของพฤติกรรมของมารดา ในภาวะทดลอง เวบจัดอันดับ
ของมารดาในระหว่างทดลองเงื่อนไขขั้นตอนของงานในระดับการประเมินพฤติกรรมการเลี้ยงดูอย่างต่อเนื่อง perfectionistic
. คู่มือลงรหัสได้ถูกพัฒนาขึ้นโดยให้ใช้รหัสคู่มือผู้ปกครองและเด็กพฤติกรรมในระหว่าง Tangram งาน ( Hudson , ระพี , จาคอบ& vrieze , ,2544 ตามที่อธิบายไว้ใน ฮัดสัน&
ระพี , 2001 ; สำหรับรายละเอียดดูเพิ่มเติมวัสดุ ) ขนาดมีงานต่อเนื่อง ( 0 = ไม่ perfectionistic เลี้ยงดู [ I , ให้กําลังใจไม่ใช่ความถูกต้อง ] , 4 = ระดับ perfectionistic พฤติกรรมการเลี้ยงดู ) นอกจากนี้ ผู้เดาภาวะการทดลองที่มารดาได้รับจัดสรร ( เช่นสูง perfectionistic การเลี้ยงหรือไม่ perfectionistic เลี้ยงดู ) อินเตอร์ระดับความน่าเชื่อถือยอดเยี่ยมสำหรับเดาการจัดสรรสภาพ ( J = . 91 , p < . 01 ) และปานกลาง ขนาดเลี้ยง perfectionistic เดียว ( มาตรการ ICC = . 74 ) ยอดเยี่ยม อินเตอร์ คนไทยยังได้รับความเชื่อมั่นระหว่างสภาพจริงใช้และเงื่อนไขเขียนโดย coder แรก ( J = . 95p < . 01 ) พฤติกรรมการเลี้ยงดู 2 perfectionistic มีค่าสูงกว่าในสูง สภาพการเลี้ยงดู perfectionistic ( M = 3.26 , SD = 0.77 ) เมื่อเทียบกับการเลี้ยงดูไม่ perfectionistic เงื่อนไข ( M = 1.22 , SD = 1.00 ) , F ( 1,76 ) = 108.96 , p < . 01 ) G2 = 60 , ยืนยัน การดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จของต่าง ๆทดลองเงื่อนไข .