• Use sample documents from workplaces as examples for presenting and  การแปล - • Use sample documents from workplaces as examples for presenting and  ไทย วิธีการพูด

• Use sample documents from workpla

• Use sample documents from workplaces as examples for presenting and organizing con-tent. Ask students to critique poorly written reports.
• Formalize the note-taking that naturally occurs during classroom tasks that use brain-storming, researching, teamwork, role-playing, or self reflection. This encourages students to consider the role of written logs or minute-taking for reporting and accomplishing work tasks.
• Give points for posting comments on course websites, such as responses to assigned readings, reactions to class discussions, or reflections about learning experiences (Alter & Adkins, 2006). This asks students to write responses similar to the verbal comments in class. It also parallels methods for sharing ideas in many businesses (Yu, 2010).
• Ask invited speakers to mention the role of writing and the writing skills needed for effective job performance.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
•ใช้ตัวอย่างเอกสารจากสถานที่ทำงานเป็นตัวอย่างสำหรับการนำเสนอ และจัดระเบียบคอนเต็นท์ ให้นักเรียนวิจารณ์รายงานเขียนไม่ดี • Formalize หมายเหตุการที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติในระหว่างเรียนงานที่ใช้สมองโจมตี วิจัย ทำงานเป็นทีม บทบาท หรือสะท้อนตนเอง นี้ส่งเสริมให้นักเรียนพิจารณาบทบาทของการเขียนบันทึกหรือจดนาทีการรายงาน และการทำงานทำงาน •ให้คะแนนสะสมสำหรับการลงรายการบัญชีข้อคิดเห็นบนเว็บไซต์หลักสูตร การตอบสนองการอ่านกำหนด ปฏิกิริยาระดับสนทนา หรือสะท้อนเกี่ยวกับประสบการณ์ (Alter & กินส์ 2006) การเรียนรู้ นี้ให้นักเรียนเขียนคำตอบคล้ายกับความคิดเห็นด้วยวาจาในชั้นเรียน นอกจากนี้มันยังแนววิธีสำหรับการแบ่งปันความคิดในธุรกิจจำนวนมาก (Yu, 2010) •ขอให้วิทยากรพูดถึงบทบาทของการเขียนและทักษะการเขียนที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติงานมีประสิทธิภาพ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
•ใช้เอกสารตัวอย่างจากสถานที่ทำงานเพื่อเป็นตัวอย่างในการนำเสนอและการจัดระเบียบ Con-เต็นท์ ให้นักเรียนวิจารณ์รายงานที่เขียนไม่ดี.
•พิธีจดบันทึกที่เป็นธรรมชาติเกิดขึ้นในระหว่างงานในชั้นเรียนที่ใช้ระดมสมอง, การวิจัย, การทำงานเป็นทีมเล่นตามบทบาทหรือสะท้อนตนเอง นี้ส่งเสริมให้นักเรียนที่จะต้องพิจารณาบทบาทของการบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษรหรือนาทีการสำหรับการรายงานและการทํางานการทำงาน.
•ให้คะแนนสำหรับการโพสต์ความคิดเห็นบนเว็บไซต์แน่นอนเช่นการตอบสนองต่อการอ่านที่ได้รับมอบหมายปฏิกิริยาการอภิปรายในชั้นเรียนหรือการสะท้อนความเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์การเรียนรู้ (Alter และ Adkins, 2006) นี้ขอให้นักเรียนเขียนคำตอบที่คล้ายกับความเห็นด้วยวาจาในชั้นเรียน นอกจากนี้ยังสอดคล้องกับวิธีการสำหรับการแบ่งปันความคิดในหลายธุรกิจ (Yu, 2010).
•ขอเชิญลำโพงพูดถึงบทบาทของการเขียนและทักษะการเขียนที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิภาพ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
- ใช้เอกสารตัวอย่างจากบ้านเป็นตัวอย่างสำหรับการนำเสนอและการจัดเต็นท์ปรับอากาศ ให้นักเรียนวิจารณ์งานเขียนรายงาน- พิธีหมายเหตุการที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติในระหว่างงานห้องเรียนที่ใช้สมองระดม , การวิจัย , การทำงานเป็นทีม การเล่น หรือการ สะท้อน นี้ส่งเสริมให้นักเรียนพิจารณาบทบาทของเขียนบันทึก หรือ นาที รับการบรรลุงานงาน- ให้คะแนนสำหรับการโพสต์ความคิดเห็นบนเว็บไซต์ของหลักสูตร เช่น การตอบสนองที่ได้รับการอ่าน ปฏิกิริยากับห้องสนทนา หรือภาพสะท้อนเกี่ยวกับประสบการณ์การเรียนรู้ ( ดัดแปลง & Adkins , 2006 ) นี้ต้องการให้นักเรียนเขียนตอบคล้ายกับความเห็นด้วยวาจาในชั้นเรียน นอกจากนี้ยังเปรียบเทียบวิธีการสำหรับการแบ่งปันความคิดในหลายธุรกิจ ( Yu , 2010 )- ขอเชิญวิทยากรกล่าวถึงบทบาทของการเขียนและการเขียนทักษะที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิภาพ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: