As English has become the dominant,

As English has become the dominant, international and common language in the world, it has also become one of the components of tertiary, secondary, primary and even pre-school education in EFL teaching contexts.
The concept “teaching English to young learners” suggests, age plays a crucial role in what we teach and how we teach it, since a young learner class is different from an adult and/or a teenager class in terms of the learners’ language learning needs, the language competences emphasized, and the cognitive skills addressed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นภาษาอังกฤษเป็น ภาษาหลัก และนานาชาติทั่วโลก มันได้กลายเป็นหนึ่งในองค์ประกอบระดับตติยภูมิ รอง หลัก และแม้ก่อนโรงเรียนศึกษาใน EFL สอนบริบท แนวคิด "สอนภาษาอังกฤษกับนักเรียนหนุ่ม" แนะนำ อายุมีบทบาทสำคัญในสิ่งที่เราสอนและว่าเราสอนมัน ตั้งแต่ชั้นผู้เรียนเล็กจะแตกต่างจากผู้ใหญ่หรือวัยรุ่นชั้นเรียนในด้านภาษาของผู้เรียนที่เรียนรู้ความต้องการ competences ภาษาเน้น และทักษะการรับรู้ที่ส่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นภาษาอังกฤษได้กลายเป็นที่โดดเด่น, ภาษาสากลและร่วมกันในโลกก็ยังได้กลายเป็นหนึ่งในองค์ประกอบของระดับอุดมศึกษามัธยมประถมศึกษาและแม้กระทั่งการศึกษาก่อนวัยเรียนใน EFL บริบทการเรียนการสอน.
แนวคิด "การเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้กับผู้เรียนหนุ่ม" แสดงให้เห็น อายุที่มีบทบาทสำคัญในสิ่งที่เราสอนและวิธีการที่เราสอนตั้งแต่ชั้นเรียนหนุ่มจะแตกต่างจากผู้ใหญ่และ / หรือชั้นวัยรุ่นในแง่ของภาษาผู้เรียนต้องการเรียนรู้ความสามารถภาษาที่เน้นและองค์ความรู้ ทักษะการแก้ไข

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นภาษาอังกฤษได้กลายเป็นเด่นระหว่างประเทศและภาษาโดยทั่วไปในโลก มันยังได้กลายเป็นหนึ่งในองค์ประกอบของอุดมศึกษา มัธยม ประถม และอนุบาลศึกษาในบริบทการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ .
แนวคิด " สอนภาษาอังกฤษให้กับผู้เรียน " หนุ่มบ่งบอกอายุมีบทบาทที่สำคัญในสิ่งที่เราสอนและวิธีการที่เราสอนมัน ,ตั้งแต่คลาสเรียนเด็กแตกต่างจากผู้ใหญ่ และ / หรือ วัยรุ่นระดับในแง่ของผู้เรียนภาษา การเรียนรู้ ความต้องการด้านภาษาเน้น และทักษะการเรียนรู้
จ่าหน้า