English Lesson Attitude ScaleIn thi

English Lesson Attitude Scale
In this research, the ―English lesson attitude scale‖ was used in order to measure students‘ attitudes
towards English lesson. The scale was arranged by having done the reliability and validity studies and used to
evaluate the attitudes of students towards English lesson by the researcher. The attitude scale test is a three-point
Likert type scale (which was used to differentiate orientations from 1 as low and 3 as high) reliability and
validity of which have been made by Cronbach‘s Alpha analysis, including 27 items that measure students‘
attitudes towards English lesson. The Cronbach‘s Alpha value of the attitude scale was found as .92. The Kaiser-
Meyer-Olkin (KMO) sampling adequacy result was found as .884 and the Bartlett test result was found as
10134,161 (p= .000). These results show that there is a strong correlation amongst the items. In light of the data,
it can be said that the attitude scale test is both reliable and valid to be used in the current research

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทเรียนภาษาอังกฤษระดับทัศนคติในงานวิจัยนี้ ―English เรียนทัศนคติ scale‖ ถูกใช้เพื่อวัดทัศนคติของนักเรียนต่อการเรียนภาษาอังกฤษ จัดทำการศึกษาความน่าเชื่อถือและมีผลบังคับใช้ และใช้มาตราส่วนประเมินเจตคติของนักเรียนต่อบทเรียนภาษาอังกฤษโดยนักวิจัย ทดสอบระดับทัศนคติเป็นสามแฉกมาตราส่วนชนิด Likert (ซึ่งถูกใช้เพื่อแยกความแตกต่างแนวจาก 1 ต่ำสุด 3 สูง) ความน่าเชื่อถือ และมีผลบังคับใช้ซึ่งได้ทำ โดยการวิเคราะห์อัลฟาของ Cronbach รวมทั้งสินค้า 27 ที่วัดนักเรียนทัศนคติการเรียนภาษาอังกฤษ พบค่าอัลฟาของ Cronbach สเกลทัศนคติเป็น.92 นิคม-พบเป็น.884 Meyer Olkin (KMO) สุ่มตัวอย่างเพียงพอผล และผลการทดสอบในบาร์ตเลตพบเป็น10134,161 (p =.000). ผลเหล่านี้แสดงว่า มีความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งท่ามกลางสินค้า เมื่อข้อมูลสามารถกล่าวว่า ทดสอบระดับทัศนคติที่ถูกต้องที่จะใช้ในการวิจัยปัจจุบัน และเชื่อถือได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชั่งทัศนคติบทเรียนภาษาอังกฤษ
ในงานวิจัยนี้ทัศนคติบทเรียนภาษาอังกฤษscale‖ถูกนำมาใช้เพื่อวัดทัศนคติของนักเรียน
ที่มีต่อบทเรียนภาษาอังกฤษ ขนาดจัดโดยมีการกระทำความน่าเชื่อถือและการศึกษาความถูกต้องและใช้ในการ
ประเมินทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนภาษาอังกฤษโดยนักวิจัย การทดสอบวัดเจตคติเป็นสามจุด
Likert ขนาดชนิด (ซึ่งถูกใช้ในการแยกความแตกต่างแนวตั้งแต่วันที่ 1 ที่ต่ำและ 3 สูงที่สุดเท่า) ความน่าเชื่อถือและ
ความถูกต้องของที่ได้รับการทำโดยการวิเคราะห์ความเที่ยงรวมทั้ง 27 รายการที่วัดนักเรียน
ทัศนคติต่อ บทเรียนภาษาอังกฤษ ค่าความเที่ยงของระดับทัศนคติที่ถูกพบเป็น 0.92 Kaiser-
Meyer-Olkin (KMO) ผลเพียงพอสุ่มตัวอย่างถูกพบเป็น 0.884 และผลการทดสอบบาร์ตเลตต์ก็พบว่าเป็น
10134,161 (p = 0.000) ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งในหมู่รายการ ในแง่ของข้อมูล
จึงอาจกล่าวได้ว่าการทดสอบวัดเจตคติที่มีทั้งความน่าเชื่อถือและถูกต้องเพื่อนำไปใช้ในการวิจัยในปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาษาอังกฤษ บทเรียน แบบวัดทัศนคติ
ในงานวิจัยนี้ ผมอยากเรียนภาษาอังกฤษ แบบวัดทัศนคติ‖ถูกใช้เพื่อวัดเจตคติของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนภาษาอังกฤษ
. ขนาดจัดโดยมีทำความเที่ยงและความตรง การศึกษาและใช้
ประเมินทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนภาษาอังกฤษที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ทัศนคติแบบทดสอบเป็นแบบ
ขนาดประเภทคน ( ซึ่งถูกใช้ในการแยกความแตกต่างจาก 1 เป็น 3 ประเภทต่ำและสูง ) และความถูกต้องของค่า
ซึ่งได้รับการทำโดยการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยง คือ รวม 27 รายการ ที่วัดนักเรียน
ทัศนคติต่อภาษาอังกฤษบทเรียน ค่าสัมประสิทธิ์ครอนบาคแอลฟาของแบบวัดทัศนคติ พบ . 92 ไกเซอร์ -
เมเยอร์ olkin ( kmo ) ผลเพียงพอตัวอย่าง พบว่าชุด Bartlett ผลการทดสอบพบว่าเป็น 10134161
( p = . 000 ) ผลลัพธ์เหล่านี้แสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างรายการ ในแง่ของข้อมูล
อาจกล่าวได้ว่า ทัศนคติแบบทดสอบมีทั้งเชื่อถือได้และถูกต้องเพื่อใช้ในงานวิจัยปัจจุบัน