It is this decentralization and loc

It is this decentralization and localization of schooling in the United States that creates, in fact, most of the problems for comparing American schools and students with those in other nations. For example, the United States may be incomparable to other nations because of its lack of any national standard for teacher training or certification. An even more important distinction between the United States and other nations is the highly unequal levels of funding and resources between school districts in America. The nested relationships of students, schools, regions, and nations make national comparisons of global citizenship education using straightforward descriptions misleading, as well. Yet, regarding cross-national comparison, discussions about the most appropriate comparative method have often been theoretical and abstract rather than practical or applicable to the study of the global citizenship education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระจายอำนาจการแพร่กระจายนี้และแปลของศึกษาในสหรัฐอเมริกาที่สร้างขึ้น ในความเป็นจริง ส่วนใหญ่ของปัญหาการเปรียบเทียบโรงเรียนอเมริกันและนักศึกษาในประเทศอื่นๆ ได้ ตัวอย่าง สหรัฐอเมริกาได้เข้าไปประเทศอื่น ๆ เนื่องจากการขาดการมาตรฐานแห่งชาติสำหรับฝึกอบรมครูหรือใบรับรอง ความแตกต่างสำคัญยิ่งระหว่างสหรัฐอเมริกาและประเทศอื่น ๆ อยู่ในระดับสูงไม่เท่ากันของทุนและทรัพยากรระหว่างเขตโรงเรียนในอเมริกา ความสัมพันธ์ซ้อน ของนักเรียน โรงเรียน ภูมิภาค ประชาชาติทำการเปรียบเทียบการศึกษาสัญชาติทั่วโลกที่ใช้คำอธิบายตรงไปตรงมาหลอกลวง เช่นชาติ ยัง เกี่ยวกับการเปรียบเทียบ cross-national สนทนาเกี่ยวกับวิธีการเปรียบเทียบที่เหมาะสมมากที่สุดมักจะได้ทฤษฎี และนามธรรมแทนที่จะเป็นประโยชน์ หรือเกี่ยวข้องกับการศึกษาของการศึกษาสัญชาติทั่วโลก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันเป็นเรื่องการกระจายอำนาจและการแปลของการศึกษาในประเทศสหรัฐอเมริกาที่สร้างในความเป็นจริงมากที่สุดของปัญหาที่เกิดขึ้นสำหรับการเปรียบเทียบโรงเรียนอเมริกันและนักเรียนที่มีผู้ที่อยู่ในประเทศอื่น ๆ ยกตัวอย่างเช่นสหรัฐอเมริกาอาจจะหาที่เปรียบมิได้ไปยังประเทศอื่น ๆ เพราะขาดการมาตรฐานแห่งชาติใด ๆ สำหรับการฝึกอบรมครูหรือการรับรอง ความแตกต่างที่สำคัญมากยิ่งขึ้นระหว่างสหรัฐอเมริกาและประเทศอื่น ๆ ที่เป็นระดับที่ไม่เท่ากันอย่างมากของเงินทุนและทรัพยากรระหว่างโรงเรียนในอเมริกา ความสัมพันธ์ที่ซ้อนกันของนักเรียน, โรงเรียน, ภูมิภาคและประเทศทำการเปรียบเทียบการศึกษาแห่งชาติของพลเมืองทั่วโลกโดยใช้รายละเอียดตรงไปตรงมาทำให้เข้าใจผิดเช่นกัน แต่เกี่ยวกับการเปรียบเทียบข้ามชาติการอภิปรายเกี่ยวกับการเปรียบเทียบวิธีการที่เหมาะสมที่สุดได้รับมักจะเป็นในทางทฤษฎีและนามธรรมมากกว่าจริงหรือที่ใช้บังคับกับการศึกษาของการศึกษาความเป็นพลเมืองโลก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันคือ การกระจายอำนาจ และภาษาท้องถิ่นของตนในสหรัฐอเมริกา ที่สร้าง ในความเป็นจริงส่วนใหญ่ของปัญหาระหว่างโรงเรียนและนักเรียนกับผู้ที่อยู่ในประเทศอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น สหรัฐอเมริกาอาจจะเปรียบกับประเทศอื่น ๆเนื่องจากการขาดมาตรฐานระดับชาติสำหรับการฝึกอบรมครูหรือใบรับรองแม้ที่สำคัญความแตกต่างระหว่างสหรัฐอเมริกาและประเทศอื่น ๆเป็นระดับสูงไม่เท่ากันของเงินทุนและทรัพยากรระหว่างโรงเรียนในอเมริกา ที่ซ้อนกัน ความสัมพันธ์ของนักเรียน โรงเรียน ภูมิภาค และประเทศ ทำให้ชาติเปรียบเทียบของการศึกษาความเป็นพลเมืองทั่วโลกใช้ตรงไปตรงมาอธิบายเข้าใจผิดเช่นกัน แต่เกี่ยวกับการเปรียบเทียบข้ามประเทศการสนทนาเกี่ยวกับวิธีการเปรียบเทียบที่เหมาะสมที่สุดมักจะมีทฤษฎีนามธรรม มากกว่าประโยชน์หรือเกี่ยวข้องกับการศึกษา การศึกษาความเป็นพลเมืองโลก