after the experiment were significa

after the experiment were significantly higher than before the experiment at the .05 level. The posttest score of student’s English listening and speaking, reading and writing abilities were significantly higher than the criterion of 60% at the .05 level. In conclusion, teaching English via the Whole Language Approach increased the student’s English Learning Achievement

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองที่ระดับ .05 อย่างมีนัยสำคัญ คะแนนหลังเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนฟังและการพูดการอ่านและการเขียนความสามารถสูงกว่าเกณฑ์ 60% ที่ระดับ .05 อย่างมีนัยสำคัญ ในการสรุปการเรียนการสอนภาษาอังกฤษผ่านทางวิธีการภาษาทั้งเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากทดลองได้อย่างมีนัยสำคัญสูงกว่าก่อนการทดลองที่ระดับ.05 คะแนน posttest ฟังภาษาอังกฤษของนักเรียนและพูด อ่าน และเขียนความสามารถได้อย่างมีนัยสำคัญสูงกว่าเกณฑ์ 60% ที่ระดับ.05 สอนภาษาอังกฤษผ่านวิธีภาษาทั้งเบียดเบียน เพิ่มความสำเร็จเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากการทดลองที่มีสูงขึ้นอย่างเห็นได้ชัดกว่าการทดลองก่อนที่ .05 MI ระดับ คะแนน posttest ของอังกฤษการฟังและการพูดของนักเรียนความสามารถการอ่านและการเขียนก็สูงขึ้นอย่างเห็นได้ชัดกว่าเกณฑ์ของ 60% ที่ .05 MI ระดับ ในบทสรุปการเรียนการสอน ภาษาอังกฤษ ผ่านทาง ภาษา ทั้งหมดเข้าสู่การเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ เพิ่มขึ้นความสำเร็จของนักเรียน