Evidence of effectiveness of expres

Evidence of effectiveness of expressive grammatical
interventions in SLI
In contrast to efficacy, effectiveness is shown when an
intervention does what it was intended to under routine
conditions. Thus, treatment effectiveness evidence
is drawn from research into the impact of a treatment
in the less controlled ‘real world’ of clinical practice
(Dollaghan 2007). To date, there have been no reported
studies of treatment effectiveness specifically evaluating
intervention for expressive syntax and morphology.
However, there have been two studies of the effectiveness
of community speech therapy services in general,
with conflicting results. In a randomized controlled trial,
Glogowska et al. (2000) compared pre- and posttreatment
results of pre-schoolers attending community
speech pathology clinics in the UK. Children received,
on average, eight 45-min sessions over 8 months. They
found little effect of speech and language treatment. In
contrast, Broomfield and Dodd (2011) carried out a
randomized controlled trial of an entire cohort of 730
children up to 16 years of age who were referred to
one service over a 14-month period. They evaluated the
outcomes of treatment in general compared with no
treatment, using a waiting list control method.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักฐานแสดงประสิทธิภาพของการแสดงออกทางไวยากรณ์การแทรกแซงใน SLIตรงข้ามประสิทธิภาพ ประสิทธิผลจะแสดงเมื่อมีไม่แทรกแซงมันได้ตั้งใจภายใต้ชุดคำสั่งเงื่อนไขการ หลักฐานประสิทธิผลการรักษาดังนั้นออกจากการวิจัยเป็นผลของการรักษาในน้อยกว่าการควบคุม 'โลก' ของคลินิก(Dollaghan 2007) วันที่ มีการไม่รายงานการศึกษาประสิทธิภาพการรักษาโดยประเมินการแทรกแซงในไวยากรณ์ที่แสดงออกและสัณฐานวิทยาอย่างไรก็ตาม มีการศึกษาสองประสิทธิภาพชุมชนบำบัดบริการในทั่วไปมีผลขัดแย้งกัน ในการทดลองควบคุม randomizedGlogowska et al. (2000) เปรียบเทียบก่อน และ posttreatmentผลของ schoolers ก่อนเข้าร่วมชุมชนคลินิกพยาธิวิทยาพูดในสหราชอาณาจักร เด็กที่ได้รับโดยเฉลี่ย แปดนาที 45 รอบเวลากว่า 8 เดือน พวกเขาพบผลน้อยรักษาคำพูดและภาษา ในความคม ชัด ไค และ Dodd (2011) ที่ดำเนินการทดลองใช้ควบคุม randomized cohort ทั้งหมดของ 730 คะแนนเด็ก 16 ปีของอายุที่ถูกอ้างอิงถึงบริการเพียงช่วงระยะเวลา 14 เดือน จะมีประเมินการผลของการรักษาโดยทั่วไป เปรียบเทียบกับไม่มีรักษา ใช้วิธีการควบคุมรายการรอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักฐานที่แสดงถึงประสิทธิภาพของการแสดงออกทางไวยากรณ์การแทรกแซงใน SLI ในทางตรงกันข้ามกับการรับรู้ความสามารถที่มีประสิทธิภาพจะแสดงเมื่อมีการแทรกแซงไม่สิ่งที่มันตั้งใจที่จะอยู่ภายใต้ประจำเงื่อนไข ดังนั้นหลักฐานที่มีประสิทธิภาพการรักษาที่ถูกดึงมาจากการวิจัยผลกระทบของการรักษาในการควบคุมน้อย'โลกแห่งความจริงของการปฏิบัติทางคลินิก(Dollaghan 2007) ในวันที่มีการไม่มีรายงานการศึกษาประสิทธิผลของการรักษาโดยเฉพาะการประเมินการแทรกแซงไวยากรณ์ที่แสดงออกและสัณฐานวิทยา. แต่มีการศึกษาทั้งสองของประสิทธิภาพของการให้บริการการรักษาคำพูดของชุมชนโดยทั่วไปที่มีผลขัดแย้งกัน ในการทดลองแบบสุ่มควบคุมGlogowska et al, (2000) เมื่อเทียบกับก่อนและ posttreatment ผลการเรียนก่อนเข้าร่วมกับชุมชนของคลินิกพยาธิวิทยาการพูดในสหราชอาณาจักร เด็กที่ได้รับโดยเฉลี่ยแปดการประชุม 45 นาทีกว่า 8 เดือน พวกเขาพบว่าผลเพียงเล็กน้อยในการพูดและการรักษาภาษา ในทางตรงกันข้ามและด็อดบรูมฟิลด์ (2011) ดำเนินการทดลองควบคุมแบบสุ่มของกลุ่มทั้งหมดของ730 เด็กอายุไม่เกิน 16 ปีที่ถูกเรียกว่าหนึ่งบริการในช่วงระยะเวลา14 เดือน พวกเขาประเมินผลของการรักษาโดยทั่วไปเมื่อเทียบกับไม่มีการรักษาโดยใช้รายการที่รอวิธีการควบคุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักฐานของประสิทธิผลของการแทรกแซงทางไวยากรณ์ใน SLI

ที่แสดงออกในทางตรงกันข้ามกับประสิทธิภาพ ประสิทธิผล จะแสดงเมื่อ
การแทรกแซง ทำอะไรก็ตั้งใจให้ ภายใต้เงื่อนไขปกติ

ดังนั้น การรักษาประสิทธิภาพหลักฐาน
ได้มาจากการวิจัยในผลกระทบของการรักษา
ในน้อยกว่าควบคุม ' จริง ' ของคลินิก
( dollaghan 2007 ) วันที่ยังไม่มีรายงานการศึกษาประสิทธิผลของการรักษา โดยเฉพาะการประเมิน

กิจกรรมไวยากรณ์ที่แสดงออกและสัณฐานวิทยา .
แต่มี 2 การศึกษาประสิทธิผลของการบริการชุมชน

กับการพูดโดยทั่วไปผลที่ขัดแย้งกัน ในการทดลองควบคุมแบบสุ่ม
glogowska et al . ( 2000 ) เปรียบเทียบก่อนและรักษา
ผลลัพธ์ก่อนเข้าร่วมชุมชนด้วยการพูดพยาธิวิทยาคลินิก
ในสหราชอาณาจักร เด็กที่ได้รับ
เฉลี่ย 8 45 นาทีรอบกว่า 8 เดือน พวกเขาพบว่าผลของการพูด
และรักษาภาษา ใน
คมชัด และ ดอดด์ บรูมฟิลด์ ( 2011 ) ดําเนิน
การวิจัยเชิงทดลองแบบสุ่มและมีกลุ่มควบคุมที่ศึกษาทั้งหมด 730
เด็กอายุไม่เกิน 16 ปี ที่ถูกอ้างถึง
หนึ่งบริการตลอดระยะเวลา 14 เดือน พวกเขาประเมิน
ผลการรักษาของทั่วไปเมื่อเทียบกับไม่มี
รักษาโดยใช้รายการรอควบคุมวิธีการ