Management Education and Developmen

Management Education and Development: Drift or Thrust into the 21st Century?
Porter, Lyman W.; McKibbin, Lawrence E.
A 3-year study on the future of management education and development is reported. The study, commissioned by the American Assembly of Collegiate Schools of Business (AACSB), was supported by a variety of corporations and foundations, and is an evaluation of management education generated internally by the profession. It surveys management education as traditionally provided by colleges and universities and also as delivered by other systems such as corporations and third-party providers. Several hundred university based interviews were conducted along with a questionnaire survey of 400 deans from AACSB member schools. The report consists of: an introductory section on the design and intent of the study; an overview of the literature, focusing on relevant economic, demographic, and societal variables and including a commentary on change in the profession; a section on university-based degree programs in management education, including discussions of the evolution of the curriculum, students and graduates, faculty, teaching, scholarship and research, business school relations, and accreditation in the last 25 years; and a review of executive education and management development, including a discussion of the lifelong learning needs of managers and reviews of education programs provided by corporations, university business schools, and other providers. The conclusions offered in the last chapter concern: (1) the need for strategic planning in business education (supply/demand patterns, societal expectations); (2) business school missions and niches; (3) curriculum (breadth, external environment, international dimension, information/service society, etc.); (4) faculty preparation and development; (5) AACSB accreditation; (6) managerial lifelong learning; and (7) the future (the corporate community, the AACSB, the business school). (MSE)
Descriptors: Business Administration Education, College Faculty, Corporate Education, Curriculum Design, Delivery Systems, Educational Change, Futures (of Society), Graduate Students, Higher Education, Industrial Training, Intellectual Disciplines, Lifelong Learning, Management Development, National Surveys, Professional Continuing Education, Professional Education, Research, School Business Relationship
McGraw-Hill Book Company, College Division, P.O. Box 400, Hightstown, NJ 08520 ($29.95, 30% discount for orders over 25 copies).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จัดการศึกษาและพัฒนา: ดริฟท์ หรือกระตุกในศตวรรษที่ 21กระเป๋า W. ไลแมน McKibbin, Lawrence E.A 3-year study on the future of management education and development is reported. The study, commissioned by the American Assembly of Collegiate Schools of Business (AACSB), was supported by a variety of corporations and foundations, and is an evaluation of management education generated internally by the profession. It surveys management education as traditionally provided by colleges and universities and also as delivered by other systems such as corporations and third-party providers. Several hundred university based interviews were conducted along with a questionnaire survey of 400 deans from AACSB member schools. The report consists of: an introductory section on the design and intent of the study; an overview of the literature, focusing on relevant economic, demographic, and societal variables and including a commentary on change in the profession; a section on university-based degree programs in management education, including discussions of the evolution of the curriculum, students and graduates, faculty, teaching, scholarship and research, business school relations, and accreditation in the last 25 years; and a review of executive education and management development, including a discussion of the lifelong learning needs of managers and reviews of education programs provided by corporations, university business schools, and other providers. The conclusions offered in the last chapter concern: (1) the need for strategic planning in business education (supply/demand patterns, societal expectations); (2) business school missions and niches; (3) curriculum (breadth, external environment, international dimension, information/service society, etc.); (4) faculty preparation and development; (5) AACSB accreditation; (6) managerial lifelong learning; and (7) the future (the corporate community, the AACSB, the business school). (MSE)ตัวแสดงรายละเอียด: ศึกษาบริหารธุรกิจ คณะวิทยาลัย ศึกษาองค์กร ออกแบบหลักสูตร ส่ง เปลี่ยนแปลงศึกษา ในอนาคต (ของสังคม), นักศึกษา ศึกษา ฝึกอบรมอุตสาหกรรม สาขาปัญญา เรียนกลางกรุงเทพ จัดการพัฒนา สำรวจแห่งชาติ ศึกษาต่อเนื่องระดับมืออาชีพ มืออาชีพการ ศึกษา วิจัย โรงเรียนความสัมพันธ์ทางธุรกิจบริษัทสมุด McGraw-Hill วิทยาลัยฝ่าย ตู้ป.ณ. 400, Hightstown, NJ 08520 ($ ยัง 29.95 ส่วนลด 30% สำหรับการสั่งผ่านสำเนา 25)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาการบริหารจัดการและการพัฒนา: Drift หรือผลักดันเข้าสู่ศตวรรษที่ 21?
พอร์เตอร์แมน W .; McKibbin อเรนซ์อี
การศึกษา 3 ปีในอนาคตของการศึกษาและการพัฒนาผู้บริหารจะมีการรายงาน การศึกษาโดยนายสมัชชาชาวอเมริกันของวิทยาลัยโรงเรียนธุรกิจ (AACSB) ได้รับการสนับสนุนด้วยความหลากหลายขององค์กรและมูลนิธิและเป็นการประเมินผลการศึกษาการจัดการภายในโดยอาชีพ มันสํารวจการศึกษาการจัดการให้เป็นแบบดั้งเดิมโดยวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยและยังเป็นส่งโดยระบบอื่น ๆ เช่น บริษัท และผู้ให้บริการของบุคคลที่สาม หลายร้อยคนสัมภาษณ์ตามมหาวิทยาลัยได้ดำเนินการพร้อมกับการสำรวจแบบสอบถาม 400 คณบดีจากโรงเรียนสมาชิก AACSB รายงานประกอบด้วยส่วนเบื้องต้นเกี่ยวกับการออกแบบและความตั้งใจของการศึกษา; ภาพรวมของวรรณกรรมโดยมุ่งเน้นทางเศรษฐกิจที่เกี่ยวข้องทางด้านประชากรศาสตร์และตัวแปรทางสังคมและรวมถึงความเห็นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในอาชีพ; ส่วนที่เกี่ยวกับหลักสูตรปริญญาตามมหาวิทยาลัยในการศึกษาการจัดการรวมถึงการอภิปรายของวิวัฒนาการของหลักสูตรที่นักศึกษาและบัณฑิตคณะการเรียนการสอนทุนการศึกษาและการวิจัย, ความสัมพันธ์ที่โรงเรียนธุรกิจและได้รับการรับรองในช่วง 25 ปีที่ผ่านมา และความคิดเห็นของผู้บริหารการศึกษาและการพัฒนาการจัดการรวมถึงการอภิปรายของความต้องการการเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้จัดการและความคิดเห็นของโปรแกรมการศึกษาที่ให้บริการโดย บริษัท โรงเรียนมหาวิทยาลัยธุรกิจและผู้ให้บริการอื่น ๆ ข้อสรุปที่นำเสนอในความกังวลบทสุดท้าย: (1) ความจำเป็นในการวางแผนเชิงกลยุทธ์ในธุรกิจการศึกษา (อุปทาน / รูปแบบความต้องการความคาดหวังของสังคม); (2) ภารกิจโรงเรียนธุรกิจและซอก; (3) หลักสูตร (กว้างสภาพแวดล้อมภายนอกมิติระหว่างประเทศข้อมูล / บริการสังคม ฯลฯ ); (4) การเตรียมการพัฒนาคณาจารย์และ; (5) ได้รับการรับรอง AACSB; (6) การบริหารจัดการการเรียนรู้ตลอดชีวิต; และ (7) ในอนาคต (ชุมชนองค์กร AACSB โรงเรียนธุรกิจ) (MSE)
อธิบาย: ธุรกิจการบริหารการศึกษาคณะวิทยาลัยการศึกษาองค์กรการออกแบบหลักสูตรระบบการส่ง, การศึกษาเปลี่ยนฟิวเจอร์ส (จากสังคม), นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา, อุดมศึกษา, การฝึกอบรมอุตสาหกรรมวินัยทางปัญญา, การเรียนรู้ตลอดชีวิต, การจัดการการพัฒนา, การสำรวจแห่งชาติ ต่อเนื่องมืออาชีพการศึกษา, การศึกษามืออาชีพ, การวิจัย, โรงเรียนธุรกิจสัมพันธ์
McGraw-Hill หนังสือ บริษัท กองวิทยาลัย, PO Box 400, ไฮต์, NJ 08520 ($ 29.95, ส่วนลด 30% สำหรับการสั่งซื้อมากกว่า 25 เล่ม)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การจัดการศึกษาและการพัฒนา : ดริฟท์หรือแรงผลักดันในศตวรรษที่ 21 ?
พอร์เตอร์ ไลแมน W ; เมิ่กคิบเบิ้น , Lawrence E .
3 ปีในการศึกษาในอนาคตของการจัดการศึกษา และพัฒนาเป็น รายงาน การศึกษาทหารโดยสภาอเมริกันของวิทยาลัยโรงเรียนธุรกิจ aacsb ) ได้รับการสนับสนุนจาก ความหลากหลายของ บริษัท และมูลนิธิและการประเมินผลการจัดการศึกษาที่สร้างขึ้นภายในโดยอาชีพ มันสำรวจการจัดการศึกษาเป็นประเพณีจัดโดยวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยและยังเป็นการส่งโดยระบบอื่น ๆเช่น บริษัท และผู้ให้บริการของบุคคลที่สาม มหาวิทยาลัยหลายร้อยตามสัมภาษณ์ดำเนินการพร้อมกับแบบสอบถาม 400 คน จากโรงเรียนสมาชิก aacsb .