An additional challenge that birth

An additional challenge that birth plans create for healthcare providers is a sense of loss of professional autonomy because women and their partners can now question providers’ actions and decisions. This leads, at times, to tension between the tow parties. In the United States, Lothian (2006) reflected on this potential conflict and offered various solutions to resolve it by placing emphasis on dialogue between expectant women and their providers, beginning at the very first prenatal visit. To ensure the birth plans is carried out, it is important to cultivate effective communication between the woman’s primary care provider and the hospital where she plans to give birth, to establish prior contact to assess the existing possibilities and limitations of providers, and the hospital’s ability to meet the woman’s requests outlined in her birth plan, and, if necessary, to enter into agreements to help avoid misunderstandings and false expectations. It has also been recommended that instructions and suggestions on developing birth plans be included in childbirth education classes for expectant women (Bailey, Crane, & Nugent, 2008; Kaufman,2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีความท้าทายเพิ่มเติมที่เกิดแผนสร้างผู้ให้บริการสุขภาพมีความรู้สึกสูญเสียอิสระมืออาชีพเนื่องจากผู้หญิงและพันธมิตรสามารถตอนนี้คำถามของผู้ให้บริการการดำเนินการและตัดสินใจ นี้นำไป ตลอดเวลา สู่ความตึงเครียดระหว่างฝ่ายใย ในสหรัฐอเมริกา Lothian (2006) ผลในความขัดแย้งนี้อาจเกิดขึ้น และเสนอวิธีต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหานี้ โดยเน้นในบทสนทนาระหว่างผู้หญิง expectant และผู้ให้บริการของพวกเขา เริ่มต้นที่ชมก่อนคลอดครั้งแรก เพื่อให้แผนเกิดดำเนินการ จะต้องฝึกฝนการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพระหว่างผู้เชี่ยวชาญหลักของผู้หญิงและโรงพยาบาลเธอวางแผนจะให้กำเนิด การสร้างการติดต่อก่อนเพื่อประเมินโอกาสที่มีอยู่และข้อจำกัดของผู้ให้บริการ ความสามารถของโรงพยาบาลเพื่อตอบสนองคำขอของหญิงที่ระบุไว้ในแผนของเธอเกิด และ ถ้าจำ เป็น การเข้าสู่ข้อตกลงที่จะช่วยหลีกเลี่ยงการเกิดความเข้าใจผิดและคาดไม่ มันได้นอกจากนี้ยังได้แนะนำว่า คำแนะนำและข้อเสนอแนะในการพัฒนาแผนเกิดรวมเรียนศึกษาคลอดสตรี expectant (Bailey เครน & Nugent, 2008 Kaufman, 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความท้าทายเพิ่มเติมที่เกิดแผนการสร้างสำหรับผู้ให้บริการการดูแลสุขภาพเป็นความรู้สึกของการสูญเสียความเป็นอิสระแห่งวิชาชีพเพราะผู้หญิงและคู่ค้าของพวกเขาในขณะนี้สามารถตั้งคำถามกับการกระทำของผู้ให้บริการและการตัดสินใจ นี้นำไปสู่​​ครั้งที่ความตึงเครียดระหว่างทั้งสองฝ่ายพ่วง ในสหรัฐอเมริกา Lothian (2006) สะท้อนให้เห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้ความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นและเสนอโซลูชั่นต่างๆที่สามารถแก้ปัญหาได้โดยการวางความสำคัญกับการเจรจาระหว่างหญิงมีครรภ์และผู้ให้บริการของพวกเขาเริ่มต้นที่การเยี่ยมชมก่อนคลอดครั้งแรกมาก เพื่อให้แน่ใจว่าแผนคลอดจะดำเนินการเป็นสิ่งสำคัญที่จะปลูกฝังการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพระหว่างหญิงผู้ให้บริการหลักของการดูแลและโรงพยาบาลที่เธอวางแผนที่จะให้เกิดการสร้างการติดต่อก่อนที่จะประเมินความเป็นไปได้และข้อ จำกัด ของผู้ให้บริการที่มีอยู่และความสามารถของโรงพยาบาล เพื่อตอบสนองคำขอของผู้หญิงที่ระบุไว้ในแผนเกิดของเธอและถ้าจำเป็นที่จะเข้าสู่ข้อตกลงที่จะช่วยหลีกเลี่ยงความเข้าใจผิดและความคาดหวังที่ผิดพลาด นอกจากนี้ยังได้รับการแนะนำให้คำแนะนำและข้อเสนอแนะในการพัฒนาแผนคลอดจะรวมอยู่ในชั้นเรียนการศึกษาการคลอดบุตรสำหรับผู้หญิงคาดหวัง (เบลีย์เครนและนูเจนต์ 2008; ลิตร 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความท้าทายเพิ่มเติมว่า แผนการเกิดสร้างสำหรับผู้ให้บริการการดูแลสุขภาพคือความรู้สึกของการสูญเสียความเป็นอิสระในวิชาชีพ เพราะผู้หญิงและพันธมิตรของพวกเขาสามารถถามผู้ให้บริการ ' การกระทำและการตัดสินใจ นี้นัก บางครั้ง ความตึงเครียดระหว่างพ่วงคู่กรณี ในสหรัฐอเมริกาเสิร์ฟ ( 2006 ) สะท้อนให้เห็นถึงความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้น และเสนอโซลูชั่นต่างๆ เพื่อแก้ไขปัญหา ด้วยการวางเน้นบทสนทนาระหว่างหญิงมีครรภ์และผู้ให้บริการของพวกเขาเริ่มต้นที่เยี่ยมชมก่อนคลอดครั้งแรก เพื่อให้แน่ใจว่าเกิดแผนการดําเนินการ ,มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสร้างการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพระหว่างผู้หญิงและผู้ให้บริการปฐมภูมิ โรงพยาบาลที่เธอวางแผนที่จะคลอด เพื่อสร้างการติดต่อล่วงหน้าเพื่อศึกษาความเป็นไปได้และข้อจำกัดที่มีอยู่ของผู้ให้บริการ และโรงพยาบาลสามารถตอบสนองความต้องการของผู้หญิงที่ระบุไว้ในแผน วันเกิดของเธอ และถ้าจำเป็นป้อนเข้าไปในข้อตกลงเพื่อช่วยหลีกเลี่ยงความเข้าใจผิดและความคาดหวังที่ผิดพลาด ก็ยังได้รับการแนะนำให้คำแนะนำและข้อเสนอแนะในการพัฒนาแผนการเกิดอยู่ในชั้นเรียนการศึกษาการคลอดสำหรับหญิงมีครรภ์ ( Bailey , รถเครน , & นูเจนท์ , 2008 ; คอฟแมน , 2007 )