Study 1 showedthat well-designed ma

Study 1 showed
that well-designed materials induced positive emotions and facilitated comprehension, though transfer performance
was not affected by emotional design. Study 2 found that round face-like shapes both alone and in
conjunction with warm color induced positive emotions. Warm colors alone, however, did not affect learners’
emotions. Comprehension was facilitated by warm colors and round face-like shapes, independently as well as
together. Transfer was facilitated by round face-like shapes when used with neutral colors.

2013 Elsevier Ltd. All rights rese

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษา 1 พบว่าที่ออกแบบวัสดุเกิดอารมณ์ในเชิงบวก และอำนวยความสะดวก ความเข้าใจว่าประสิทธิภาพการถ่ายโอนได้รับผลกระทบจากดีไซน์แบบ ศึกษาพบรอบที่หน้าเหมือน 2 รูปร่างทั้งสองคน และในร่วมกับสีอบอุ่นเกิดอารมณ์ในเชิงบวก โทนสีอบอุ่นคนเดียว อย่างไรก็ตาม ไม่มีผลต่อของนักเรียนอารมณ์ เข้าใจแก้ไขอำนวยความสะดวก โดยโทนสีอบอุ่นและรูปทรงเหมือนใบหน้ากลม งานอิสระเป็นร่วมกัน โอนได้อำนวยความสะดวก โดยรอบรูปร่างเหมือนใบหน้าเมื่อใช้กับโทนสีจำกัด Elsevier 2013 สิทธิทั้งหมด rese

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาที่ 1 แสดงให้เห็น
ว่าวัสดุที่ออกแบบอย่างดีเหนี่ยวนำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกและความเข้าใจการอำนวยความสะดวก แต่ประสิทธิภาพการถ่ายโอน
ไม่ได้รับผลกระทบจากการออกแบบทางอารมณ์ การศึกษาพบว่า 2 รอบรูปทรงใบหน้าเหมือนทั้งคนเดียวและใน
ร่วมกับสีอบอุ่นเหนี่ยวนำให้เกิดอารมณ์เชิงบวก โทนสีอบอุ่นเพียงอย่างเดียว แต่ไม่ได้ส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้
อารมณ์ เข้าใจอำนวยความสะดวกโดยโทนสีอบอุ่นและรูปร่างใบหน้าเหมือนรอบอิสระเช่นเดียวกับการ
ร่วมกัน บริการรถรับส่งอำนวยความสะดวกโดยรูปร่างใบหน้าเหมือนรอบเมื่อใช้กับสีที่เป็นกลาง.
? 2013 เอลส์ จำกัด rese สงวน