Students design an island, create r

Students design an island, create rules for it and decide who gets to live on it by way of interview.

Preparation

You will need some A3 paper and felt-tip pens.

Procedure

Ask students if they know of any TV programmes, films or books based on desert islands e.g. The Beach, Castaway, Robinson Crusoe, Survivor. In groups of 3 get students to explain the programme / film / book to each other.
Try to get some feedback on the dangers and difficulties the main character faced living on these islands.
Tell the students that they are going to design an island. Students work in 3s. 2 students draw 1 island together on the same A3 piece of paper following instructions from the 3rd student (e.g. Draw sharks in the sea). Change roles every few minutes. Allow ten minutes overall.
Tell them they have to decide on rules for living on their island (e.g. You must build a fire at 6 o'clock in the evening). Students write 5 rules. Elicit rules they have for living in their homes.
Ask the students to give a presentation to the whole class describing the island and explaining the rules for living on it.
Explain that someone will arrive at their island and they must decide if they want to allow the person onto the island. They must make a questionnaire to ask the new arrivals. Elicit some good questions e.g. How do you make a fire? How do you defend yourself against a shark? Students write 6-8 questions in their groups.
Choose one person from each group and tell them that their boat has sunk and they are swimming around looking desperately for an island. Tell students to go to an island where they will be interviewed
The students swim / go to the other islands and are interviewed at each one.
The group of students for each island decides which person they have chosen to live on their island and why. Together the swimmers decide which island they want to live on and why.
Finish with some feedback on how well they did the tasks and how difficult it was.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนออกแบบเกาะ สร้างกฎ และการตัดสินใจที่จะอยู่กับมันโดยวิธีการสัมภาษณ์เตรียมสอบคุณจะต้องบางกระดาษ A3 และปากกาปลายสักหลาดขั้นตอนการให้นักเรียนเหล่านั้นทราบใด ๆ โปรแกรมโทรทัศน์ ภาพยนตร์หรือหนังสือใช้บนเกาะทะเลทรายเช่นเดอะบีช แคสอเวย์ โรบินสันครูโซ เซอร์ไวเวอร์ ในกลุ่มที่ 3 รับนักเรียนเพื่ออธิบายโปรแกรม/ ฟิล์ม / จองกันพยายามที่จะได้รับตัวละครหลักต้องเผชิญกับชีวิตบนเกาะเหล่านี้บางผลป้อนกลับเกี่ยวกับอันตรายและความยากลำบากบอกนักเรียนว่า พวกเขากำลังจะออกเกาะ นักเรียนทำงานใน 3s นักเรียน 2 วาด 1 เกาะกันบนเดียว A3 กระดาษตามคำแนะนำจากนักเรียน 3 (เช่นวาดฉลามในทะเล) เปลี่ยนแปลงบทบาททุกไม่กี่นาที อนุญาตให้พักที่โดยรวมว่า พวกเขาต้องตัดสินใจกฎสำหรับการใช้ชีวิตบนเกาะของตน (เช่นคุณต้องสร้างไฟที่ 6 โมงเย็น) นักเรียนเขียนกฎ 5 บอกกฎได้ในบ้านของพวกเขาให้นักเรียนนำเสนอชั้นทั้งอธิบายเกาะ และอธิบายกฎสำหรับการใช้ชีวิตบนอธิบายว่า คนจะมาถึงที่เกาะของพวกเขา และพวกเขาต้องตัดสินใจว่า จะให้คนบนเกาะ พวกเขาต้องทำแบบสอบถามเพื่อถามผู้มาใหม่ บอกคำถามที่ดีเช่น คุณทำให้เกิดไฟไหม้หรือไม่ วิธีทำคุณปกป้องตัวเองกับปลาฉลาม นักเรียนเขียนคำถามที่ 6-8 ในกลุ่มของพวกเขาเลือกหนึ่งคนจากแต่ละกลุ่ม และแจ้งว่า มีจมเรือของพวกเขา และพวกเขากำลังว่ายน้ำรอบ ๆ หมดหาที่เกาะ แจ้งนักศึกษาที่จะไปเกาะที่พวกเขาจะให้สัมภาษณ์นักเรียนว่ายน้ำ / ไปเกาะอื่น ๆ และสัมภาษณ์ที่แต่ละคนกลุ่มของนักเรียน สำหรับบุคคลที่พวกเขาเลือกที่จะอาศัยอยู่บนเกาะของพวกเขาตัดสินใจแต่ละเกาะ และทำไม กันผู้ที่ตัดสินใจเลือกเกาะที่พวกเขาอยากมีชีวิตอยู่ และทำไมสิ้นสุดกับความคิดเห็นบางอย่างในวิธีที่ดีที่พวกเขาได้งานว่ายากมันเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนออกแบบเกาะสร้างกฎสำหรับมันและตัดสินใจที่ได้รับที่จะอยู่กับมันโดยวิธีการสัมภาษณ์. เตรียมคุณจะต้องมีกระดาษ A3 และรู้สึกปลายปากกา. ขั้นตอนนักเรียนถามว่าพวกเขารู้ว่ารายการโทรทัศน์ใด ๆ ภาพยนตร์หรือหนังสือตาม บนเกาะทะเลทรายเช่นเดอะบีช, Castaway โรบินสันครูโซเดนตาย ในกลุ่มของ 3 รับนักเรียนที่จะอธิบายโปรแกรม / ภาพยนตร์ / หนังสือกับแต่ละอื่น ๆ . พยายามที่จะรับข้อเสนอแนะบางประการเกี่ยวกับอันตรายและความยากลำบากตัวละครหลักเผชิญอาศัยอยู่บนหมู่เกาะเหล่านี้. บอกนักเรียนว่าพวกเขากำลังจะออกแบบเกาะ นักศึกษาทำงานใน 3s 2 นักเรียนวาด 1 เกาะกันบนชิ้น A3 เดียวกันของกระดาษตามคำแนะนำจากนักศึกษา 3 (เช่นวาดปลาฉลามในทะเล) เปลี่ยนบทบาททุกไม่กี่นาที อนุญาตให้สิบนาทีโดยรวม. บอกพวกเขาว่าพวกเขาจะต้องตัดสินใจเกี่ยวกับกฎระเบียบสำหรับการอาศัยอยู่บนเกาะของพวกเขา (เช่นคุณต้องสร้างไฟที่ 06:00 ในช่วงเย็น) นักเรียนเขียน 5 กฎ กฎระเบียบที่ออกมาพวกเขาได้สำหรับการใช้ชีวิตในบ้านของพวกเขา. ให้นักเรียนที่จะให้นำเสนอในชั้นเรียนทั้งอธิบายเกาะและอธิบายกฎสำหรับการใช้ชีวิตบน. อธิบายว่าคนที่จะมาถึงที่เกาะของพวกเขาและพวกเขาจะต้องตัดสินใจว่าพวกเขาต้องการที่จะช่วยให้ คนบนเกาะ พวกเขาจะต้องทำแบบสอบถามเพื่อขอให้เข้ามาใหม่ ล้วงเอาคำถามที่ดีเช่นคุณจะทำให้เกิดไฟไหม้ได้หรือไม่ คุณจะทำวิธีปกป้องตัวเองกับปลาฉลามหรือไม่? นักเรียนเขียนคำถาม 6-8 ในกลุ่มของพวกเขา. เลือกคนคนหนึ่งจากแต่ละกลุ่มและบอกพวกเขาว่าเรือของพวกเขาได้จมและพวกเขาจะมองว่ายน้ำรอบหมดเกาะ บอกให้นักเรียนที่จะไปเกาะที่พวกเขาจะได้รับการสัมภาษณ์นักเรียนว่ายน้ำ / ไปที่เกาะอื่น ๆ และมีการสัมภาษณ์ที่แต่ละคน. กลุ่มของนักเรียนแต่ละเกาะตัดสินใจที่บุคคลที่พวกเขาได้เลือกที่จะอาศัยอยู่บนเกาะของพวกเขาและทำไม นักว่ายน้ำร่วมกันตัดสินใจที่เกาะที่พวกเขาต้องการที่จะอยู่บนและทำไม. เสร็จสิ้นที่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการที่ดีที่พวกเขาทำงานและวิธีการที่ยากมันเป็นบางอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การออกแบบเกาะนักเรียน สร้างกฎสำหรับมันและตัดสินใจว่าใครควรอยู่ในนั้นโดยวิธีการสัมภาษณ์



คุณจะต้องมีการเตรียมกระดาษ A3 และรู้สึกว่าปลายปากกา

ขั้นตอน

ถามนักเรียนหากพวกเขารู้จากรายการทีวี ภาพยนตร์ หรือหนังสือตามเกาะทะเลทราย เช่น เซอร์ไวเวอร์ บีช คนที่เรืออับปาง , โรบินสันครูโซ , . ในกลุ่มที่ 3 ให้นักเรียนอธิบายโปรแกรม / ภาพยนตร์ / หนังสือกับแต่ละอื่น ๆ .
พยายามที่จะได้รับความคิดเห็นบางส่วนเกี่ยวกับอันตรายและความยากลำบากที่ตัวละครเผชิญชีวิตบนเกาะเหล่านี้ .
บอกกับนักเรียนว่า จะออกแบบเกาะ นักเรียนทำงานใน 3s 2 นักเรียนวาด 1 เกาะกันบนเดียวกัน A3 กระดาษทำตามคำสั่งจากนักเรียน 3 ( เช่นวาดฉลามในทะเล ) เปลี่ยนบทบาททุกไม่กี่นาที ให้สิบนาทีโดยรวม
บอกพวกเขาว่าพวกเขาจะต้องตัดสินใจเกี่ยวกับกฎสำหรับการใช้ชีวิตบนเกาะของพวกเขา ( เช่นคุณจะต้องสร้างไฟ ตอน 6 โมงเย็น ) นักเรียนเขียน 5 ข้อ การประมาณกฎพวกเขาได้อยู่ในบ้านของพวกเขา .
ถามนักเรียนเพื่อให้มีการนำเสนอไปทั้งชั้นอธิบายเกาะและอธิบายกฎ
อาศัยอยู่อธิบายว่าคนที่จะมาถึงเกาะของพวกเขาและพวกเขาจะต้องตัดสินใจว่าพวกเขาต้องการให้คน บนเกาะ พวกเขาต้องทำแบบสอบถามเพื่อถามผู้มาใหม่ ล้วงเอาบางคำถามที่ดีเช่นคุณก่อไฟ คุณปกป้องตัวเองกับฉลาม นักเรียนเขียน 6-8 คำถามในกลุ่มของพวกเขา .
เลือกหนึ่งคนจากแต่ละกลุ่ม และบอกพวกเขาว่าเรือจมและพวกเขาจะว่ายน้ำรอบ ๆมองหาสำหรับหมดเกาะ บอกนักเรียนไปเกาะที่พวกเขาจะได้รับการสัมภาษณ์
นักเรียนว่ายน้ำไปเกาะอื่น ๆ และมีการสัมภาษณ์แต่ละ .
กลุ่มนักเรียนแต่ละคนเกาะตัดสินใจที่พวกเขาได้เลือกที่จะอาศัยอยู่บนเกาะของพวกเขาและทำไมด้วยกันนักว่ายน้ำตัดสินใจว่าเกาะที่พวกเขาต้องการที่จะอยู่และทำไม .
เสร็จบางความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการที่ดีที่พวกเขาทำงานและวิธีการที่ยากก็คือ