The science teacher and school libr

The science teacher and school librarian
collaborated throughout this process to plan, implement, and evaluate the unit. Another
collaborative unit was proposed by Mardis (2005b), who described how science teachers and
school librarians could collaborate to teach units based on crime-­‐‑scene television shows like CSI.
Mardis suggested that in such a unit, the science teacher could serve as the expert on content
knowledge (DNA fingerprinting, blood analysis, etc.) while the school librarian could use the
television show and related content to help students locate data about real-­‐‑life crime, teach
students about media analysis, locate and catalog cutting-­‐‑edge digital resources (since forensic
science is such a rapidly changing field), and ensure the ethical and legal use of copyrighted media
in the school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิทยาศาสตร์โรงเรียนและครูบรรณารักษ์เมืองตลอดกระบวนการนี้ในการวางแผน ดำเนินการ และประเมินหน่วยงาน อื่นหน่วยความร่วมมือที่เสนอ โดย Mardis (2005b), ซึ่งอธิบายไว้ว่า ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ และlibrarians โรงเรียนสามารถทำงานร่วมกันสอนหน่วยตามโทรทัศน์ ‐‑scene อาชญากรรมเช่น CSIMardis แนะนำว่า ในเช่นหน่วย ครูวิทยาศาสตร์ไม่สามารถทำหน้าที่เป็นผู้เชี่ยวชาญในเนื้อหาสามารถใช้ความรู้ (ลายพิมพ์ดีเอ็นเอ การวิเคราะห์เลือด ฯลฯ) ในขณะที่บรรณารักษ์โรงเรียนดูโทรทัศน์และเนื้อหาที่เกี่ยวข้องเพื่อช่วยให้นักเรียนค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับอาชญากรรมจริง ‐‑life สอนนักเรียนเกี่ยวกับการวิเคราะห์สื่อ การค้นหา และแค็ตตาล็อกทรัพยากรดิจิทัลตัด ‐‑edge (เนื่องจากทางนิติวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์เป็นเขตเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว), และการใช้จริยธรรม และกฎหมายสื่อลิขสิทธิ์ในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูวิทย์ และบรรณารักษ์ร่วมตลอด
กระบวนการวางแผน ปฏิบัติ และประเมินจากหน่วยงาน อีก
ร่วมกันหน่วยที่เสนอโดย mardis ( 2005b ) ที่อธิบายว่าครูวิทยาศาสตร์และครูบรรณารักษ์ควรร่วมมือ
สอนหน่วยตามฉากอาชญากรรม - โทรทัศน์­‐‑แสดงเหมือน CSI .
mardis แนะนำอย่างนั้น ในหน่วยครูวิทยาศาสตร์สามารถใช้เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาความรู้
( ลายนิ้วมือ ดีเอ็นเอในเลือดการวิเคราะห์ ฯลฯ ) ในขณะที่บรรณารักษ์สามารถใช้
รายการโทรทัศน์และเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง เพื่อช่วยให้นักเรียนค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับอาชญากรรมชีวิต­‐‑จริง - สอน
นักเรียนเกี่ยวกับการวิเคราะห์สื่อ ค้นหาและแคตตาล็อกการตัดขอบ­‐‑ดิจิตอล RESOURCES ( ตั้งแต่ นิติเวช
วิทยาศาสตร์เป็นเช่นการเปลี่ยนแปลงสนาม )และให้แน่ใจว่าด้านกฎหมายและจริยธรรมใช้ของลิขสิทธิ์สื่อ
ในโรงเรียน