While students can access dictionar

While students can access dictionaries and other online
information for learning during class time, the same use is inappropriate during
a quiz. Also, watching videos that are not related to the lesson, playing online
games, and using social networks for connecting with friends but not in the target
language are inappropriate uses of the device during class
Disadvantages of Using Mobile or smartphone
in a University Classroom
disruptions.
Cheating in studied.For examples, Looking at dictionaries or searching for answers during a quiz or a
test is a serious academic offence and should be dealt with appropriately. However,
it may be difficult to observe such an offence while using.
Disconnecting of learning in classroom because some educators believe that students spend too much time with
digital devices, which contribute to an alienation of students in the classroom.
They believe that students should spend time in a classroom doing group
activities that contribute to social interaction.
Technical Problems of Using digital devices in the classroom requires the
instructors to spend a substantial amount of time planning for the lessons,
training with the hardware before classes begin and spending some time during
class to distribute the devices and returning them after class. The amount of time
spent during class to teach the student how to use the devices is also a problem.
Moreover, some technical problems may arise during class such as network failures
and individual students having problems with the hardware require the instructor
to troubleshoot the issues as well as instructing individual students on how to
resolve problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่นักเรียนสามารถเข้าถึงพจนานุกรมและอื่น ๆ ออนไลน์ข้อมูลสำหรับการเรียนรู้ในชั้นเรียน การใช้งานเดียวกันไม่เหมาะสมระหว่างตอบคำถาม นอกจากนี้ การดูวิดีโอที่ไม่เกี่ยวข้องกับบทเรียน เล่นออนไลน์เกม และใช้เครือข่ายสังคมสำหรับการเชื่อมต่อ กับเพื่อน แต่ไม่อยู่ ในเป้าหมายภาษาใช้ไม่เหมาะสมของอุปกรณ์ในชั้นเรียน ข้อเสียของการใช้มือถือหรือสมาร์ทโฟนในห้องเรียนมหาวิทยาลัยหยุดชะงัก โกงในศึกษา สำหรับตัวอย่าง Looking ในพจนานุกรมหรือการค้นหาคำตอบในแบบทดสอบหรือการทดสอบจะเป็นความผิดร้ายแรงที่ศึกษา และควรได้รับการจัดการอย่างเหมาะสม อย่างไรก็ตามมันอาจจะยากที่จะสังเกตการกระทำผิดในขณะที่ใช้ตัดการเชื่อมต่อของการเรียนในห้องเรียน เพราะบางนักการศึกษาเชื่อว่า นักเรียนใช้เวลามากเกินไปด้วยอุปกรณ์ดิจิตอล ซึ่งทำให้มีความแปลกแยกของนักเรียนในห้องเรียนพวกเขาเชื่อว่า นักเรียนควรใช้เวลาในห้องเรียนทำกลุ่มกิจกรรมที่นำไปสู่ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม เทคนิคปัญหาการใช้อุปกรณ์ดิจิตอลในห้องเรียนต้องการผู้สอนจะใช้จ่ายจำนวนมากของเวลาการวางแผนการเรียนการฝึกอบรมกับฮาร์ดแวร์ก่อนเริ่มเรียน และใช้เวลาในช่วงระดับการกระจายอุปกรณ์และกลับหลังเลิกเรียน จำนวนเวลาใช้เวลาในชั้นเรียนเพื่อสอนนักเรียนวิธีการใช้อุปกรณ์ที่ตั้งปัญหานอกจากนี้ ปัญหาทางเทคนิคบางอย่างอาจเกิดขึ้นในชั้นเรียนเช่นความล้มเหลวของเครือข่ายและนักศึกษามีปัญหากับฮาร์ดแวร์ต้องใช้ผู้สอนการแก้ไขปัญหาเช่นเดียวกับนักศึกษาเรื่องวิธีการแก้ไขปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะที่นักเรียนสามารถเข้าถึงพจนานุกรมและออนไลน์อื่น ๆ
ข้อมูลสำหรับการเรียนรู้ในช่วงเวลาที่ระดับการใช้งานเช่นเดียวกับที่ไม่เหมาะสมในระหว่างการ
ทดสอบ นอกจากนี้การดูวิดีโอที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับบทเรียนการเล่นออนไลน์
เกมและการใช้เครือข่ายสังคมสำหรับการเชื่อมต่อกับเพื่อน ๆ แต่ไม่ได้อยู่ในเป้าหมาย
ภาษาการใช้งานที่ไม่เหมาะสมของอุปกรณ์ในระหว่างชั้น
ข้อเสียของการใช้โทรศัพท์มือถือหรือมาร์ทโฟน
ในมหาวิทยาลัยชั้นเรียน
หยุดชะงัก
โกงในตัวอย่าง studied.For มองพจนานุกรมหรือค้นหาคำตอบในระหว่างการทดสอบหรือ
การทดสอบเป็นความผิดร้ายแรงทางวิชาการและควรได้รับการจัดการอย่างเหมาะสม แต่
มันอาจจะยากที่จะสังเกตเห็นความผิดดังกล่าวในขณะที่ใช้.
ยกเลิกการเชื่อมต่อของการเรียนรู้ในห้องเรียนเพราะการศึกษาบางคนเชื่อว่านักเรียนใช้เวลามากเกินไปกับ
อุปกรณ์ดิจิตอลที่นำไปสู่การจำหน่ายนักเรียนในห้องเรียนที่.
พวกเขาเชื่อว่านักเรียนควรจะใช้จ่าย เวลาอยู่ในห้องเรียนทำกลุ่ม
กิจกรรมที่นำไปสู่การปฏิสัมพันธ์ทางสังคม.
ปัญหาทางเทคนิคของการใช้อุปกรณ์ดิจิตอลในห้องเรียนต้องมี
อาจารย์ผู้สอนที่จะใช้จ่ายจำนวนมากของเวลาการวางแผนสำหรับบทเรียน
การฝึกอบรมกับฮาร์ดแวร์ก่อนที่จะเริ่มเรียนและการใช้จ่ายบางช่วงเวลา
ในชั้นเรียน เพื่อแจกจ่ายอุปกรณ์และกลับมาพวกเขาหลังเลิกเรียน ระยะเวลาที่
ใช้เวลาในชั้นเรียนที่จะสอนนักเรียนวิธีการใช้อุปกรณ์ที่ยังเป็นปัญหา.
นอกจากนี้บางปัญหาทางเทคนิคที่อาจเกิดขึ้นในชั้นเรียนเช่นความล้มเหลวของเครือข่าย
และนักเรียนแต่ละคนมีปัญหากับฮาร์ดแวร์จำเป็นต้องสอน
การแก้ไขปัญหาเป็น รวมทั้งสอนให้นักเรียนเป็นรายบุคคลเกี่ยวกับวิธีการ
แก้ไขปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่นักเรียนสามารถเข้าถึงพจนานุกรมและออนไลน์อื่น ๆสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ระหว่างเรียน การใช้ที่ไม่เหมาะสมในช่วงเดียวกันแบบทดสอบ . นอกจากนี้ ดูวิดีโอที่ไม่สัมพันธ์กับบทเรียน เล่นออนไลน์เกมและการใช้เครือข่ายทางสังคมเพื่อเชื่อมต่อกับเพื่อน แต่ไม่ได้อยู่ในเป้าหมายภาษาไม่เหมาะสม การใช้อุปกรณ์ในชั้นเรียนข้อเสียของการใช้โทรศัพท์มือถือ หรือสมาร์ทโฟนในห้องเรียนมหาวิทยาลัยหยุดชะงักการโกงในการศึกษา เช่น มองพจนานุกรมหรือค้นหาคำตอบในแบบทดสอบหรือแบบทดสอบวิชาการความผิดร้ายแรง และควรได้รับการจัดการอย่างเหมาะสม อย่างไรก็ตามมันอาจจะยากที่จะสังเกตได้ เช่น ความผิดในขณะที่ใช้ถอดของการเรียนรู้ในห้องเรียน เพราะครูเชื่อว่านักเรียนใช้เวลามากเกินไปกับอุปกรณ์ดิจิตอลที่สนับสนุนการแปลกแยกของนักเรียนในชั้นเรียนพวกเขาเชื่อว่า นักเรียนควรใช้เวลาในชั้นเรียนการทำกลุ่มกิจกรรมที่นำไปสู่การปฏิสัมพันธ์ทางสังคมปัญหาทางด้านเทคนิคของการใช้อุปกรณ์ดิจิตอลที่ใช้ในชั้นเรียนอาจารย์ที่จะใช้จ่ายจำนวนมากเวลาสำหรับการวางแผนบทเรียนการฝึกกับอุปกรณ์ ก่อนเรียน และใช้เวลาในช่วงเริ่มต้นห้องแจกอุปกรณ์และการส่งกลับหลังเลิกเรียน ปริมาณของเวลาใช้เวลาในช่วงสอนนักเรียนวิธีการใช้อุปกรณ์ที่ยังเป็นปัญหานอกจากนี้ บางปัญหาอาจเกิดขึ้นในชั้นเรียน เช่น ความล้มเหลวของเครือข่ายกับนักเรียนเป็นรายบุคคล มีปัญหากับฮาร์ดแวร์ต้องมีผู้สอนการแก้ไขปัญหา ตลอดจนให้นักเรียนแต่ละคน เกี่ยวกับวิธีการแก้ไขปัญหา