Factors related to comprehensibilit

Factors related to comprehensibility
The third question addressed in this study was “What are the factors related to the Expanding Circle‟s citizens‟ comprehension of Outer Circle‟s Englishes?” In the questionnaire, the authors ventured to find out if there is any significant positive relationship between the listeners‟ proficiencies of Outer Circle‟s official languages and the comprehension scores gained from the tests by using Pearson Correlation. Except English, all official languages in the Outer Circle such as Bahasa Malaysia, Chinese, Filipino, Malay, Melayu Brunei and Tamil have no relationship at all to the Expanding Circle‟s comprehensibility (see Wilang & Teo, 2012b). Meanwhile, English as stated above has a positive correlation to the Expanding Circle‟s citizens‟ comprehension scores.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับ comprehensibilityคำถามที่สามที่อยู่ในการศึกษานี้เป็น "อะไรเป็นปัจจัยเกี่ยวข้องกับความเข้าใจ citizens‟ Expanding Circle‟s ของรอบนอก Circle‟s Englishes " ในแบบสอบถาม ผู้เขียน ventured เพื่อค้นหาว่า มีความสัมพันธ์ใด ๆ บวกอย่างมีนัยสำคัญระหว่าง proficiencies listeners‟ Circle‟s ภายนอกอย่างเป็นทางการภาษาและคะแนนความเข้าใจที่ได้จากการทดสอบ โดยใช้สหสัมพันธ์เพียร์สัน ยกเว้นภาษาอังกฤษ ทั้งทางภาษาในวงกลมรอบนอกเปล่งมาเลเซีย จีน ฟิลิปปินส์ มาเลย์ บรูไนมลายูและทมิฬมีความสัมพันธ์ใด ๆ เลยกับ comprehensibility ขยาย Circle‟s (ดู Wilang และ Teo, 2012b) ในขณะเดียวกัน ภาษาอังกฤษตามที่ระบุไว้ข้างต้นมีความสัมพันธ์ในเชิงบวกกับคะแนนความเข้าใจ citizens‟ Circle‟s ขยาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจ
คำถามที่สามการแก้ไขในการศึกษาครั้งนี้คือ "อะไรคือปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการขยายวงกลม" ของประชาชน "เข้าใจของวงกลมรอบนอก" ของ Englishes? "ในแบบสอบถามผู้เขียนกล้าที่จะพบว่ามีความสำคัญใด ๆ ความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างผู้ฟัง "ความช่ำชองของวงกลมรอบนอก" ของภาษาอย่างเป็นทางการและคะแนนความเข้าใจที่ได้จากการทดสอบโดยใช้สหสัมพันธ์เพียร์สัน ยกเว้นภาษาอังกฤษทุกภาษาอย่างเป็นทางการในวงกลมรอบนอกเช่นมาเลเซีย, จีน, ฟิลิปปินส์, มาเลย์, มลายูบรูไนทมิฬและมีความสัมพันธ์ที่ไม่ทั้งหมดที่จะขยายวง "ของความเข้าใจ (ดู Wilang & Teo, 2012b) ในขณะที่ภาษาอังกฤษเป็นที่กล่าวข้างต้นมีความสัมพันธ์ในเชิงบวกต่อการขยายวงกลม "ของประชาชน" คะแนนความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความเข้าใจ
3 คำถาม addressed ในการศึกษานี้คือ " อะไรคือปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับขยายวงกลม‟ประชาชน‟ความเข้าใจของ‟วงกลมรอบนอกเป็นภาษาอังกฤษ ? " ในแบบสอบถามผู้เขียนลองหาว่ามีความสัมพันธ์ทางบวก‟กรมสามัญศึกษาผู้ฟังนอกวงกลม‟ด้วยภาษาและความเข้าใจในการอ่านที่ได้รับจากการทดสอบโดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ยกเว้นภาษาอังกฤษ ภาษาอย่างเป็นทางการทั้งหมดในวงกลมรอบนอก เช่น บาฮาซามาเลเซีย จีน ฟิลิปปินส์ มาเลเซียภาษาลาซและทมิฬไม่มีความสัมพันธ์กันเพื่อขยายวงกลม‟ของความเข้าใจ ( ดู wilang &เตียว 2012b , ) ในขณะที่ภาษาอังกฤษตามที่ระบุไว้ข้างต้นมีความสัมพันธ์ทางบวกกับการขยายวง‟ประชาชน‟ความเข้าใจคะแนน