preference for delivery format, and

preference for delivery format, and typical engagement
behavior. We administered another
survey examining the same constructs at
the end of the course. That year, we also
collected data on the number of times
each student logged into the course Web
site, the number of times each student
accessed the iLAMs, the number of
iLAMs each student reported watching,
and the number of times each student
completed the three optional extra
credit exercises. In addition, in 2011 and
2012, we tracked the final exam grades
and standard end-of-

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตั้งค่าการจัดรูปแบบ ความผูกพันโดยทั่วไปลักษณะการทำงาน เราดูแลอีกสำรวจตรวจสอบโครงสร้างเดียวกันที่สุดท้ายของหลักสูตร ปี เรายังรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนครั้งของนักเรียนแต่ละหลักสูตรเว็บเข้าสู่ระบบไซต์ จำนวนนักเรียนแต่ละครั้งiLAMs หมายเลขของการเข้าถึงiLAMs นักเรียนรายงานดูและจำนวนเวลาเรียนแต่ละเสร็จเช้าสามเครดิตการออกกำลังกาย นอกจากนี้ ในปี 2554 และ2012 เราติดตามคะแนนสอบขั้นสุดท้ายและสุดท้ายมาตรฐาน-ของ-

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การตั้งค่าสำหรับรูปแบบการจัดส่งและการสู้รบทั่วไปพฤติกรรม เราบริหารงานอีกการสำรวจตรวจสอบโครงสร้างเดียวกันในตอนท้ายของการเรียนการสอน ปีนั้นเรายังเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนครั้งที่นักเรียนแต่ละคนเข้าสู่เว็บการเรียนการสอนสถานที่จำนวนครั้งที่นักเรียนแต่ละคนเข้าถึงiLAMs จำนวนiLAMs นักเรียนแต่ละคนรายงานเฝ้าดูและจำนวนครั้งที่นักเรียนแต่ละคนเสร็จสามตัวเลือกเสริมการออกกำลังกายเครดิต นอกจากนี้ในปี 2011 และปี2012 เราติดตามเกรดสอบปลายภาคและมาตรฐานการสิ้นสุด-of-

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

I like pork.I like pork.