4.2. Implications From the findings

4.2. Implications
From the findings presented here, we can conclude that making connections between vocabulary and related concepts before and after reading of books is important for fostering generalization of vocabulary. Such insights might be incorporated into teacher professional development as well as coaching. Specifically, teacher scan be assisted in understanding that as they engage children inextended conversations, they are not only fostering and nurturing relationships with the children but also promoting their language and literacy skills (Dickinson et al., 2009).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4.2 ผล จากผลการวิจัยนำเสนอ เราสามารถสรุปได้ว่า การเชื่อมต่อระหว่างคำศัพท์และแนวคิดที่เกี่ยวข้องก่อน และ หลังการอ่านหนังสือเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการทำนุบำรุง generalization ของคำศัพท์ ความเข้าใจดังกล่าวอาจรวมอยู่ในครูมืออาชีพพัฒนาตลอดจนฝึก โดยเฉพาะ ครูแกนจะช่วยในการเข้าใจที่เป็นพวกเขาดึงดูดเด็กสนทนา inextended พวกเขาจะไม่ทำนุบำรุง และ nurturing ความสัมพันธ์กับเด็ก ๆ แต่ยัง ส่งเสริมทักษะความสามารถและภาษา (สัน et al., 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.2
ผลกระทบจากผลการวิจัยที่นำเสนอนี้เราสามารถสรุปได้ว่าการเชื่อมต่อระหว่างคำศัพท์และแนวคิดที่เกี่ยวข้องก่อนและหลังการอ่านหนังสือเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการอุปถัมภ์ทั่วไปของคำศัพท์ ข้อมูลเชิงลึกดังกล่าวอาจจะรวมอยู่ในการพัฒนาวิชาชีพครูเช่นเดียวกับการฝึก โดยเฉพาะการสแกนครูได้รับความช่วยเหลือในการทำความเข้าใจว่าพวกเขามีส่วนร่วมในฐานะเด็ก inextended สนทนาพวกเขาจะไม่ได้เป็นเพียงการสร้างและการบำรุงความสัมพันธ์กับเด็ก แต่ยังส่งเสริมการใช้ภาษาของพวกเขาและทักษะความรู้ (ดิกคินสัน et al., 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.2 . ความหมาย
ผลที่แสดงที่นี่ เราสามารถสรุปได้ว่าการทำการเชื่อมต่อระหว่างคำศัพท์และแนวคิดที่เกี่ยวข้อง ก่อนและหลังการอ่านหนังสือเป็นสิ่งสําคัญเพื่อส่งเสริมการแผ่ขยายของคำศัพท์ เช่นข้อมูลเชิงลึกที่อาจจะรวมอยู่ในการพัฒนาวิชาชีพครู รวมทั้งการฝึก โดยเฉพาะครูจะช่วยสแกนในความเข้าใจที่พวกเขาจ้างเด็ก inextended สนทนา , พวกเขาจะไม่เพียง แต่สร้างและเลี้ยงดูเด็ก แต่ยังส่งเสริมความสัมพันธ์กับภาษาของพวกเขาและทักษะ ( Dickinson et al . , 2009 )