- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
Exam reviews! Must read!1. List 4 m
Exam reviews! Must read!
1. List 4 major search engines and a major directory.
We won’t attempt to list them all here. For a list of search engines, directories, meta-search engines and all their functions, checkwww.searchenginewatch.com or Wikipedia’s list of search engines.
If you are looking for “kidcentric” type search tools, try NoodleTools: NoodleQuest Search Strategies Wizard:http://www.noodletools.com/noodlequest and Boolify:http://www.boolify.org/
Follow-up Activities for Teachers and Students:
• Try to find a subject specific database in your area of expertise.
• Give students sample research problems from which they access NoodleTools to help them select appropriate search tools.
2. What is a blog?
Blog is short for weblog – it is literally a log of the Web.
Follow-up Activities for Teachers and Students:
To see a blog in action, go to http://www.theclem.org. This blog started as a literary discussion forum on theBOOK Mississippi Trial, 1955 by Chris Crowe.
3. Why might you use quotation marks when conducting a search?
Use “quotation marks” to ensure your keywords appear in your search results in the order you have specified. You would use them if you wanted to research a given phrase. For example, if you conduct a search for global warming, a search WITHOUT quotation marks would find sites that include the words “global” AND “warming” – the words do not have to appear together and you will get more hits than you probably want.
Follow-up Activities for Teachers and Students:
Have students use a search engine such as Google: www.google.comand search for a phrase, such as renewable resources without quotation marks, then with quotation marks. Have them note the differences in the number of results.
4. URL is an acronym for…
Uniform Resource Locator
5. Identify three Boolean search terms.
AND, OR, NOT
Follow-up Activities for Teachers and Students:
Have students create example search queries using Boolean Operators.
6. How do you find the owner or publisher of a website?
Go to www.easywhois.com and enter the URL of the site you would like to research.
Follow-up Activities for Teachers and Students:
Have students find owner information for the sitewww.harrypotter.com
7. Identify these extensions and what they represent:
.org – organization
.com – company
.sch – school (used outside of US)
.k12 – most US school sites
.edu – US higher ed
.gov – US government (add country code for outside US)
.ac – higher ed outside of US usually used with country code, example, “.ac.uk”
.net – network
.mil – US military
.co – Company (if paired with a country code, example “.co.uk,” the state of Colorado or the country, Columbia)
Follow-up Activities for Teachers and Students:
It’s really important that students are familiar with these extensions. Create a match game or have them identify the extension within sample URLs.
8. How do you find out who is linked to your school’s website?
Go to Google: www.google.com and do a link: command search. In the search box type link:your school’s address.
Follow-up Activities for Teachers and Students:
This is called searching for external links. You can search for the external links on any website with the link command. Consider using some of the bogus websites. Look for a list on our Information Literacy page.
9. What clues in a Web address might indicate you are on a personal website?
Look for a tilde “~” or the “%” sign or a personal name “jdoe” or the word “user” after the domain name and the first forward slash “/“
10. How would you conduct a search for the following: a list of websites of all the academic institutions in South Africa?
Go to Google: www.google.com and type site:ac.za in the search box
Follow-up Activities for Teachers and Students:
Have students search for subject specific resources around the world using extensions and country codes. For a full list, visithttp://goes.gsfc.nasa.gov/text/web_country_codes.html
11. How do you find the history of any given website?
Use the Wayback Machine. Go to www.archive.org and type the URL of the website you would like to research into the search box.
Follow-up Activities for Teachers and Students:
Have students look at the history of the Harry Potter website: www.harrypotter.com. Why has it changed so much over the years?
12. How would you conduct a search for the following: US higher education websites that contain the word turtle.
Go to Google: www.google.com and type “site:edu + turtle” in the search box.
Follow-up Activities for Teachers and Students:
Have students search for school websites in a particular subject area.
13. How do sites get to the top of a results’ list in Google?
One factor Google uses to rank sites is popularity. It counts the number of links from sites all around the Web. For example, if a large number of sites has a specific keyword somewhere on their website along with a link to a particular site, Google counts the number of times the keyword appears along with the number of links to a particular site. The higher number of links to a site, the higher Google will rank that site on a list of results. There are several additional factors as well, including but not limited to the title of the site, the site’s meta information and the actual content of the site.
1. List 4 major search engines and a major directory.
We won’t attempt to list them all here. For a list of search engines, directories, meta-search engines and all their functions, checkwww.searchenginewatch.com or Wikipedia’s list of search engines.
If you are looking for “kidcentric” type search tools, try NoodleTools: NoodleQuest Search Strategies Wizard:http://www.noodletools.com/noodlequest and Boolify:http://www.boolify.org/
Follow-up Activities for Teachers and Students:
• Try to find a subject specific database in your area of expertise.
• Give students sample research problems from which they access NoodleTools to help them select appropriate search tools.
2. What is a blog?
Blog is short for weblog – it is literally a log of the Web.
Follow-up Activities for Teachers and Students:
To see a blog in action, go to http://www.theclem.org. This blog started as a literary discussion forum on theBOOK Mississippi Trial, 1955 by Chris Crowe.
3. Why might you use quotation marks when conducting a search?
Use “quotation marks” to ensure your keywords appear in your search results in the order you have specified. You would use them if you wanted to research a given phrase. For example, if you conduct a search for global warming, a search WITHOUT quotation marks would find sites that include the words “global” AND “warming” – the words do not have to appear together and you will get more hits than you probably want.
Follow-up Activities for Teachers and Students:
Have students use a search engine such as Google: www.google.comand search for a phrase, such as renewable resources without quotation marks, then with quotation marks. Have them note the differences in the number of results.
4. URL is an acronym for…
Uniform Resource Locator
5. Identify three Boolean search terms.
AND, OR, NOT
Follow-up Activities for Teachers and Students:
Have students create example search queries using Boolean Operators.
6. How do you find the owner or publisher of a website?
Go to www.easywhois.com and enter the URL of the site you would like to research.
Follow-up Activities for Teachers and Students:
Have students find owner information for the sitewww.harrypotter.com
7. Identify these extensions and what they represent:
.org – organization
.com – company
.sch – school (used outside of US)
.k12 – most US school sites
.edu – US higher ed
.gov – US government (add country code for outside US)
.ac – higher ed outside of US usually used with country code, example, “.ac.uk”
.net – network
.mil – US military
.co – Company (if paired with a country code, example “.co.uk,” the state of Colorado or the country, Columbia)
Follow-up Activities for Teachers and Students:
It’s really important that students are familiar with these extensions. Create a match game or have them identify the extension within sample URLs.
8. How do you find out who is linked to your school’s website?
Go to Google: www.google.com and do a link: command search. In the search box type link:your school’s address.
Follow-up Activities for Teachers and Students:
This is called searching for external links. You can search for the external links on any website with the link command. Consider using some of the bogus websites. Look for a list on our Information Literacy page.
9. What clues in a Web address might indicate you are on a personal website?
Look for a tilde “~” or the “%” sign or a personal name “jdoe” or the word “user” after the domain name and the first forward slash “/“
10. How would you conduct a search for the following: a list of websites of all the academic institutions in South Africa?
Go to Google: www.google.com and type site:ac.za in the search box
Follow-up Activities for Teachers and Students:
Have students search for subject specific resources around the world using extensions and country codes. For a full list, visithttp://goes.gsfc.nasa.gov/text/web_country_codes.html
11. How do you find the history of any given website?
Use the Wayback Machine. Go to www.archive.org and type the URL of the website you would like to research into the search box.
Follow-up Activities for Teachers and Students:
Have students look at the history of the Harry Potter website: www.harrypotter.com. Why has it changed so much over the years?
12. How would you conduct a search for the following: US higher education websites that contain the word turtle.
Go to Google: www.google.com and type “site:edu + turtle” in the search box.
Follow-up Activities for Teachers and Students:
Have students search for school websites in a particular subject area.
13. How do sites get to the top of a results’ list in Google?
One factor Google uses to rank sites is popularity. It counts the number of links from sites all around the Web. For example, if a large number of sites has a specific keyword somewhere on their website along with a link to a particular site, Google counts the number of times the keyword appears along with the number of links to a particular site. The higher number of links to a site, the higher Google will rank that site on a list of results. There are several additional factors as well, including but not limited to the title of the site, the site’s meta information and the actual content of the site.
0/5000
สอบทาน ต้องอ่าน1. รายการ 4 หลัก search engine และไดเรกทอรีที่สำคัญเราจะไม่พยายามรายการทั้งหมดที่นี่ สำหรับรายการของเครื่องมือค้นหา ไดเรกทอรี meta search engine และหน้าที่ทั้งหมด ตรวจสอบ www.searchenginewatch.com หรือค้นหารายการของวิกิพีเดียหากคุณกำลังมองหาเครื่องมือค้นหาชนิด "kidcentric" ลอง NoodleTools: NoodleQuest ค้นหากลยุทธ์ช่วย: http://www.noodletools.com/noodlequest และ Boolify:http://www.boolify.org/กิจกรรมการติดตามผลสำหรับครูและนักเรียน:•พยายามหาหัวข้อฐานข้อมูลเฉพาะในพื้นที่ของความเชี่ยวชาญ•ให้นักศึกษาตัวอย่างงานวิจัยปัญหาซึ่งเข้า NoodleTools เพื่อช่วยในการเลือกที่เหมาะสมค้นหาเครื่องมือ2. บล็อกคืออะไรบล็อกสั้นสำหรับ weblog – เป็นบันทึกของเว็บอย่างแท้จริงกิจกรรมการติดตามผลสำหรับครูและนักเรียน:เมื่อต้องการดูบล็อกในการดำเนินการ ไป http://www.theclem.org บล็อกนี้เริ่มต้นเป็นเวทีสนทนาวรรณกรรมบน theBOOK ที่ทดลองมิสซิสซิปปี 1955 โดย Chris โครว์3. ทำไมอาจคุณใช้อัญประกาศเมื่อทำการค้นหาใช้ "เครื่องหมายคำพูด" ให้คำสำคัญของคุณปรากฏในผลลัพธ์การค้นหาในใบสั่งที่คุณระบุ คุณจะใช้ได้ถ้าคุณต้องการวิจัยกำหนดวลี ตัวอย่าง ถ้าคุณทำการค้นหาสำหรับภาวะโลกร้อน การค้นหา WITHOUT อัญประกาศจะค้นหาเว็บไซต์ที่มีคำว่า "สากล" และ "โลกร้อน" – ไม่มีคำปรากฏร่วมกัน และคุณจะได้รับชมกว่าคุณอาจต้องไปกิจกรรมการติดตามผลสำหรับครูและนักเรียน:มีนักเรียนใช้เครื่องมือค้นหาเช่น Google: www.google.comand ค้นหาวลี เช่นทรัพยากรทดแทนที่ไม่ มีเครื่องหมายอัญประกาศ แล้ว มีเครื่องหมายใบเสนอราคา ให้สังเกตความแตกต่างในจำนวนของผลลัพธ์4. URL เป็นคำย่อสำหรับ...ยูอาร์แอล5. ระบุเงื่อนไขการค้นหาบู 3และ หรือ ไม่กิจกรรมการติดตามผลสำหรับครูและนักเรียน:มีนักเรียนสร้างแบบสอบถามการค้นหาตัวอย่างโดยใช้ตัวดำเนินการแบบบูลีน6.คุณหาเจ้าของหรือผู้เผยแพร่ของเว็บไซต์ไปที่ www.easywhois.com และป้อน URL ของไซต์ที่คุณต้องการค้นคว้ากิจกรรมการติดตามผลสำหรับครูและนักเรียน:มีนักเรียนที่ค้นหาข้อมูลเจ้าของ www.harrypotter.com เว็บไซต์7. ระบุส่วนขยายเหล่านี้และสิ่งที่จะแสดง:.org – องค์กร.com-บริษัท.sch-โรงเรียน (ใช้ภายนอกสหรัฐอเมริกา).k12-เว็บไซต์โรงเรียนเราส่วนใหญ่.edu – ed สูงของสหรัฐอเมริกา.gov – รัฐบาลสหรัฐอเมริกา (รหัสประเทศสำหรับภายนอกเราเพิ่ม).ac – ed สูงนอกเรามักจะใช้กับรหัสประเทศ ตัวอย่าง, "การ ac.uk ".net-เครือข่าย.mil – สหรัฐอเมริกาco – บริษัท (ถ้าจับคู่กับรหัสประเทศ ตัวอย่าง ". co.uk, " รัฐโคโลราโดหรือประเทศ โคลัมเบีย)กิจกรรมการติดตามผลสำหรับครูและนักเรียน:สำคัญจริง ๆ นักเรียนคุ้นเคยกับนามสกุลเหล่านี้ได้ สร้างเกมจับคู่ หรือให้ระบุส่วนขยายภายในตัวอย่าง Url8.คุณหาที่เชื่อมโยงกับเว็บไซต์ของโรงเรียนของคุณหรือไม่ไปที่ Google: www.google.com และทำการเชื่อมโยง: ค้นหาคำสั่ง ในการเชื่อมโยงชนิดของกล่องค้นหา: ที่อยู่ของโรงเรียนของคุณกิจกรรมการติดตามผลสำหรับครูและนักเรียน:นี้คือค้นหาการเชื่อมโยงภายนอก คุณสามารถค้นหาการเชื่อมโยงภายนอกเว็บไซต์ใด ๆ กับคำสั่งการเชื่อมโยง ลองใช้ของเว็บไซต์ปลอม ค้นหารายชื่อบนหน้าของเรามีข้อมูลสามารถ9.ปมในที่อยู่เว็บอาจบ่งชี้ว่า คุณมีเว็บไซต์ส่วนบุคคลดูเครื่องหมายตัวหนอน " ~ " หมาย "%" หรือ หรือเป็นชื่อบุคคล "jdoe" หรือคำว่า "ผู้ใช้" ชื่อโดเมนและแรกทับ "/"10.จะคุณดำเนินการค้นหาต่อไปนี้: รายการเว็บไซต์ทั้งหมดที่สถาบันการศึกษาในแอฟริกาใต้ไปที่ Google: www.google.com และชนิด site:ac.za ในกล่องค้นหากิจกรรมการติดตามผลสำหรับครูและนักเรียน:มีนักเรียนที่ค้นหาทรัพยากรเฉพาะเรื่องทั่วโลกโดยใช้ส่วนขยายและรหัสประเทศ สำหรับรายการทั้งหมด visithttp://goes.gsfc.nasa.gov/text/web_country_codes.html11.หาประวัติความเป็นมาของเว็บไซต์ที่กำหนดใช้เครื่อง Wayback ไปที่ www.archive.org แล้วพิมพ์ URL ของเว็บไซต์ที่คุณต้องการค้นหาลงในกล่องค้นหากิจกรรมการติดตามผลสำหรับครูและนักเรียน:มีนักเรียนที่ดูประวัติความเป็นมาของเว็บไซต์แฮร์รี่พอตเตอร์: www.harrypotter.com ทำไมมีมันเปลี่ยนมากปี12.จะคุณดำเนินการค้นหาต่อไปนี้: เว็บไซต์การศึกษาสหรัฐอเมริกาที่ประกอบด้วยเต่าคำไปที่ Google: www.google.com และชนิด "ไซต์: edu + เต่า" ในช่องค้นหากิจกรรมการติดตามผลสำหรับครูและนักเรียน:มีนักเรียนที่ค้นหาเว็บไซต์โรงเรียนในวิชาเฉพาะ13.ทำเว็บไซต์จึงได้ด้านบนของรายการของผลลัพธ์ใน Googleปัจจัยหนึ่งที่ Google ใช้ไซต์อันดับความนิยมได้ มันนับจำนวนการเชื่อมโยงจากเว็บไซต์ทั่วเว็บ ตัวอย่าง ถ้าไซต์จำนวนมากมีคำเฉพาะที่ใดที่หนึ่งบนเว็บไซต์ของตนพร้อมกับการเชื่อมโยงไซต์เฉพาะ Google ตรวจนับจำนวนครั้งที่สำคัญปรากฏขึ้นพร้อมกับจำนวนของการเชื่อมโยงไปยังไซต์ที่เฉพาะ จำนวนการเชื่อมโยงไปยังไซต์ Google สูงสูงจะจัดอันดับเว็บไซต์ในรายการผลลัพธ์การ มีหลายปัจจัยเพิ่มเติมเช่น รวมทั้งแต่ไม่จำกัดถึงชื่อเรื่องของเว็บไซต์ ข้อมูลเมตาของเว็บไซต์ และเนื้อหาแท้จริงของเว็บไซต์
การแปล กรุณารอสักครู่..
ความคิดเห็นสอบ! ต้องอ่าน!
1 รายชื่อ 4 เครื่องมือค้นหาสำคัญและไดเรกทอรีที่สำคัญ.
เราจะไม่พยายามที่จะรายการพวกเขาทั้งหมดที่นี่ . สำหรับรายชื่อของเครื่องมือค้นหาไดเรกทอรีเครื่องมือค้นหา Meta และฟังก์ชั่นของพวกเขาทั้งหมด checkwww.searchenginewatch.com หรือรายการของวิกิพีเดียของเครื่องมือค้นหา
หากคุณกำลังมองหา "kidcentric" ประเภทเครื่องมือค้นหาที่ลอง NoodleTools: NoodleQuest ค้นหาตัวช่วยสร้างกลยุทธ์: http://www.noodletools.com/noodlequest และ Boolify http: //www.boolify.org/
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและนักเรียน:
•พยายามที่จะหาเรื่องฐานข้อมูลเฉพาะในพื้นที่ของความเชี่ยวชาญ.
•นักเรียนให้ ปัญหาการวิจัยกลุ่มตัวอย่างจากที่พวกเขาเข้าถึง NoodleTools ที่จะช่วยให้พวกเขาเลือกเครื่องมือค้นหาที่เหมาะสม.
2 บล็อกคืออะไร
บล็อกสั้นสำหรับบล็อก - มันเป็นอักษรเข้าสู่ระบบของเว็บ.
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและนักเรียน
ในการดูบล็อกในการดำเนินการไป http://www.theclem.org บล็อกนี้เริ่มต้นเป็นฟอรั่มการสนทนาวรรณกรรมใน theBOOK มิสซิสซิปปีทดลอง 1955 โดยคริสโครว์.
3 ทำไมคุณอาจใช้เครื่องหมายคำพูดเมื่อการดำเนินการค้นหาหรือไม่
ใช้ "เครื่องหมายคำพูด" เพื่อให้แน่ใจว่าคำหลักของคุณจะปรากฏในผลการค้นหาของคุณเพื่อที่คุณระบุ คุณจะใช้พวกเขาหากคุณต้องการที่จะได้รับการวิจัยวลี ตัวอย่างเช่นถ้าคุณดำเนินการค้นหาภาวะโลกร้อน, การค้นหาโดยไม่มีเครื่องหมายคำพูดจะพบเว็บไซต์ที่มีคำว่า "ระดับโลก" และ "ภาวะโลกร้อน" - คำพูดไม่ได้มีการปรากฏร่วมกันและคุณจะได้รับความนิยมมากขึ้นกว่าที่คุณอาจต้องการ .
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและนักเรียน
ให้นักเรียนใช้เครื่องมือค้นหาเช่น Google: www.google.comand ค้นหาวลีเช่นทรัพยากรหมุนเวียนโดยไม่ใส่เครื่องหมายคำพูดแล้วด้วยเครื่องหมายคำพูด มีพวกเขาทราบความแตกต่างในจำนวนของผล.
4 URL ที่เป็นตัวย่อสำหรับ ...
Uniform Resource Locator
5 ระบุสามคำค้นหาบูลีน.
และ, หรือ, ไม่
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและนักเรียน
ให้นักเรียนสร้างการค้นหาตัวอย่างการใช้ประกอบการบูลีน.
6 คุณจะพบเจ้าของหรือผู้เผยแพร่วิธีของเว็บไซต์ได้หรือไม่
ไปที่ www.easywhois.com และป้อน URL ของเว็บไซต์ที่คุณต้องการเพื่อการวิจัย.
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและนักเรียน
ให้นักเรียนค้นหาข้อมูลเจ้าของ sitewww harrypotter.com
7 ระบุส่วนขยายเหล่านี้และสิ่งที่พวกเขาเป็นตัวแทน:
.org - องค์กร
.com - บริษัท
.sch - โรงเรียน (ใช้นอกสหรัฐอเมริกา)
.k12 - ที่โรงเรียนเว็บไซต์สหรัฐ
.edu - สหรัฐที่สูงขึ้นเอ็ด
.gov - รัฐบาลสหรัฐ (เพิ่มรหัสประเทศนอก สหรัฐ)
.ac - เอ็ดสูงขึ้นนอกสหรัฐอเมริกามักจะใช้กับรหัสประเทศตัวอย่างเช่น ".ac.uk"
สุทธิ - เครือข่าย
.mil - ทหารสหรัฐ
.co - บริษัท (ถ้าจับคู่กับรหัสประเทศตัวอย่าง ".co สหราชอาณาจักร "รัฐโคโลราโดหรือประเทศโคลัมเบีย)
กิจกรรมการติดตามสำหรับครูและนักเรียน:
มันเป็นสิ่งสำคัญมากที่นักเรียนมีความคุ้นเคยกับส่วนขยายเหล่านี้ สร้างเกมการแข่งขันหรือมีให้พวกเขาระบุการขยายตัวอย่างภายใน URL ที่.
8 คุณจะพบผู้ที่มีการเชื่อมโยงวิธีการเว็บไซต์โรงเรียนของคุณหรือไม่
ไปที่ Google: www.google.com และจะเชื่อมโยง: การค้นหาคำสั่ง ในการเชื่อมโยงชนิดของกล่องค้นหา. อยู่โรงเรียนของ
กิจกรรมติดตามสำหรับครูและนักเรียน:
นี้เรียกว่าการค้นหาการเชื่อมโยงภายนอก คุณสามารถค้นหาการเชื่อมโยงภายนอกบนเว็บไซต์ใด ๆ ที่มีการเชื่อมโยงคำสั่ง พิจารณาใช้บางส่วนของเว็บไซต์ปลอม มองหารายชื่อในหน้าการรู้สารสนเทศของเรา.
9 สิ่งที่ปมที่อยู่ในเว็บอาจบ่งชี้ที่คุณอยู่บนเว็บไซต์ส่วนตัว?
มองหาตัวหนอน "~" หรือ "%" เข้าสู่ระบบหรือชื่อบุคคล "jdoe" หรือคำว่า "ผู้ใช้" หลังชื่อโดเมนและทับแรก "/"
10 วิธีที่คุณจะดำเนินการค้นหาต่อไปนี้: รายชื่อของเว็บไซต์ของทุกสถาบันการศึกษาในแอฟริกาใต้
ไปที่ Google: www.google.com และเว็บไซต์ประเภทนี้: ac.za ในช่องค้นหา
กิจกรรมติดตามสำหรับครูและ นักเรียน:
ให้นักเรียนค้นหาทรัพยากรที่เฉพาะเจาะจงเรื่องที่ทั่วโลกใช้นามสกุลและรหัสประเทศ สำหรับรายชื่อเต็ม, เยี่ยม //goes.gsfc.nasa.gov/text/web_country_codes.html
11 คุณจะพบประวัติศาสตร์ของเว็บไซต์ใด ๆ ที่กำหนดได้อย่างไร
ใช้เครื่องเว้บไซต์ ไปที่ www.archive.org และพิมพ์ URL ของเว็บไซต์ที่คุณต้องการเพื่อการวิจัยลงในช่องค้นหา.
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและนักเรียน
ให้นักเรียนดูประวัติศาสตร์ของเว็บไซต์ Harry Potter: www.harrypotter.com . ทำไมมันมีการเปลี่ยนแปลงมากในช่วงหลายปี?
12 วิธีที่คุณจะดำเนินการค้นหาต่อไปนี้:. สูงกว่าสหรัฐเว็บไซต์การศึกษาที่มีคำว่าเต่า
ไปที่ Google: www.google.com และประเภท "เว็บไซต์: edu + เต่า." ในช่องค้นหา
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและ นักเรียน:
. ให้นักเรียนค้นหาเว็บไซต์ของโรงเรียนในพื้นที่โดยเฉพาะอย่างยิ่งเรื่องที่
13 เว็บไซต์จะได้รับไปด้านบนของรายการผล 'ใน Google?
ปัจจัยหนึ่งที่ Google ใช้ในการจัดอันดับเว็บไซต์เป็นความนิยม มันนับจำนวนของการเชื่อมโยงจากเว็บไซต์ทั่วเว็บ ตัวอย่างเช่นถ้าเป็นจำนวนมากของเว็บไซต์ที่มีคำหลักที่แห่งหนึ่งในเว็บไซต์ของพวกเขาพร้อมกับการเชื่อมโยงไปยังเว็บไซต์ที่เฉพาะเจาะจงของ Google นับจำนวนครั้งที่คำหลักที่ปรากฏตามด้วยหมายเลขของการเชื่อมโยงไปยังเว็บไซต์ที่เฉพาะเจาะจง จำนวนที่สูงขึ้นของการเชื่อมโยงไปยังเว็บไซต์ที่สูงกว่า Google จะจัดอันดับเว็บไซต์ที่อยู่ในรายชื่อของผลลัพธ์ มีปัจจัยอีกหลายเช่นกันรวมถึง แต่ไม่ จำกัด เฉพาะชื่อของเว็บไซต์ที่ข้อมูลเมตาของเว็บไซต์และเนื้อหาจริงของเว็บไซต์ที่มี
1 รายชื่อ 4 เครื่องมือค้นหาสำคัญและไดเรกทอรีที่สำคัญ.
เราจะไม่พยายามที่จะรายการพวกเขาทั้งหมดที่นี่ . สำหรับรายชื่อของเครื่องมือค้นหาไดเรกทอรีเครื่องมือค้นหา Meta และฟังก์ชั่นของพวกเขาทั้งหมด checkwww.searchenginewatch.com หรือรายการของวิกิพีเดียของเครื่องมือค้นหา
หากคุณกำลังมองหา "kidcentric" ประเภทเครื่องมือค้นหาที่ลอง NoodleTools: NoodleQuest ค้นหาตัวช่วยสร้างกลยุทธ์: http://www.noodletools.com/noodlequest และ Boolify http: //www.boolify.org/
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและนักเรียน:
•พยายามที่จะหาเรื่องฐานข้อมูลเฉพาะในพื้นที่ของความเชี่ยวชาญ.
•นักเรียนให้ ปัญหาการวิจัยกลุ่มตัวอย่างจากที่พวกเขาเข้าถึง NoodleTools ที่จะช่วยให้พวกเขาเลือกเครื่องมือค้นหาที่เหมาะสม.
2 บล็อกคืออะไร
บล็อกสั้นสำหรับบล็อก - มันเป็นอักษรเข้าสู่ระบบของเว็บ.
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและนักเรียน
ในการดูบล็อกในการดำเนินการไป http://www.theclem.org บล็อกนี้เริ่มต้นเป็นฟอรั่มการสนทนาวรรณกรรมใน theBOOK มิสซิสซิปปีทดลอง 1955 โดยคริสโครว์.
3 ทำไมคุณอาจใช้เครื่องหมายคำพูดเมื่อการดำเนินการค้นหาหรือไม่
ใช้ "เครื่องหมายคำพูด" เพื่อให้แน่ใจว่าคำหลักของคุณจะปรากฏในผลการค้นหาของคุณเพื่อที่คุณระบุ คุณจะใช้พวกเขาหากคุณต้องการที่จะได้รับการวิจัยวลี ตัวอย่างเช่นถ้าคุณดำเนินการค้นหาภาวะโลกร้อน, การค้นหาโดยไม่มีเครื่องหมายคำพูดจะพบเว็บไซต์ที่มีคำว่า "ระดับโลก" และ "ภาวะโลกร้อน" - คำพูดไม่ได้มีการปรากฏร่วมกันและคุณจะได้รับความนิยมมากขึ้นกว่าที่คุณอาจต้องการ .
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและนักเรียน
ให้นักเรียนใช้เครื่องมือค้นหาเช่น Google: www.google.comand ค้นหาวลีเช่นทรัพยากรหมุนเวียนโดยไม่ใส่เครื่องหมายคำพูดแล้วด้วยเครื่องหมายคำพูด มีพวกเขาทราบความแตกต่างในจำนวนของผล.
4 URL ที่เป็นตัวย่อสำหรับ ...
Uniform Resource Locator
5 ระบุสามคำค้นหาบูลีน.
และ, หรือ, ไม่
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและนักเรียน
ให้นักเรียนสร้างการค้นหาตัวอย่างการใช้ประกอบการบูลีน.
6 คุณจะพบเจ้าของหรือผู้เผยแพร่วิธีของเว็บไซต์ได้หรือไม่
ไปที่ www.easywhois.com และป้อน URL ของเว็บไซต์ที่คุณต้องการเพื่อการวิจัย.
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและนักเรียน
ให้นักเรียนค้นหาข้อมูลเจ้าของ sitewww harrypotter.com
7 ระบุส่วนขยายเหล่านี้และสิ่งที่พวกเขาเป็นตัวแทน:
.org - องค์กร
.com - บริษัท
.sch - โรงเรียน (ใช้นอกสหรัฐอเมริกา)
.k12 - ที่โรงเรียนเว็บไซต์สหรัฐ
.edu - สหรัฐที่สูงขึ้นเอ็ด
.gov - รัฐบาลสหรัฐ (เพิ่มรหัสประเทศนอก สหรัฐ)
.ac - เอ็ดสูงขึ้นนอกสหรัฐอเมริกามักจะใช้กับรหัสประเทศตัวอย่างเช่น ".ac.uk"
สุทธิ - เครือข่าย
.mil - ทหารสหรัฐ
.co - บริษัท (ถ้าจับคู่กับรหัสประเทศตัวอย่าง ".co สหราชอาณาจักร "รัฐโคโลราโดหรือประเทศโคลัมเบีย)
กิจกรรมการติดตามสำหรับครูและนักเรียน:
มันเป็นสิ่งสำคัญมากที่นักเรียนมีความคุ้นเคยกับส่วนขยายเหล่านี้ สร้างเกมการแข่งขันหรือมีให้พวกเขาระบุการขยายตัวอย่างภายใน URL ที่.
8 คุณจะพบผู้ที่มีการเชื่อมโยงวิธีการเว็บไซต์โรงเรียนของคุณหรือไม่
ไปที่ Google: www.google.com และจะเชื่อมโยง: การค้นหาคำสั่ง ในการเชื่อมโยงชนิดของกล่องค้นหา. อยู่โรงเรียนของ
กิจกรรมติดตามสำหรับครูและนักเรียน:
นี้เรียกว่าการค้นหาการเชื่อมโยงภายนอก คุณสามารถค้นหาการเชื่อมโยงภายนอกบนเว็บไซต์ใด ๆ ที่มีการเชื่อมโยงคำสั่ง พิจารณาใช้บางส่วนของเว็บไซต์ปลอม มองหารายชื่อในหน้าการรู้สารสนเทศของเรา.
9 สิ่งที่ปมที่อยู่ในเว็บอาจบ่งชี้ที่คุณอยู่บนเว็บไซต์ส่วนตัว?
มองหาตัวหนอน "~" หรือ "%" เข้าสู่ระบบหรือชื่อบุคคล "jdoe" หรือคำว่า "ผู้ใช้" หลังชื่อโดเมนและทับแรก "/"
10 วิธีที่คุณจะดำเนินการค้นหาต่อไปนี้: รายชื่อของเว็บไซต์ของทุกสถาบันการศึกษาในแอฟริกาใต้
ไปที่ Google: www.google.com และเว็บไซต์ประเภทนี้: ac.za ในช่องค้นหา
กิจกรรมติดตามสำหรับครูและ นักเรียน:
ให้นักเรียนค้นหาทรัพยากรที่เฉพาะเจาะจงเรื่องที่ทั่วโลกใช้นามสกุลและรหัสประเทศ สำหรับรายชื่อเต็ม, เยี่ยม //goes.gsfc.nasa.gov/text/web_country_codes.html
11 คุณจะพบประวัติศาสตร์ของเว็บไซต์ใด ๆ ที่กำหนดได้อย่างไร
ใช้เครื่องเว้บไซต์ ไปที่ www.archive.org และพิมพ์ URL ของเว็บไซต์ที่คุณต้องการเพื่อการวิจัยลงในช่องค้นหา.
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและนักเรียน
ให้นักเรียนดูประวัติศาสตร์ของเว็บไซต์ Harry Potter: www.harrypotter.com . ทำไมมันมีการเปลี่ยนแปลงมากในช่วงหลายปี?
12 วิธีที่คุณจะดำเนินการค้นหาต่อไปนี้:. สูงกว่าสหรัฐเว็บไซต์การศึกษาที่มีคำว่าเต่า
ไปที่ Google: www.google.com และประเภท "เว็บไซต์: edu + เต่า." ในช่องค้นหา
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและ นักเรียน:
. ให้นักเรียนค้นหาเว็บไซต์ของโรงเรียนในพื้นที่โดยเฉพาะอย่างยิ่งเรื่องที่
13 เว็บไซต์จะได้รับไปด้านบนของรายการผล 'ใน Google?
ปัจจัยหนึ่งที่ Google ใช้ในการจัดอันดับเว็บไซต์เป็นความนิยม มันนับจำนวนของการเชื่อมโยงจากเว็บไซต์ทั่วเว็บ ตัวอย่างเช่นถ้าเป็นจำนวนมากของเว็บไซต์ที่มีคำหลักที่แห่งหนึ่งในเว็บไซต์ของพวกเขาพร้อมกับการเชื่อมโยงไปยังเว็บไซต์ที่เฉพาะเจาะจงของ Google นับจำนวนครั้งที่คำหลักที่ปรากฏตามด้วยหมายเลขของการเชื่อมโยงไปยังเว็บไซต์ที่เฉพาะเจาะจง จำนวนที่สูงขึ้นของการเชื่อมโยงไปยังเว็บไซต์ที่สูงกว่า Google จะจัดอันดับเว็บไซต์ที่อยู่ในรายชื่อของผลลัพธ์ มีปัจจัยอีกหลายเช่นกันรวมถึง แต่ไม่ จำกัด เฉพาะชื่อของเว็บไซต์ที่ข้อมูลเมตาของเว็บไซต์และเนื้อหาจริงของเว็บไซต์ที่มี
การแปล กรุณารอสักครู่..
ความคิดเห็นที่สอบ ต้องอ่าน !
1 รายการที่ 4 หลักเครื่องมือค้นหาและไดเรกทอรีหลัก .
เราจะไม่พยายามที่จะรายการพวกเขาทั้งหมดที่นี่ สำหรับรายชื่อของเครื่องมือค้นหาและไดเรกทอรี meta เครื่องมือค้นหาและการทำงานของพวกเขาทั้งหมด checkwww.searchenginewatch.com วิกิพีเดียหรือรายการของเครื่องมือค้นหา .
ถ้าคุณกำลังมองหา " kidcentric " เครื่องมือค้นหาชนิดลอง noodletools : ค้นหากลยุทธ์ noodlequest พ่อมด : http :/ / www.noodletools.com/noodlequest และ boolify : http : / / www.boolify . org /
ติดตามกิจกรรมของครูและนักเรียน :
- พยายามหาเรื่องเฉพาะฐานข้อมูลในพื้นที่ของคุณมีความเชี่ยวชาญ .
- ให้นักเรียนวิจัยปัญหาตัวอย่างจากที่พวกเขาสามารถเข้าถึง noodletools เพื่อช่วยให้พวกเขาเลือกเครื่องมือค้นหาที่เหมาะสม .
2 บล็อกคืออะไร ? บล็อกเป็นสั้นสำหรับบล็อก
–มันเป็นอย่างแท้จริง
เข้าสู่ระบบของเว็บติดตามกิจกรรมของครูและนักเรียน :
ดูบล็อกในการกระทำไป http://www.theclem.org . บล็อกนี้เริ่มเป็นเวทีอภิปรายวรรณกรรมใน thebook มิสซิสซิปปีคดี 2498 โดย คริส โครว์ .
3 ทำไมคุณอาจจะใช้เครื่องหมายอัญประกาศเมื่อทำการค้นหา
ใช้ " อัญประกาศ " เพื่อให้แน่ใจว่าคำหลักของคุณจะปรากฏในผลลัพธ์การค้นหาของคุณเพื่อที่คุณได้ระบุไว้ที่คุณจะใช้พวกเขาหากคุณต้องการค้นคว้าให้วลี ตัวอย่างเช่นถ้าคุณทำการค้นหา ภาวะโลกร้อน การค้นหาโดยไม่มีเครื่องหมายอัญประกาศจะพบเว็บไซต์ที่มีคำว่า " โลก " และ " โลกร้อน " –คำไม่ต้องปรากฏด้วยกันและคุณจะได้รับความนิยมมากขึ้นกว่าที่คุณอาจต้องการ
ติดตามกิจกรรมของครูและนักเรียน :
ให้นักเรียนใช้เครื่องมือค้นหาเช่น Google : www.google.comand ค้นหาวลี เช่นแหล่งพลังงานหมุนเวียน โดยไม่มีเครื่องหมายอัญประกาศ แล้วมีเครื่องหมายอัญประกาศ ให้พวกเขาทราบความแตกต่างในจํานวนผลลัพธ์ .
4 URL เป็นตัวย่อสำหรับ . . . . . . .
ชุดทรัพยากรที่ตั้ง 5 ระบุเงื่อนไขการค้นหาแบบบูลและ 3 .
หรือ ไม่ ติดตามกิจกรรมของครูและนักเรียน :
ให้นักเรียนสร้างเช่นค้นหาโดยใช้ผู้ประกอบการบูลีน .
6 แล้วคุณหาเจ้าของหรือผู้เผยแพร่ของเว็บไซต์หรือไม่
ไป www.easywhois.com และป้อน URL ของเว็บไซต์ที่คุณต้องการเพื่อการวิจัย .
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและนักเรียน :
มีนักเรียนค้นหาข้อมูลเจ้าของสำหรับ sitewww . แฮรี่ พอตเตอร์ . com
7 ระบุส่วนขยายเหล่านี้และสิ่งที่พวกเขาเป็นตัวแทน :
. .
) องค์กร
1 รายการที่ 4 หลักเครื่องมือค้นหาและไดเรกทอรีหลัก .
เราจะไม่พยายามที่จะรายการพวกเขาทั้งหมดที่นี่ สำหรับรายชื่อของเครื่องมือค้นหาและไดเรกทอรี meta เครื่องมือค้นหาและการทำงานของพวกเขาทั้งหมด checkwww.searchenginewatch.com วิกิพีเดียหรือรายการของเครื่องมือค้นหา .
ถ้าคุณกำลังมองหา " kidcentric " เครื่องมือค้นหาชนิดลอง noodletools : ค้นหากลยุทธ์ noodlequest พ่อมด : http :/ / www.noodletools.com/noodlequest และ boolify : http : / / www.boolify . org /
ติดตามกิจกรรมของครูและนักเรียน :
- พยายามหาเรื่องเฉพาะฐานข้อมูลในพื้นที่ของคุณมีความเชี่ยวชาญ .
- ให้นักเรียนวิจัยปัญหาตัวอย่างจากที่พวกเขาสามารถเข้าถึง noodletools เพื่อช่วยให้พวกเขาเลือกเครื่องมือค้นหาที่เหมาะสม .
2 บล็อกคืออะไร ? บล็อกเป็นสั้นสำหรับบล็อก
–มันเป็นอย่างแท้จริง
เข้าสู่ระบบของเว็บติดตามกิจกรรมของครูและนักเรียน :
ดูบล็อกในการกระทำไป http://www.theclem.org . บล็อกนี้เริ่มเป็นเวทีอภิปรายวรรณกรรมใน thebook มิสซิสซิปปีคดี 2498 โดย คริส โครว์ .
3 ทำไมคุณอาจจะใช้เครื่องหมายอัญประกาศเมื่อทำการค้นหา
ใช้ " อัญประกาศ " เพื่อให้แน่ใจว่าคำหลักของคุณจะปรากฏในผลลัพธ์การค้นหาของคุณเพื่อที่คุณได้ระบุไว้ที่คุณจะใช้พวกเขาหากคุณต้องการค้นคว้าให้วลี ตัวอย่างเช่นถ้าคุณทำการค้นหา ภาวะโลกร้อน การค้นหาโดยไม่มีเครื่องหมายอัญประกาศจะพบเว็บไซต์ที่มีคำว่า " โลก " และ " โลกร้อน " –คำไม่ต้องปรากฏด้วยกันและคุณจะได้รับความนิยมมากขึ้นกว่าที่คุณอาจต้องการ
ติดตามกิจกรรมของครูและนักเรียน :
ให้นักเรียนใช้เครื่องมือค้นหาเช่น Google : www.google.comand ค้นหาวลี เช่นแหล่งพลังงานหมุนเวียน โดยไม่มีเครื่องหมายอัญประกาศ แล้วมีเครื่องหมายอัญประกาศ ให้พวกเขาทราบความแตกต่างในจํานวนผลลัพธ์ .
4 URL เป็นตัวย่อสำหรับ . . . . . . .
ชุดทรัพยากรที่ตั้ง 5 ระบุเงื่อนไขการค้นหาแบบบูลและ 3 .
หรือ ไม่ ติดตามกิจกรรมของครูและนักเรียน :
ให้นักเรียนสร้างเช่นค้นหาโดยใช้ผู้ประกอบการบูลีน .
6 แล้วคุณหาเจ้าของหรือผู้เผยแพร่ของเว็บไซต์หรือไม่
ไป www.easywhois.com และป้อน URL ของเว็บไซต์ที่คุณต้องการเพื่อการวิจัย .
ติดตามกิจกรรมสำหรับครูและนักเรียน :
มีนักเรียนค้นหาข้อมูลเจ้าของสำหรับ sitewww . แฮรี่ พอตเตอร์ . com
7 ระบุส่วนขยายเหล่านี้และสิ่งที่พวกเขาเป็นตัวแทน :
. .
) องค์กร
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- YOU’RE REALLY PUSHING IT BRO!
- ฉันไปเที่ยวมาเมื่อคืน
- Not in the conversation.
- คุณอยู่ไกล
- I'm always playing badminton, swiming an
- What else u like
- ฉันเคยเอามันไปทิ้ง
- You need to check in Thailand what paper
- พยาบาลควรให้คำแนะนำกับผู้ป่วยและครอบครัว
- แป้นหมุนเค้ก
- เค้ามีเงินแต่ไม่เท่าคุณ
- ศัพท์สำคัญ : ความพึงพอใจ ยาแก้ไอมะขามป้อ
- collaborate
- carroteer Handmade! Black Mini Cycling B
- แค่ได้คิดถึง
- Information can be passed to functions t
- การตัดผมสั้น
- ที่สำคัญขอให้คุณสุขภาพแข็งแรง
- เมื่อทำการหมั้นแล้วไม่มีการสมรส แยกพิจาร
- demanding only that the enduserdevice to
- each
- matter
- New Bicycle Pump HI-V Hi-P High Low Pres
- วอก
