Another notable effort to better sy

Another notable effort to better synchronize tasks, scoring guides, and measurement models with explicit models of cognition is evidence-centered assessment design (Mislevy and Riconscente 2006; Mislevy et al, 2002a). While the evidence-centered approach is more often associated with task analysis and the identification of item facets and/or production rules (Mislevy 1996), we note in passing that this approach is compatible with a construct modeling formulation (Mislevy et al. 2002b). Indeed, one of the benefits of construct modeling as an assessment practice is its flexibility. In addition to the multidimensional models described above, the construct modeling framework is comprehensive and allows for specification of a variety of models given varied task formats and scoring assignments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความโดดเด่นอีกที่ดีกว่าซิงโครไนส์งาน คู่มือ การให้คะแนน และการวัดรุ่นที่ มีรูปแบบที่ชัดเจนของความรู้ความเข้าใจเป็นการออกแบบการประเมินหลักฐานกลาง (Mislevy และ Riconscente 2006 Mislevy et al, 2002a) ในขณะที่วิธีการเป็นศูนย์กลางหลักฐานมักเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์งานและการระบุของสินค้าแง่มุมและกฎการผลิต (Mislevy 1996), เราทราบในผ่านว่า วิธีนี้ไม่เข้ากันได้กับการสร้างโมเดลสูตร (Mislevy et al. 2002b) จริง ประโยชน์ของการสร้างโมเดลเป็นการปฏิบัติการประเมินอย่างใดอย่างหนึ่งคือความยืดหยุ่น นอกจากรุ่นหลายมิติที่อธิบายข้างต้น โมเดลโครงสร้างกรอบครอบคลุม และช่วยให้ข้อมูลจำเพาะของโมเดลรับงานหลากหลายรูปแบบและการกำหนดเกณฑ์การให้คะแนนที่หลากหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อีกความพยายามที่น่าสังเกตให้ดีขึ้นประสานงานเกณฑ์การให้คะแนนและรูปแบบการวัดที่มีรูปแบบที่ชัดเจนของความรู้ความเข้าใจหลักฐานเป็นศูนย์กลางการออกแบบการประเมิน (Mislevy และ Riconscente 2006 Mislevy, et al, 2002a) ในขณะที่วิธีหลักฐานเป็นศูนย์กลางมากขึ้นมักจะมีความเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์งานและบัตรประจำตัวของแง่มุมรายการและ / หรือกฎการผลิต (Mislevy 1996) เราทราบในการผ่านว่าวิธีการนี​​้สามารถทำงานร่วมกับสูตรการสร้างแบบจำลองโครงสร้าง (Mislevy et al. 2002b) . แท้จริงหนึ่งในประโยชน์ของการสร้างแบบจำลองสร้างเป็นทางปฏิบัติการประเมินคือความยืดหยุ่น นอกจากนี้ยังมีรูปแบบหลายมิติอธิบายไว้ข้างต้นกรอบการสร้างแบบจำลองสร้างเป็นที่ครอบคลุมและช่วยให้สเปคของความหลากหลายของรูปแบบที่กำหนดรูปแบบงานที่แตกต่างกันและการกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีกหนึ่งความพยายามที่จะประสานงานที่ดีเด่น , คู่มือการให้คะแนนและการวัดรุ่นกับรุ่นของปัญญาคือหลักฐานชัดเจนศูนย์กลางออกแบบการประเมิน ( mislevy และ riconscente 2006 ; mislevy et al , 2002a ) ในขณะที่หลักฐานเป็นสำคัญ วิธีการคือ บ่อย ที่เกี่ยวข้องกับวิเคราะห์งานและกำหนดรายการแง่มุมและ / หรือผลิตกฎ ( mislevy 1996 ) เราทราบ ผ่านวิธีการนี้จะเข้ากันได้กับการสร้างสูตรแบบ mislevy et al . 2002b ) แน่นอนหนึ่งในประโยชน์ของการสร้างหุ่นจำลองเป็นการประเมินการปฏิบัติคือความยืดหยุ่นของมัน นอกเหนือไปจากมิติ โมเดลที่อธิบายไว้ข้างต้น การสร้างกรอบแบบครบวงจรและช่วยกำหนดรูปแบบให้หลากหลายรูปแบบงานและมอบหมายงานให้คะแนน