encourages students to learn by com

encourages students to learn by comprehension instead of by memorizing (Renshaw & Taylor, 2000; Dost, Sa , & ur, 2011), training preservice teachers who are capable of making full use of technology while realizing learning activities is , Yakar, & m, 2003). However, in order to do so, the attitudes of teachers as users and applicators of CAI should be positive. Attitudes are one of the most important designators of human behavior (Kan & Akbas, 2005), and with their cognitive, affective, and behavioral dimensions, they are a psychological structure which is an important and critical predictor of individual behavior (Anderson, 1988).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียน โดยทำความเข้าใจแทน โดยจดจำ (Renshaw & Taylor, 2000 เพคะ สะอาด และ ของ 2011), ครูเน้นที่สามารถทำให้ใช้เทคโนโลยีเต็มรูปแบบในขณะที่ตระหนักถึงการเรียนรู้กิจกรรม การฝึกอบรมเป็น Yakar และ m, 2003) อย่างไรก็ตาม ทำให้ เจของไกและเจตคติของครูเป็นผู้ใช้ควรเป็นค่าบวก ทัศนคติเป็นหนึ่ง designators สำคัญของพฤติกรรมมนุษย์ (กาฬและ Akbas, 2005), และการรับรู้ ผล และพฤติกรรมมิติ พวกเขามีโครงสร้างทางจิตใจซึ่งมีจำนวนประตูสำคัญ และร้ายแรงของพฤติกรรม (แอนเดอร์สัน 1988)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยความเข้าใจแทนโดยจำ (Renshaw และเทย์เลอร์, 2000; ต่อหน้าสาและ ur 2011) การฝึกอบรมครูผู้ฝึกสอนที่มีความสามารถในการใช้เต็มรูปแบบของเทคโนโลยีในขณะที่การตระหนักถึงกิจกรรมการเรียนรู้คือ Yakar และเมตร 2003) อย่างไรก็ตามในการที่จะทำเช่นนั้นทัศนคติของครูเป็นผู้ใช้และ applicators ของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนควรจะเป็นบวก ทัศนคติเป็นหนึ่งใน designators ที่สำคัญที่สุดของพฤติกรรมของมนุษย์ (กาญจน์และ Akbas, 2005) และมีความรู้ความเข้าใจของพวกเขาอารมณ์และขนาดพฤติกรรมที่พวกเขาจะมีโครงสร้างทางด้านจิตใจซึ่งเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่สำคัญและที่สำคัญของพฤติกรรมของแต่ละบุคคล (Anderson, 1988) .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้ตามความเข้าใจ แทนที่จะจำ ( เรนโชว์&เทย์เลอร์ , 2000 ; ทรง , SA , จาก , & 2011 ) , การฝึกอบรมนักศึกษาครูที่มีความสามารถของการใช้เต็มรูปแบบของเทคโนโลยีในขณะที่ตระหนักถึงกิจกรรมการเรียนรู้ คือ yakar & , M , 2003 ) อย่างไรก็ตาม , เพื่อที่จะทำดังนั้น ทัศนะของครูเป็นผู้ใช้และ applicators บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนควรที่เป็นบวกทัศนคติเป็นหนึ่งในชื่อที่สำคัญที่สุดของพฤติกรรมมนุษย์ ( คัน& akbas , 2005 ) และมีพิสัย และด้านพฤติกรรม พวกเขาเป็นโครงสร้างทางจิตวิทยาที่สำคัญและทำนายที่สำคัญของพฤติกรรมบุคคล ( Anderson , 1988 )