In another study from the same project, Archer et al. (2012) examined  การแปล - In another study from the same project, Archer et al. (2012) examined  ไทย วิธีการพูด

In another study from the same proj

In another study from the same project, Archer et al. (2012) examined “how the interplay of
family habitus and capital can make science aspirations more thinkable for some (notably
middle-class) children than others” (p. 882). They suggested that although there is no direct
relationship between family habitus, capital, and a child’s science propensity, “social inequalities
in the distribution of capital and differentially classed family habitus combine to produce
uneven (classed, racialized) patterns in children’s science aspirations and potential future participation” (p. 882). So, while these factors may not be deterministic, they nevertheless play
an important role in students’ aspirations.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ในการศึกษาอื่นจากโครงการเดียวกัน คนยิงธนู et al. (2012) ตรวจสอบ "ว่าล้อของhabitus ครอบครัวและทุนสามารถทำให้ความปรารถนาวิทยาศาสตร์เทลอาวีฟมากบาง (ยวดmiddle-class) เด็กกว่าคนอื่น " (p. 882) พวกเขาแนะนำที่มีไม่ตรงความสัมพันธ์ ระหว่างครอบครัว habitus ทุน เด็กวิทยาศาสตร์ สิ่ง "สังคมความเหลื่อมล้ำทางในการกระจายเงินทุน และ differentially classed habitus รวมครอบครัวไม่สม่ำเสมอ (classed, racialized) รูปแบบในเด็กวิทยาศาสตร์ความปรารถนาและมีส่วนร่วมในอนาคตเป็นไปได้" (p. 882) ดังนั้น ในขณะที่ปัจจัยเหล่านี้อาจไม่ deterministic แต่เล่นมีบทบาทสำคัญในความปรารถนาของนักเรียน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ในการศึกษาจากโครงการเดียวกันยิงธนู, et al (2012) การตรวจสอบ "วิธีการปฏิสัมพันธ์ของ
habitus ครอบครัวและทุนสามารถสร้างแรงบันดาลใจทางวิทยาศาสตร์ thinkable เพิ่มเติมสำหรับบางคน
(โดยเฉพาะชนชั้นกลาง) เด็กกว่าคนอื่น ๆ " (พี. 882) พวกเขาชี้ให้เห็นว่าแม้จะไม่มีตรงความสัมพันธ์ระหว่าง habitus ครอบครัวทุนและนิสัยชอบวิทยาศาสตร์ของเด็ก "ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมในการกระจายของทุนและประเภทที่แตกต่างกันhabitus ครอบครัวรวมถึงการผลิตที่ไม่สม่ำเสมอ(ประเภท, racialized) ในรูปแบบแรงบันดาลใจทางวิทยาศาสตร์ของเด็กและมีศักยภาพ การมีส่วนร่วมในอนาคต "(พี. 882) ดังนั้นในขณะที่ปัจจัยเหล่านี้อาจจะไม่ได้กำหนด แต่อย่างไรก็ตามพวกเขาเล่นบทบาทสำคัญในแรงบันดาลใจของนักเรียน



การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
เนื่องจากเรามีการจ่ายเงินส่วนใหญ่ผ่านทางธนาคารกรุงเทพ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: