The demands made of special educati

The demands made of special education teachers are suggested as contributing factors to the attrition rate, in part because of the lack of adequate support, stultifying rules and outlandish expectations that induce fatigue beyond that experienced by teachers in general education classrooms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความต้องการของการศึกษาพิเศษครูจะแนะนำเป็นปัจจัยอัตราอัตราการลาออก บางส่วนเนื่องจากขาดการสนับสนุนที่เพียงพอ ทำให้น่าหัวเราะกฎและความคาดหวังที่เน้นที่ทำให้เกิดความเมื่อยล้าที่มีประสบการณ์การเรียนรู้ในห้องเรียนวิชาการศึกษาทั่วไป ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความต้องการที่ทำจากครูการศึกษาพิเศษที่มีข้อเสนอแนะที่เป็นปัจจัยสำคัญในการอัตราการขัดสีในส่วนหนึ่งเป็นเพราะการขาดการสนับสนุนอย่างเพียงพอที่ทำให้น่าหัวเราะกฎระเบียบและความคาดหวังต่างชาติต่างภาษาที่ทำให้เกิดความเมื่อยล้าเกินกว่าที่มีประสบการณ์โดยครูผู้สอนในห้องเรียนการศึกษาทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความต้องการให้ครูการศึกษาพิเศษจะแนะนำปัจจัยแอทเท่ากัน ส่วนหนึ่งเพราะขาดการสนับสนุนอย่างเพียงพอ stultifying กฎและใช้ความคาดหวังที่ก่อให้เกิดความเมื่อยล้าเกินกว่าที่ประสบการณ์ของครูในชั้นเรียนการศึกษาทั่วไป