This research study is undertaken t

This research study is undertaken to compare the SOM-, LEMOSS(II)- and LCH-questionnaires with regard to reliability and validity in order to optimise learning competencies within the subject context, of grade nine learners in the Tzaneen and Phalaborwa region, in the Northern Province.

Chapter 1 focuses on the challenges that South African education face. The National Qualifications Framework aims to restructure education in South Africa and contribute to establish lifelong learners who can autonomously enter the future. The National Qualifications Framework supports outcomes-based education, which implies that learners should acquire specific and critical cross-field outcomes. Initially the title and certain concepts are defined, the research statement and questions are formulated to direct the research, and subsequently the research design and progress of the study are discussed.

Literature on subject didactics is studied in chapter 2 for the conceptualising of related aspects by means of a macro model for the optimising of learning competencies. This model emphasises content, form and competencies that should be taken into consideration when planning a learning opportunity. Other aspects concerning learning, namely relevant theories, approaches, models, styles, strategies and motives are discussed in order to facilitate learning in the subjects mathematics, natural and domestic sciences.

In chapter 3 the diagnostic value, background, categories and psychometric aspects of the SOW LEMOSS(II)- and LCH-questionnaires are briefly discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาวิจัยครั้งนี้จะดำเนินการเพื่อเปรียบเทียบ SOM-, LEMOSS (II) - และ LCH-แบบสอบถามเกี่ยวกับความน่าเชื่อถือและความถูกต้องในการที่จะเพิ่มประสิทธิภาพความสามารถในการเรียนรู้ในบริบทเรื่องของเกรดเก้าเรียนในภูมิภาค Tzaneen และฟาลาบในที่มี จังหวัดภาคเหนือบทที่ 1 มุ่งเน้นไปที่ความท้าทายที่ใบหน้าศึกษาแอฟริกาใต้ กรอบคุณวุฒิแห่งชาติมีเป้าหมายที่จะปรับโครงสร้างการศึกษาในแอฟริกาใต้และมีส่วนร่วมในการสร้างการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่ตนเองสามารถป้อนอนาคต กรอบคุณวุฒิแห่งชาติสนับสนุนการศึกษาผลตามที่แสดงให้เห็นว่าผู้เรียนควรจะได้รับผลลัพธ์ที่ข้ามเขตข้อมูลที่เฉพาะเจาะจงและที่สำคัญ ตอนแรกชื่อและแนวคิดบางอย่างที่จะมีการกำหนดงบการวิจัยและคำถามที่มีสูตรโดยตรงการวิจัยและต่อมาการออกแบบการวิจัยและความคืบหน้าของการศึกษาจะกล่าวถึงวรรณกรรมในการสอนเรื่องคือการศึกษาในบทที่ 2 สำหรับ conceptualising ของด้านที่เกี่ยวข้องโดย ความหมายของรูปแบบมาโครสำหรับการเพิ่มประสิทธิภาพของความสามารถในการเรียนรู้ รุ่นนี้เน้นเนื้อหารูปแบบและความสามารถที่ควรจะนำมาพิจารณาเมื่อมีการวางแผนโอกาสการเรียนรู้ ด้านอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ทฤษฎีวิธีการจำลองรูปแบบกลยุทธ์และแรงจูงใจจะกล่าวถึงในการที่จะอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์วิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและในประเทศในบทที่ 3 มูลค่าการวินิจฉัย, พื้นหลัง, ประเภทและแง่มุมทางจิตวิทยาของ SOW LEMOSS (II) - และ LCH-แบบสอบถามจะกล่าวสั้น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบส้ม - , lemoss ( II ) - lch แบบสอบถามเกี่ยวกับความน่าเชื่อถือและความเที่ยงตรงในการเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ สมรรถภาพในบริบทเรื่องของเกรดเก้า ผู้เรียนในนฟาลาบอรว่าภาคและในจังหวัดภาคเหนือ .

บทที่ 1 มุ่งเน้นไปที่ความท้าทายที่แอฟริกาใต้ การศึกษา หน้ากรอบคุณวุฒิแห่งชาติมีวัตถุประสงค์เพื่อปรับโครงสร้างการศึกษาในแอฟริกาใต้ และมีส่วนร่วมสร้างการเรียนรู้ตลอดชีวิตผู้เรียนที่สามารถอัตโนมัติระบุอนาคต กรอบคุณวุฒิแห่งชาติสนับสนุนผลการศึกษาพื้นฐาน ซึ่งหมายถึงว่าผู้เรียนควรจะได้รับเฉพาะและที่สำคัญข้ามทุ่งผลลัพธ์ ตอนแรกชื่อเรื่องและแนวคิดบางอย่างที่ถูกระบุมีงบ และเป็นสูตรโดยตรง คำถามการวิจัย และต่อมา การออกแบบการวิจัยและความก้าวหน้าของการศึกษา รวมทั้ง

วรรณคดีในเรื่องการสอน คือ ศึกษาในบทที่ 2 สำหรับ conceptualising ของแง่มุมที่เกี่ยวข้องโดยวิธีการของแมโครสำหรับรูปแบบของการเรียนรู้ความสามารถซ . รุ่นนี้เน้นเนื้อหารูปแบบ และสมรรถนะที่ควรพิจารณาเมื่อวางแผนโอกาสการเรียนรู้ ด้านอื่น ๆที่เกี่ยวกับการเรียนรู้ ได้แก่ ทฤษฎี แนวทาง รูปแบบ ลักษณะ และมีการกล่าวถึงกลยุทธ์จูงใจเพื่อความสะดวกในการเรียนรู้ ในวิชา คณิตศาสตร์ ธรรมชาติ และวิทยาศาสตร์ ในประเทศ

ในบทที่ 3 การวินิจฉัยคุณค่า , พื้นหลัง ,ประเภทและลักษณะทางจิตวิทยาของหว่าน lemoss ( II ) - lch แบบสอบถามสั้นที่กล่าวถึง