Do the opposite of dancing. Have st

Do the opposite of dancing. Have students "freeze" a moment of the text by acting out exactly what is described in the text at some specific moment, and holding perfectly still. You could photograph these moments if you have a digital camera.
Do a verbal fill-in-the-blank exercise. As you read, stop at random and have students shout out what word comes next.
Check comprehension of key concepts by asking students to draw pictures. For example, students could demonstrate understanding of the difference between "I like kimchi."/"I don't like kimchi." by drawing two different pictures.
A note about memorization. A lot of students really do enjoy memorizing the books. Allow them to recite what they've memorized in teams. Many students love to show off their English, and feel very proud of being able to produce a minute or so of non-stop English.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำตรงข้ามของการเต้นรำ ให้นักเรียน "หยุด" ช่วงเวลาของข้อความโดยทำหน้าที่ออกว่าสิ่งที่อธิบายไว้ในข้อความในขณะที่เฉพาะเจาะจงบางอย่างและถือที่ดีที่สุดที่ยังคง คุณสามารถถ่ายภาพช่วงเวลาเหล่านี้ถ้าคุณมีกล้องดิจิตอล. ทำด้วยวาจาเติมคำลงในช่องว่างการออกกำลังกาย ขณะที่คุณอ่านหยุดที่สุ่มและมีนักเรียนตะโกนออกมาสิ่งที่คำมาต่อไป. ตรวจสอบความเข้าใจในแนวคิดหลักโดยขอให้นักเรียนที่จะวาดภาพ ตัวอย่างเช่นนักเรียนสามารถแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในความแตกต่างระหว่าง "ฉันชอบกิมจิ." / "ฉันไม่ชอบกิมจิ". โดยการวาดภาพสองภาพที่แตกต่างกัน. หมายเหตุเกี่ยวกับการท่องจำ นักเรียนจำนวนมากจริงๆเพลิดเพลินกับการท่องจำหนังสือ ช่วยให้พวกเขาอ่านสิ่งที่พวกเขาได้จดจำในทีม นักเรียนหลายคนชอบที่จะอวดภาษาอังกฤษของพวกเขาและรู้สึกภาคภูมิใจของความสามารถในการผลิตนาทีหรือเพื่อการไม่หยุดภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำตรงข้ามของการเต้นรำ มีนักเรียนที่ " หยุด " เวลาของข้อความที่ทำจากสิ่งที่อธิบายไว้ในข้อความในบางช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจงและถือนิ่งๆ คุณสามารถถ่ายภาพช่วงเวลาเหล่านี้ถ้าคุณมีกล้องดิจิตอล . ทำเติมวาจาในการออกกําลังกายว่าง เมื่อคุณอ่าน หยุดที่สุ่มและมีคนตะโกนคำอะไร มาต่อไปตรวจสอบความเข้าใจของแนวคิดหลัก โดยให้นักเรียนวาดภาพ ตัวอย่างเช่นนักเรียนสามารถแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของความแตกต่างระหว่าง " ชอบกิมจิ " / " ฉันไม่ชอบกิมจิ " โดยการวาดสองภาพที่แตกต่างกัน . หมายเหตุเกี่ยวกับความจำ นักเรียนหลายคนชอบท่องจำหนังสือ อนุญาตให้พวกเขาที่จะพูดสิ่งที่พวกเขาได้จดจำ ในทีมงานนักเรียนหลายคนชอบที่จะอวดภาษาอังกฤษของตน และรู้สึกภูมิใจมากที่สามารถผลิตนาทีหรือดังนั้นไม่หยุด ภาษาอังกฤษ .