The variables in this study all fal

The variables in this study all fall Within the construct of bumout—a term that is used to describe how people perceive their overall work experience, and what can happen when someone’s perception of their work experience becomes negative (Maslach, Schaufeli, & Leiter, 2001). Stress and job satisfaction are variables that relate to commitment, which appears to be a predictor of the likelihood of burnout. Attrition is the end result of burnout. The first section of this literature review will explore the variables that have been found that relate to burnout in non-teaching fields. The next section will include a discussion of burnout factors among teachers in general (non-special education). This section will be followed by a review of the literature related specifically to bumout factors among special education teachers. This chapter will conclude with a summary of the main issues and a discussion of why the researcher considers the current study important.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวแปรในการศึกษานี้ทั้งหมดตกอยู่ในโครงสร้างของ bumout-คำที่ใช้เพื่ออธิบายวิธีการที่คนรับรู้ประสบการณ์ในการทำงานโดยรวมของพวกเขาและสิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้เมื่อการรับรู้ของคนมีประสบการณ์การทำงานของพวกเขาจะกลายเป็นลบ (Maslach, Schaufeli และไลเตอร์ 2001 ) ความเครียดและความพึงพอใจในงานเป็นตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับความมุ่งมั่นซึ่งดูเหมือนจะเป็นปัจจัยบ่งชี้ของความน่าจะเป็นของความเหนื่อยหน่าย เป็นผลมาจากการขัดสีในตอนท้ายของความเหนื่อยหน่าย สายส่วนแรกของการทบทวนวรรณกรรมนี้จะสำรวจตัวแปรที่ได้รับพบว่ามีความสัมพันธ์กับความเหนื่อยหน่ายในการเรียนการสอนที่ไม่ elds ไฟ ส่วนต่อไปจะมีการอภิปรายปัจจัยเหนื่อยหน่ายระหว่างครูทั่วไป (การศึกษานอกพิเศษ) ในส่วนนี้จะตามมาด้วยการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง speci ไฟถอนรากถอนโคนเพื่อ bumout ปัจจัยระหว่างครูการศึกษาพิเศษ บทนี้จะสรุปกับบทสรุปของประเด็นหลักและอภิปรายว่าทำไมนักวิจัยคิดว่าการศึกษาในปัจจุบันที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวแปรในการศึกษานี้ทั้งหมดตกอยู่ภายในสร้าง bumout-a เทอมที่ใช้อธิบายวิธีการที่บุคคลรู้สึกประสบการณ์การทำงานโดยรวมของพวกเขาและสิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้เมื่อการรับรู้ของคน ประสบการณ์การทำงานของพวกเขากลายเป็นค่าลบ ( เขต schaufeli &ไลเทอร์ , , , 2001 ) ความเครียดและความพึงพอใจในงานมีตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับความมุ่งมั่นซึ่งจะปรากฏทำนายโอกาสของความเหนื่อยหน่าย . การขัดสีจะสิ้นผลของความ . ในส่วนของการทบทวนวรรณกรรมจึงตัดสินใจเดินทางนี้จะศึกษาตัวแปรที่ได้รับพบว่ามีความสัมพันธ์กับความเหนื่อยหน่ายใน elds จึงไม่สอน . ส่วนถัดไปจะรวมถึงการอภิปรายปัจจัยที่ความเหนื่อยหน่ายของครูโดยทั่วไป ( ที่ไม่ใช่การศึกษาพิเศษ )ส่วนนี้จะถูกติดตามโดยทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกาจึงคอลลี่ปัจจัย bumout ระหว่างครูการศึกษาพิเศษ บทนี้จะสรุปกับสรุปประเด็นหลักและการอภิปรายของเหตุผลที่ผู้วิจัยเห็นว่าการศึกษาสำคัญ