Test-Retest Reliability One basic p

Test-Retest Reliability One basic premise of reliability is the stability of the measuring instrument; that is, a reliable instrument will obtain the same results with repeated administrations of the test. Test-retest reliability assessment is used to establish that an instrument is capa- measuring a variable with consistency. In a test-retest study, one sample of individuals is subjected to the identical test on two separate occasions, keeping all testing conditions as constant as possible. The coefficient derived from this type of analysis is called a test-retest reliability coefficient. This estimate can be obtained for a variety of test- ing tools, and is generally indicative of reliability in situations where raters are not involved, such as self-report survey instruments and physical and physiological meas ures with mechanical or digital readouts. If the test is reliable, the subject's score be similar on multiple trials. In terms of reliability theory, the extent to which the scores vary interpreted as measurement error. Because the variation in measurement must be considered within the context of total measurement system, errors may actually be attributed to many sources. There fore, to assess the reliability of an instrument, the researcher must be able to stability in the response variable. Unfortunately, many variables do change over time For example, a patient's self-assessment of pain may change between two testing ses sions. We must also consider the inconsistency with which many clinical variables nat- urally respond over time. When responses are labile, test-retest reliability may be impossible to assess.
Test-Retest Reliability
One basic premise of reliability is the stability of the measuring instrument; that is, a reliable instrument will obtain the same results with repeated adminis of the test. Test-retest reliability assessment is used to establish that an instrument is capa- ble of measuring a variable with consistency. In a test study, sample of indi viduals is subjected to the identical test on two separate occasions, keeping all testing conditions as constant as possible. The coefficient derived from this type of analysis is called a test-retest reliability coefficient. This estimate can be obtained for a variety of test- ing tools, and is generally indicative of reliability in situations where raters are not involved, such as self-report survey instruments and physical and physiological meas- ures with mechanical or digital readouts. If the test is reliable, the subject's score should be similar on multiple trials. In terms of reliability theory, the extent to which the scores vary is interpreted as measurement error. Because variation in measurement must be considered within the context of the total measurement system, errors may actually be attributed to many sources. There- fore, to assess the reliability of an instrument, the researcher must be able to assume stability in the response variable. Unfortunately, many variables do change over time For example, a patient's self-assessment of pain may change between two testing ses sions. We must also consider the inconsistency with which many clinical variables nat urally respond over time. When responses are labile, test-retest reliability may be impossible to assess.
Carryover and Testing Effects With two or more measures, reliability can be influenced by the effect of the first test on the outcome of the second test. For example, practice or carryover effects can occur with repeated measurements, changing performance on subsequent trials. A test of dexterity may improve because of motor learning. Strength measurements can improve follow- ing warm-up trials. Sometimes subjects are given a series of pretest trials to neutralize

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Retest ทดสอบความน่าเชื่อถือหนึ่งหลักฐานพื้นฐานของความน่าเชื่อถือมีเสถียรภาพของเครื่องมือวัด นั่นคือ เครื่องมือที่เชื่อถือได้จะได้รับผลเดียวกันกับการจัดการของการทดสอบซ้ำ Retest ทดสอบประเมินความน่าเชื่อถือถูกใช้เพื่อสร้างเครื่องมือที่ว่า capa-การวัดตัวแปร มีความสอดคล้อง ในการศึกษาทดสอบ retest อย่างหนึ่งของบุคคลขึ้นอยู่กับการทดสอบเหมือนกันสองครั้งแยก รักษาเงื่อนไขการทดสอบทั้งหมดคงเป็นที่สุด ค่าสัมประสิทธิ์ที่ได้จากการวิเคราะห์ชนิดนี้เรียกว่าสัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือการทดสอบ retest ประเมินนี้สามารถมีได้หลากหลายเครื่องมือทดสอบกำลัง และเป็นตัวชี้ให้เห็นโดยทั่วไปของความน่าเชื่อถือในสถานการณ์ที่ raters ที่ไม่เกี่ยวข้อง ures สทางกายภาพ และสรีรวิทยากับ readouts ดิจิตอล หรือเครื่องจักรกลและเครื่องมือสำรวจที่รายงานตนเอง ถ้าการทดสอบเชื่อถือได้ คะแนนของเรื่องจะคล้ายกันในหลายการทดลอง ในทฤษฎีความน่าเชื่อถือ ขอบเขตที่คะแนนแตกต่างกันไปถูกแปลงเป็นข้อผิดพลาดในการวัด เนื่องจากความผันแปรในวัดต้องพิจารณาในบริบทของระบบการวัดผลรวม ข้อผิดพลาดอาจสามารถเกิดจากการแหล่งข้อมูลจริง มี fore การประเมินความน่าเชื่อถือของเครื่องมือ นักวิจัยต้องการความมั่นคงในตัวแปรตอบสนอง อับ ตัวแปรในเปลี่ยนเวลาเช่น ประเมินตนเองของผู้ป่วยอาการปวดอาจเปลี่ยนแปลงระหว่างสองทดสอบ ses sions นอกจากนี้เรายังต้องพิจารณาถึงความไม่สอดคล้องกับหลายตัวแปรทางคลินิก nat - urally ตอบสนองช่วงเวลา เมื่อตอบสนอง labile, retest ทดสอบความน่าเชื่อถืออาจจะไม่สามารถประเมิน Retest ทดสอบความน่าเชื่อถือOne basic premise of reliability is the stability of the measuring instrument; that is, a reliable instrument will obtain the same results with repeated adminis of the test. Test-retest reliability assessment is used to establish that an instrument is capa- ble of measuring a variable with consistency. In a test study, sample of indi viduals is subjected to the identical test on two separate occasions, keeping all testing conditions as constant as possible. The coefficient derived from this type of analysis is called a test-retest reliability coefficient. This estimate can be obtained for a variety of test- ing tools, and is generally indicative of reliability in situations where raters are not involved, such as self-report survey instruments and physical and physiological meas- ures with mechanical or digital readouts. If the test is reliable, the subject's score should be similar on multiple trials. In terms of reliability theory, the extent to which the scores vary is interpreted as measurement error. Because variation in measurement must be considered within the context of the total measurement system, errors may actually be attributed to many sources. There- fore, to assess the reliability of an instrument, the researcher must be able to assume stability in the response variable. Unfortunately, many variables do change over time For example, a patient's self-assessment of pain may change between two testing ses sions. We must also consider the inconsistency with which many clinical variables nat urally respond over time. When responses are labile, test-retest reliability may be impossible to assess.Carryover และทดสอบผลมี น้อยสองมาตรการ ความน่าเชื่อถืออาจมีผลมาจากผลของการทดสอบแรกของผลลัพธ์ของการทดสอบที่สอง ตัวอย่าง ลักษณะพิเศษฝึกหรือ carryover สามารถเกิดขึ้นได้ มีการวัดซ้ำ การเปลี่ยนแปลงประสิทธิภาพในภายหลังการทดลอง การทดสอบความชำนาญอาจปรับปรุงเนื่องจากเรียนมอเตอร์ วัดความแข็งแรงสามารถปรับปรุงตามกำลังอุ่นเครื่องทดลอง บางวิชาจะได้รับชุดทดลอง pretest เพื่อแก้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทดสอบความน่าเชื่อถือสอบซ่อมหนึ่งขั้นพื้นฐานของความน่าเชื่อถือคือความมั่นคงของเครื่องมือวัดนั้น ว่ามีเครื่องมือที่เชื่อถือได้จะได้ผลเช่นเดียวกันกับการบริหารงานซ้ำของการทดสอบ การประเมินความน่าเชื่อถือของการทดสอบสอบซ่อมจะใช้ในการสร้างที่เป็นเครื่องมือที่จะ capa- วัดตัวแปรที่มีความสอดคล้อง ในการศึกษาการทดสอบซ้ำหนึ่งตัวอย่างของบุคคลที่อยู่ภายใต้การทดสอบเหมือนสองครั้งที่แยกจากกันรักษาสภาพการทดสอบทั้งหมดคงเป็นไปได้ ค่าสัมประสิทธิ์ที่ได้มาจากการวิเคราะห์นี้จะเรียกว่าค่าสัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือการทดสอบสอบซ่อม ประมาณนี้สามารถรับได้สำหรับความหลากหลายของเครื่องมือไอเอ็นจีโซลูและเป็นเรื่องปกติที่บ่งบอกถึงความน่าเชื่อถืออยู่ในสถานการณ์ที่ผู้ประเมินไม่ได้เกี่ยวข้องเช่นตราสารสำรวจตัวเองและรายงาน Ures meas ทางกายภาพและทางสรีรวิทยากับ readouts กลหรือดิจิตอล หากการทดสอบเป็นที่เชื่อถือได้คะแนนเรื่องจะคล้ายกันในการทดลองหลาย ๆ ในแง่ของทฤษฎีความน่าเชื่อถือในระดับที่แตกต่างกันไปคะแนนตีความว่าเป็นข้อผิดพลาดการวัด เพราะการเปลี่ยนแปลงในการวัดจะต้องพิจารณาในบริบทของระบบการวัดรวมข้อผิดพลาดที่อาจนำมาประกอบจริงหลายแหล่ง ก่อนมีเพื่อประเมินความน่าเชื่อถือของตราสารที่นักวิจัยจะต้องสามารถที่จะมีความมั่นคงในตัวแปรการตอบสนอง แต่น่าเสียดายที่หลายตัวแปรไม่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาตัวอย่างเช่นผู้ป่วยประเมินตนเองของความเจ็บปวดอาจมีการเปลี่ยนแปลงระหว่างสอง sions ses ทดสอบ นอกจากนี้เรายังจะต้องพิจารณาไม่สอดคล้องกับตัวแปรทางคลินิกหลาย nat- urally ตอบสนองเมื่อเวลาผ่านไป เมื่อมีการตอบสนอง labile ความน่าเชื่อถือการทดสอบซ้ำอาจจะเป็นไปไม่ได้ที่จะประเมิน. ทดสอบความน่าเชื่อถือสอบซ่อมหนึ่งขั้นพื้นฐานของความน่าเชื่อถือคือความมั่นคงของเครื่องมือวัดนั้น ว่ามีเครื่องมือที่เชื่อถือได้จะได้ผลเช่นเดียวกันกับ adminis ซ้ำของการทดสอบ การประเมินความน่าเชื่อถือของการทดสอบสอบซ่อมจะใช้ในการสร้างที่เป็นเครื่องมือคือเบิ้ capa- ในการวัดตัวแปรที่มีความสอดคล้อง ในการศึกษาการทดสอบตัวอย่าง viduals indi อยู่ภายใต้การทดสอบเหมือนสองครั้งที่แยกจากกันรักษาสภาพการทดสอบทั้งหมดคงเป็นไปได้ ค่าสัมประสิทธิ์ที่ได้มาจากการวิเคราะห์นี้จะเรียกว่าค่าสัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือการทดสอบสอบซ่อม ประมาณนี้สามารถรับได้สำหรับความหลากหลายของเครื่องมือไอเอ็นจีโซลูและเป็นเรื่องปกติที่บ่งบอกถึงความน่าเชื่อถืออยู่ในสถานการณ์ที่ผู้ประเมินไม่ได้เกี่ยวข้องเช่นตราสารสำรวจตนเองรายงานและวัดที่สําคัทางกายภาพและทางสรีรวิทยากับ readouts กลหรือดิจิตอล หากการทดสอบเป็นที่เชื่อถือได้คะแนนเรื่องที่ควรจะเป็นที่คล้ายกันในการทดลองหลาย ๆ ในแง่ของทฤษฎีความน่าเชื่อถือในระดับที่แตกต่างกันไปคะแนนถูกตีความว่าเป็นข้อผิดพลาดการวัด เพราะการเปลี่ยนแปลงในการวัดจะต้องพิจารณาในบริบทของระบบการวัดรวมข้อผิดพลาดที่อาจนำมาประกอบจริงหลายแหล่ง ก่อนรองเพื่อขอแบ่งเพื่อประเมินความน่าเชื่อถือของตราสารที่นักวิจัยจะต้องสามารถที่จะสรุปความมั่นคงในตัวแปรการตอบสนอง แต่น่าเสียดายที่หลายตัวแปรไม่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาตัวอย่างเช่นผู้ป่วยประเมินตนเองของความเจ็บปวดอาจมีการเปลี่ยนแปลงระหว่างสอง sions ses ทดสอบ นอกจากนี้เรายังจะต้องพิจารณาไม่สอดคล้องกับตัวแปรทางคลินิกหลายนัท urally ตอบสนองเมื่อเวลาผ่านไป เมื่อมีการตอบสนอง labile ความน่าเชื่อถือการทดสอบซ้ำอาจจะเป็นไปไม่ได้ที่จะประเมิน. Carryover และผลการทดสอบที่มีสองมาตรการหรือมากกว่าความน่าเชื่อถือสามารถได้รับอิทธิพลจากผลของการทดสอบครั้งแรกกับผลของการทดสอบที่สอง ยกตัวอย่างเช่นการปฏิบัติหรือผลยกยอดอาจเกิดขึ้นกับวัดซ้ำการเปลี่ยนแปลงผลการดำเนินงานเกี่ยวกับการทดลองที่ตามมา การทดสอบความชำนาญอาจปรับปรุงเพราะการเรียนรู้ของมอเตอร์ การวัดความแข็งแรงสามารถปรับปรุงต่อไปนี้ไอเอ็นจีทดลองอบอุ่นขึ้น บางครั้งอาสาสมัครจะได้รับชุดของการทดลองก่อนการทดลองที่จะต่อต้าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทดสอบทดสอบความน่าเชื่อถือหนึ่งนนิ่งพื้นฐานของความน่าเชื่อถือคือความมั่นคงของเครื่องมือวัด นั่นคือ เครื่องมือที่เชื่อถือได้จะได้รับผลลัพธ์เดียวกันกับงานซ้ำของการทดสอบ แบบทดสอบสอบซ่อมประเมินจะใช้เพื่อสร้างเครื่องมือวัดตัวแปรที่มีความสอดคล้อง Capa - ในการทดสอบซ้ำเรียนตัวอย่างหนึ่งของบุคคลที่อยู่ภายใต้การทดสอบที่เหมือนกันบนสองวาระ รักษาสภาวะทดสอบที่คงที่มากที่สุด สัมประสิทธิ์ที่ได้จากการวิเคราะห์ประเภทนี้เรียกว่า ความเชื่อถือได้เท่ากับ . ประมาณนี้ได้เพื่อความหลากหลายของเครื่องมือไอเอ็นจีทดสอบ - และโดยทั่วไปจะแสดงให้เห็นถึงความเชื่อมั่นในสถานการณ์ที่ผู้ประเมินจะไม่ได้เกี่ยวข้องเช่น รายงานการสำรวจเครื่องมือและทางกายภาพและสรีรวิทยา ures เมียสกับผลการคำนวณที่ตามมา เครื่องจักรกล หรือดิจิตอล หากการทดสอบได้คะแนนของวิชาจะคล้ายกันในการทดลองหลาย ๆ ในแง่ของทฤษฎีความน่าเชื่อถือ ขอบเขตที่คะแนนแตกต่างกันไปตีความว่าเป็นข้อผิดพลาดการวัด เพราะการเปลี่ยนแปลงในการวัดจะต้องพิจารณาในบริบทของระบบการวัดทั้งหมดข้อผิดพลาดอาจจะเกิดจากหลาย ๆ แหล่ง ดังนั้นเพื่อประเมินความเชื่อถือได้ของเครื่องมือ ผู้วิจัยจะต้องมีเสถียรภาพในการตอบสนองตัวแปร แต่น่าเสียดายที่หลายตัวแปรเปลี่ยนไปตลอดเวลา ตัวอย่างเช่น คนไข้ที่ตนเองเจ็บปวดอาจจะเปลี่ยนระหว่างสองการทดสอบ บริษัท sions .เรายังต้องพิจารณาความไม่สอดคล้องกันกับตัวแปรทางคลินิกหลายที่ชัยนาท - urally ตอบตลอดเวลา เมื่อคำตอบที่ความเชื่อถือได้ , อาจเป็นไปไม่ได้ที่จะประเมิน

หนึ่งแบบทดสอบสอบซ่อมนนิ่งพื้นฐานของความน่าเชื่อถือคือเสถียรภาพของเครื่องมือวัด นั่นคือ เครื่องมือที่เชื่อถือได้จะได้รับผลลัพธ์เดียวกันซ้ำผู้บริหารของการทดสอบแบบทดสอบสอบซ่อมประเมินใช้สร้างเครื่องดนตรีคือ Capa - ble วัดตัวแปรที่มีความสอดคล้อง ในการทดสอบศึกษาตัวอย่างของอินดี viduals อยู่ภายใต้การทดสอบที่เหมือนกันบนสองวาระ รักษาสภาวะทดสอบที่คงที่มากที่สุด สัมประสิทธิ์ที่ได้จากการวิเคราะห์ประเภทนี้เรียกว่า ความเชื่อถือได้เท่ากับ .ประมาณนี้ได้เพื่อความหลากหลายของเครื่องมือไอเอ็นจีทดสอบ - และโดยทั่วไปจะแสดงให้เห็นถึงความเชื่อมั่นในสถานการณ์ที่ 2 ไม่มีส่วนเกี่ยวข้อง เช่น รายงานการสำรวจเครื่องมือและทางกายภาพและสรีรวิทยา ures เมียสกับผลการคำนวณที่ตามมา เครื่องจักรกล หรือดิจิตอล หากการทดสอบได้คะแนนของวิชาที่ควรจะคล้ายกับการทดลองหลาย ๆ ในแง่ของทฤษฎีความน่าเชื่อถือขอบเขตที่คะแนนแตกต่างกันไปตีความว่าเป็นข้อผิดพลาดในการวัด เพราะการเปลี่ยนแปลงในการวัดจะต้องพิจารณาในบริบทของระบบการวัดทั้งหมด ข้อผิดพลาดอาจจะเกิดจากหลาย ๆ แหล่ง มีก่อนเพื่อประเมินความเชื่อถือได้ของเครื่องมือ ผู้วิจัยต้องถือว่าเสถียรภาพในการตอบสนองตัวแปร ขออภัยตัวแปรหลายเวลาเปลี่ยน ตัวอย่างเช่น คนไข้ที่ตนเองเจ็บปวดอาจจะเปลี่ยนระหว่างสองการทดสอบ บริษัท sions . เรายังต้องพิจารณาความไม่สอดคล้องกันกับตัวแปรทางคลินิกหลายที่ที่ urally ตอบตลอดเวลา เมื่อคำตอบที่ความเชื่อถือได้ , อาจเป็นไปไม่ได้ที่จะประเมิน และทดสอบผล
คงไปกับสองคนหรือมากกว่าวัดความน่าเชื่อถือสามารถเป็นอิทธิพลจากผลของการทดสอบครั้งแรกในผลของการทดสอบครั้งที่สอง ตัวอย่างเช่น ฝึกปฏิบัติ หรือ ผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นกับการวัดซ้ําคงไปเปลี่ยนการปฏิบัติการทดลองที่ตามมา ทดสอบความคล่องแคล่วอาจปรับปรุงเพราะกลไกการเรียนรู้ การวัดความแข็งแกร่งสามารถปรับปรุงติดตามผลการทดลองการไอเอ็นจีบางครั้งคนได้รับชุดของการทดลองที่จะแก้ก่อน