Medical, nursing, and pharmacy scho

Medical, nursing, and pharmacy schools
all have been challenged to better prepare
their students to meet the evolving health
care needs of society.5–8 Since the 1910
Flexner report,9 the amount of information
about health and medicine has grown
significantly, the health care system has
become increasingly complex, patients
have become more engaged in their care,
and educational innovations in technology
and pedagogy have grown rapidly. Yet, little
has changed in the way that education
is structured and delivered to aspiring
health professionals, and in-class lectures
continue to prevail in the vast majority of
classrooms across the country.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแพทย์, พยาบาลและร้านขายยาโรงเรียนทั้งหมดได้รับการท้าทายในการเตรียมความพร้อมที่ดีกว่านักเรียนของพวกเขาเพื่อตอบสนองการพัฒนาสุขภาพที่ต้องการการดูแลของsociety.5-8 ตั้งแต่ 1910 รายงาน Flexner, 9 จำนวนของข้อมูลที่เกี่ยวกับสุขภาพและการแพทย์มีการเติบโตอย่างมีนัยสำคัญต่อสุขภาพระบบการดูแลได้กลายเป็นความซับซ้อนมากขึ้นผู้ป่วยที่ได้กลายเป็นที่ทำงานได้มากขึ้นในการดูแลของพวกเขาและนวัตกรรมการศึกษาในด้านเทคโนโลยีและการเรียนการสอนมีการเติบโตขึ้นอย่างรวดเร็ว แต่เล็ก ๆ น้อย ๆมีการเปลี่ยนแปลงในทางที่ว่าการศึกษามีโครงสร้างและส่งไปที่ต้องการผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพและการบรรยายในชั้นเรียนยังคงเหนือกว่าในส่วนใหญ่ของห้องเรียนทั่วประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แพทย์ พยาบาล และโรงเรียนเภสัชกรรม
ทั้งหมดได้รับการท้าทายที่จะดีขึ้นเตรียม
นักเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการการพัฒนาการดูแลสุขภาพ
ของสังคม 5 – 8 ตั้งแต่ปี 1910
เฟลกส์เนอร์รายงาน 9 จํานวนข้อมูล

เกี่ยวกับสุขภาพและการแพทย์มีการเติบโตอย่างมาก ระบบการดูแลสุขภาพมี
กลายเป็นความซับซ้อนมากขึ้น ผู้ป่วย
มีมากขึ้นส่วนร่วมในการดูแลของพวกเขา
และนวัตกรรมทางการศึกษา เทคโนโลยี
และการสอนได้เติบโตขึ้นอย่างรวดเร็ว แต่น้อย
เปลี่ยนไปในทางที่การศึกษา
มีโครงสร้างและส่งมอบให้กับผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพที่ต้องการ
, และในชั้นเรียนบรรยาย
ยังคงเหนือกว่าในส่วนใหญ่ของ
ห้องเรียนทั่วประเทศ