The 1970s and 1980s saw a prolifera

The 1970s and 1980s saw a proliferation of research on students' attitudes toward science; however, research interest in scientific attitudes waned. This shift in interest from scientific attitudes to attitudes toward science was attributed to the under standing that learning about the modes of thinking associated with scientific attitudes does not mean that students will adopt them as their own(Schibeci, 1984).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทศวรรษ 1970 และทศวรรษที่ 1980 เห็นแพร่หลายของการวิจัยในนักเรียนเจตคติวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม งานวิจัยที่สนใจในวิทยาศาสตร์ทัศนคติ waned นี้กะในดอกเบี้ยจากทัศนคติทางวิทยาศาสตร์กับเจตคติวิทยาศาสตร์ได้เกิดจากการที่ใต้ยืนอยู่ ที่เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการคิดที่สัมพันธ์กับทัศนคติทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้หมายความ ว่า นักเรียนจะนำมาใช้นั้นเป็นของตนเอง (Schibeci, 1984)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1970 และ 1980 ได้เห็นการขยายตัวของการวิจัยเกี่ยวกับทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิทยาศาสตร์; แต่งานวิจัยที่สนใจในทัศนคติทางวิทยาศาสตร์จางหายไป การเปลี่ยนแปลงนี้อยู่ในความสนใจจากทัศนคติทางวิทยาศาสตร์เพื่อทัศนคติวิทยาศาสตร์มาประกอบกับการที่อยู่ภายใต้ยืนว่าการเรียนรู้เกี่ยวกับรูปแบบของการคิดที่เกี่ยวข้องกับทัศนคติทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้หมายความว่านักเรียนจะนำพวกเขาเป็นของตัวเอง (Schibeci, 1984)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปี 1970 และ 1980 เห็นการวิจัยนักเรียน เจตคติต่อวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม งานวิจัยที่น่าสนใจในเจตคติทางวิทยาศาสตร์ .การเปลี่ยนแปลงนี้ในความสนใจจากเจตคติทางวิทยาศาสตร์เจตคติทางวิทยาศาสตร์ ประกอบกับภายใต้การยืนที่เรียนรู้เกี่ยวกับโหมดของการคิดที่เกี่ยวข้องกับเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ไม่ได้หมายความว่านักเรียนจะนำมาใช้เป็นของตนเอง ( schibeci , 1984 )