Motivation[edit]Adventurous experie

Motivation[edit]
Adventurous experiences create psychological arousal,[2] which can be interpreted as negative (e.g. fear) or positive (e.g. flow), and which can be detrimental as stated by the Yerkes-Dodson law. For some people, adventure becomes a major pursuit in and of itself. According to adventurer André Malraux, in his La Condition Humaine (1933), "If a man is not ready to risk his life, where is his dignity?".[full citation needed] Similarly, Helen Keller stated that "Life is either a daring adventure or nothing."[3]

Outdoor adventurous activities are typically undertaken for the purposes of recreation or excitement: examples are adventure racing and adventure tourism. Adventurous activities can also lead to gains in knowledge, such as those undertaken by explorers and pioneers – the British adventurer Jason Lewis, for example, uses adventures to draw global sustainability lessons from living within finite environmental constraints on expeditions to share with schoolchildren. Adventure education intentionally uses challenging experiences for learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แรงจูงใจ [แก้ไข]ประสบการณ์ผจญภัยสร้างจิตใจเร้าอารมณ์, [2] ซึ่งสามารถตีความเป็นค่าลบ (เช่นกลัว) หรือบวก (เช่นกระแส), และซึ่งได้ผลดีตามที่ระบุไว้ตามกฎหมาย Yerkes Dodson สำหรับบางคน แอดเวนเจอร์กลายเป็น การแสวงหาสำคัญใน และ ของตัวเอง ตามนักผจญภัย André Malraux ในเขาลาเงื่อนไข Humaine (1933), "ถ้าคนไม่พร้อมที่จะเสี่ยงชีวิตของเขา ที่เป็นศักดิ์ศรีของเขา" [ทั้งหมดอ้างอิงจำเป็น] ในทำนองเดียวกัน เฮเลนเคลเลอร์ระบุที่ "กล้าหาญทั้งเป็นผจญภัยหรืออะไร" [3]โดยทั่วไปทำกิจกรรมผจญภัยกลางแจ้งเพื่อพักผ่อนหย่อนใจหรือตื่นเต้น: ตัวอย่างจะแข่งขันในแบบผจญภัย และท่องเที่ยวผจญภัย กิจกรรมผจญภัยยังสามารถนำกำไรในความรู้ เช่นที่ดำเนินการ โดยเอ็กซ์พลอเรอร์และบุกเบิก – อังกฤษนัก Jason Lewis เช่น ผจญภัยใช้วาดบทความยั่งยืนระดับโลกจากสิ่งมีชีวิตภายในข้อจำกัดของสิ่งแวดล้อมจำกัดเลือกใช้ร่วมกับ schoolchildren ผจญภัยศึกษาตั้งใจใช้ประสบการณ์ท้าทายการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แรงจูงใจ [แก้ไข]
ประสบการณ์ผจญภัยสร้างความตื่นตัวทางด้านจิตใจ, [2] ซึ่งสามารถตีความเป็นเชิงลบ (เช่นกลัว) หรือบวก (เช่นการไหล) และซึ่งสามารถเป็นอันตรายที่ระบุไว้ตามกฎหมาย Yerkes-ดอด สำหรับบางคนการผจญภัยที่จะกลายเป็นที่สำคัญในการแสวงหาและของตัวเอง ตามที่นักผจญภัย Andre Malraux ในลาสภาพ Humaine (1933), "ถ้าผู้ใดไม่พร้อมที่จะมีความเสี่ยงในชีวิตของเขาที่เป็นศักดิ์ศรีของเขา?". [อ้างเต็มจำเป็น] ในทำนองเดียวกันเฮเลนเคลเลอร์กล่าวว่า "ชีวิตเป็นทั้ง . การผจญภัยกล้าหรือไม่มีอะไร "[3] กิจกรรมผจญภัยกลางแจ้งจะดำเนินการโดยทั่วไปสำหรับวัตถุประสงค์ของการพักผ่อนหย่อนใจหรือตื่นเต้น: ตัวอย่างการแข่งรถการผจญภัยและการท่องเที่ยวผจญภัย กิจกรรมผจญภัยนอกจากนี้ยังสามารถนำไปสู่การกำไรในความรู้เช่นผู้ที่ดำเนินการโดยนักสำรวจและผู้บุกเบิก - นักผจญภัยชาวอังกฤษเจสันลูอิส, ตัวอย่างเช่นใช้การผจญภัยการวาดบทเรียนการพัฒนาอย่างยั่งยืนทั่วโลกจากการใช้ชีวิตภายใต้ข้อ จำกัด ด้านสิ่งแวดล้อมที่ จำกัด ในการเดินทางไปร่วมกับเด็กนักเรียน การศึกษาการผจญภัยจงใจใช้ประสบการณ์ที่ท้าทายสำหรับการเรียนรู้