One aspect, which in our opinion ha

One aspect, which in our opinion has been neglected in studying the Mozart effect, is the interaction between different learning stages and music. Changes in the synapses resulting from the simultaneous (or near-simultaneous) activation of the neurons that form them is generally thought to be the basis of all changes in behavior due to experiences, including those that involve learning. Hebb’s (1949) notion of the cell assembly was based on evidence suggesting that memory is a time-dependent process, thus it can be influenced in different stages.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แง่มุมหนึ่ง ซึ่งในความคิดของเราได้ถูกที่ไม่มีกิจกรรมในการศึกษาผลกระทบโรงแรมโมสาร์ท มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้ต่าง ๆ และเพลง การเปลี่ยนแปลงใน synapses ที่เกิดจากการเปิดใช้งานพร้อมกัน (หรือใกล้พร้อม) ของ neurons ที่ฟอร์มเหล่านั้นโดยทั่วไปคิดว่า เป็น พื้นฐานของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเนื่อง รวมทั้งที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ ของ Hebb (1949) ความของส่วนประกอบของเซลล์เป็นไปตามหลักฐานแนะนำว่า จำเป็นกระบวนการขึ้นอยู่กับเวลา จึง สามารถอิทธิพลในระยะต่าง ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แง่มุมหนึ่งซึ่งในความคิดของเราได้ถูกละเลยในการศึกษาผลกระทบของโมซาร์ทเป็นปฏิสัมพันธ์ระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้ที่แตกต่างกันและเพลง การเปลี่ยนแปลงในประสาทที่เกิดจากการพร้อมกัน (หรือใกล้พร้อมกัน) กระตุ้นการทำงานของเซลล์ประสาทที่ฟอร์มพวกเขาเป็นความคิดที่จะเป็นพื้นฐานของการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดในการทำงานเนื่องจากการประสบการณ์รวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ที่ Hebb ของ (1949) ความคิดของการชุมนุมมือถืออยู่บนพื้นฐานของหลักฐานหน่วยความจำที่เป็นกระบวนการที่ขึ้นกับเวลาจึงจะสามารถมีอิทธิพลในขั้นตอนต่างๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ด้านหนึ่ง ซึ่งในความเห็นของเราถูกละเลยในการศึกษาผลของโมสาร์ทมีปฏิสัมพันธ์กันระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้และดนตรี การเปลี่ยนแปลงในเส้นประสาทที่เกิดจากพร้อมกัน ( หรือใกล้พร้อมกัน ) การกระตุ้นเซลล์ประสาทที่ฟอร์มโดยทั่วไปคิดเป็น พื้นฐานของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมจากประสบการณ์ รวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เฮบ ( 1949 ) ความคิดของเซลล์ที่ประกอบเป็นหลักฐานว่าหน่วยความจำที่กระบวนการเวลา ดังนั้น มันอาจมีผลในระยะต่าง ๆ