Abstract The aim of the present res

Abstract The aim of the present research is to examine the viability of the construct
validity of the speaking modules of two internationally recognized language proficiency
examinations, namely IELTS and TOEFL iBT. High-stake standardized tests
play a crucial and decisive role in determining the future academic life of many
people. Overall obtained scores of candidates are believed to reflect their general
proficiency level. Appropriate interpretation and use of test scores depend on the
extent to which items measuring a particular skill (here speaking) can meet the criteria
to examine the intended construct. Speaking, amongst the other four skills, has a
central place in assessing general proficiency of the candidates. This research seeks to
scrutinize how IELTS and TOEFL iBT tap on the speaking proficiency of their
candidates. Moreover, this study investigates whether obtained speaking scores of
candidates in these two international high-stake tests show an acceptable degree of
consistency in measuring the skill being examined. The chosen sample of the study
consisted of 60 students who successfully completed TOEFL iBT and IELTS preparation
courses in Tehran. The results of the statistical analysis show that there is a
meaningful discrepancy between the two exams in assessing the speaking abilities of
the exam-takers and therefore challenge the construct validity of the exams in
question. Findings are then used to discuss the repercussions for language proficiency
measurement and assessment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรมจุดมุ่งหมายของการวิจัยปัจจุบันคือการ ตรวจสอบสภาพความยั่งยืนของการก่อสร้างมีผลบังคับใช้ของโมพูดของสองภาษาที่รู้จักในระดับสากลสอบ คือ iBT TOEFL และ IELTS การทดสอบตามมาตรฐานของเงินเดิมพันสูงมีบทบาทสำคัญ และเด็ดขาดในการกำหนดวิชาการในอนาคตของคน โดยรวม เชื่อว่าคะแนนของผู้สมัครที่ได้รับถึงความทั่วไประดับความชำนาญ การตีความที่เหมาะสมและใช้คะแนนสอบขึ้นอยู่กับการขอบเขตการวัดทักษะเฉพาะ (นี่พูด) กับสินค้าที่สามารถตอบสนองเงื่อนไขการตรวจสอบโครงสร้างที่กำหนดไว้ พูด หมู่อื่น ๆ สี่ทักษะ มีความสถานที่กลางในการประเมินความชำนาญการทั่วไปของผู้สมัคร งานวิจัยนี้มุ่งที่จะscrutinize วิธีการสอบ IELTS และ TOEFL iBT เคาะบนที่ประสิทธิภาพในการพูดของตนผู้สมัคร นอกจากนี้ การศึกษานี้ตรวจสอบว่าได้รับคะแนนการพูดของในทดสอบเดิมพันสูงนานาชาติเหล่านี้สองแสดงระดับยอมรับได้ความสอดคล้องในการวัดทักษะการตรวจสอบ ตัวอย่างที่ท่านศึกษาประกอบด้วยนักเรียน 60 คนเสร็จสอบ TOEFL iBT และ IELTS เตรียมคอร์สภาษาในเตหราน ผลลัพธ์ของการวิเคราะห์ทางสถิติแสดงว่ามีการความหมายความขัดแย้งระหว่างสองข้อสอบในการประเมินความสามารถในการพูดของผู้ทำสอบ และความท้าทายดังนั้น ตั้งแต่โครงสร้างของข้อสอบในคำถามนี้ ผลการวิจัยถูกนำไปใช้เพื่อหารือเกี่ยวกับการร้ายภาษาวัดและประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อจุดมุ่งหมายของการวิจัยในปัจจุบันคือการตรวจสอบความมีชีวิตของโครงสร้างความถูกต้องของโมดูลการพูดของทั้งสองยอมรับในระดับสากลความสามารถทางภาษาการตรวจสอบคือการสอบIELTS และ TOEFL iBT สัดส่วนการถือหุ้นสูงทดสอบมาตรฐานมีบทบาทสำคัญและเด็ดขาดในการกำหนดชีวิตนักวิชาการในอนาคตของหลาย ๆ คน ได้รับคะแนนโดยรวมของผู้สมัครที่เชื่อว่าจะสะท้อนให้เห็นถึงทั่วไปของพวกเขาในระดับความสามารถ การตีความที่เหมาะสมและการใช้คะแนนการทดสอบขึ้นอยู่กับขอบเขตที่รายการการวัดทักษะโดยเฉพาะอย่างยิ่ง (ที่นี่พูด) สามารถตอบสนองเกณฑ์ในการตรวจสอบการสร้างที่ตั้งใจไว้ พูดในหมู่อื่น ๆ ทักษะทั้งสี่มีสถานที่กลางในการประเมินความสามารถทั่วไปของผู้สมัคร การวิจัยครั้งนี้มุ่งที่จะกลั่นกรองวิธีการสอบ IELTS และ TOEFL iBT แตะที่ความสามารถในการพูดของผู้สมัคร นอกจากนี้การศึกษาครั้งนี้ได้รับการสำรวจว่าพูดคะแนนของผู้สมัครทั้งสองในการทดสอบสูงสัดส่วนการถือหุ้นระหว่างประเทศแสดงให้เห็นระดับที่ยอมรับได้ของความสอดคล้องในการวัดความสามารถถูกตรวจสอบ กลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการแต่งตั้งจากการศึกษาจำนวน 60 นักเรียนที่ประสบความสำเร็จสอบ TOEFL iBT และ IELTS เตรียมหลักสูตรในกรุงเตหะราน ผลที่ได้จากการวิเคราะห์ทางสถิติแสดงให้เห็นว่ามีความแตกต่างที่มีความหมายระหว่างสองสอบในการประเมินความสามารถในการพูดของการสอบผู้รับและดังนั้นจึงท้าทายความตรงเชิงโครงสร้างของการสอบในคำถาม ผลการวิจัยที่ถูกนำมาใช้เพื่อหารือเกี่ยวกับผลกระทบสำหรับความสามารถทางภาษาการวัดและการประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาความเป็นไปได้ของการสร้าง
ความถูกต้องของการพูดโมดูลของทั้งสองได้รับการยอมรับในระดับสากล ความสามารถทางภาษา
สอบ IELTS คือการสอบ TOEFL iBT และ . เดิมพันสูงมาตรฐานการทดสอบ
บทบาทสําคัญและเด็ดขาดในการกำหนดอนาคตของชีวิต วิชาการมากมาย
.โดยรวมได้คะแนนของผู้สมัครซึ่งเชื่อว่าจะสะท้อนให้เห็นถึงระดับความสามารถของพวกเขา ทั่วไป

การตีความที่เหมาะสมและการใช้คะแนนการทดสอบขึ้นอยู่กับ
ขอบเขตซึ่งข้อสอบวัดทักษะเฉพาะ ( ที่นี่พูด ) สามารถตอบสนองเกณฑ์
ศึกษาตั้งใจสร้าง การพูดในหมู่อื่น ๆสี่ด้าน มีสถานที่กลางในการประเมินความสามารถ
ทั่วไปของผู้สมัครการวิจัยนี้มุ่งที่จะกลั่นกรองว่า IELTS และ TOEFL iBT
เคาะบนความสามารถในการพูดของผู้สมัครของตนเอง

นอกจากนี้ งานวิจัยนี้ศึกษาได้รับการพูดว่าคะแนนของผู้สมัครในทั้งสองประเทศ
เดิมพันสูงการทดสอบแสดงการยอมรับระดับ
ความสอดคล้องในการวัดทักษะตรวจสอบ เลือกตัวอย่างของการศึกษา
จำนวน 60 คน นักเรียนที่สำเร็จสมบูรณ์ iBT TOEFL และ IELTS การเตรียม
หลักสูตรในเตหะราน ผลจากการวิเคราะห์ทางสถิติพบว่ามีความแตกต่างระหว่างสองสอบ
มีความหมายในการประเมินความสามารถในการพูดของผู้สอบ ดังนั้นความท้าทาย
และความตรงเชิง โครงสร้างของการสอบใน
คำถาม