ABSTRACTThe function of the enginee

ABSTRACT
The function of the engineering profession is to manipulate
materials, energy, and information, thereby creating benefit for
humankind. To do this successfully, engineers must have a
knowledge of nature that goes beyond mere theory—knowledge
that is traditionally gained in educational laboratories. Over the
years, however, the nature of these laboratories has changed. This
paper describes the history of some of these changes and explores
in some depth a few of the major factors influencing laboratories
today. In particular, the paper considers the lack of coherent
learning objectives for laboratories and how this lack has limited
the effectiveness of laboratories and hampered meaningful
research in the area. A list of fundamental objectives is presented
along with suggestions for possible future research.
Keywords: laboratories, learning objectives, history of laboratories

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อจะควบคุมการทำงานของวิชาชีพวิศวกรรมวัสดุ พลังงาน และ ข้อมูล การสร้างผลประโยชน์ของมวลมนุษย์ ไม่สำเร็จ วิศวกรต้องมีการความรู้ของธรรมชาติที่เกินเพียงทฤษฎีซึ่งความรู้ประเพณีที่จะได้รับในห้องปฏิบัติการทางการศึกษา ผ่านการปี ไร ลักษณะของห้องปฏิบัติการเหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลง นี้อธิบายประวัติความเป็นมาของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้บาง และสำรวจลึกบาง บางวิชาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อห้องปฏิบัติวันนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กระดาษพิจารณาขาดของ coherentวัตถุประสงค์สำหรับห้องปฏิบัติการและวิธีนี้ไม่ได้จำกัดการเรียนรู้ประสิทธิภาพของห้องปฏิบัติการ และมีความหมายขัดขวางงานวิจัยในพื้นที่ แสดงรายการของวัตถุประสงค์พื้นฐานพร้อมข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคตได้ คำสำคัญ: ปฏิบัติ วัตถุประสงค์ ประวัติของห้องปฏิบัติการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อฟังก์ชั่นของวิชาชีพวิศวกรรมคือการจัดการวัสดุพลังงานและข้อมูลดังนั้นการสร้างประโยชน์ต่อมวลมนุษยชาติ การทำเช่นนี้ประสบความสำเร็จวิศวกรจะต้องมีความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่นอกเหนือไปจากเพียงทฤษฎีความรู้ที่ได้รับแบบดั้งเดิมในห้องปฏิบัติการการศึกษา กว่าปีที่ผ่านมา แต่ลักษณะของห้องปฏิบัติการเหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลง ซึ่งบทความนี้จะอธิบายประวัติศาสตร์ของบางส่วนของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้และการสำรวจในเชิงลึกบางส่วนไม่กี่ปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อห้องปฏิบัติการในวันนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกระดาษพิจารณาการขาดความเชื่อมโยงกันวัตถุประสงค์การเรียนรู้สำหรับห้องปฏิบัติการและวิธีการที่ขาดนี้มีการ จำกัด ประสิทธิภาพของห้องปฏิบัติการที่มีความหมายและขัดขวางการวิจัยในพื้นที่ รายชื่อของวัตถุประสงค์พื้นฐานที่จะนำเสนอพร้อมกับข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคต. คำสำคัญ: ห้องปฏิบัติการวัตถุประสงค์การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของห้องปฏิบัติการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
หน้าที่ของวิชาชีพวิศวกรรมคือการ จัดการ
วัสดุ ข้อมูลพลังงานและจึงสร้างประโยชน์สำหรับ
มนุษยชาติ ทำเสร็จเรียบร้อยแล้ว วิศวกรต้องมี
ความรู้ของธรรมชาติที่ไปไกลเกินกว่าเพียงทฤษฎีความรู้
ที่เป็นประเพณีที่ได้รับในห้องปฏิบัติการการศึกษา กว่า
ปี อย่างไรก็ตาม ธรรมชาติของห้องปฏิบัติการ เหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลง นี้
กระดาษที่อธิบายถึงประวัติของ บางส่วนของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้และสำรวจ
ในบางลึกไม่กี่ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อห้องปฏิบัติการ
วันนี้ โดยเฉพาะกระดาษจะขาดวัตถุประสงค์การเรียนรู้สำหรับห้องปฏิบัติการและวิธีการเชื่อมโยงกัน

ขาดนี้มีประสิทธิผลของห้องปฏิบัติการและโครงการวิจัยที่มีความหมาย
ในพื้นที่จำกัด รายการของวัตถุประสงค์พื้นฐานที่นำเสนอ
พร้อมกับข้อเสนอแนะสำหรับงานวิจัยในอนาคตได้
คำสำคัญ : ห้องปฏิบัติการ , จุดประสงค์การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของห้องปฏิบัติการ