Evaluating the English language sci

Evaluating the English language scientific writing skills of Saudi dental students at entry level.
El Tantawi M1, Al-Ansari A1, Sadaf S2, AlHumaid J1.
Author information
Abstractin English, Arabic, French
Better knowledge is needed about the effectiveness of preparatory English language courses for the health professions. This study evaluated the scientific writing skills of students finishing their preparatory year of a bachelor of dentistry programme in Saudi Arabia. A cross-sectional study was conducted in 2014-15 among first-year dental students at the University of Dammam. Students were asked to write a 150-word English language assignment that was analysed for writing statistics and problems using Microsoft Word and plagiarism detection software. Of the 89 respondents, female students used a significantly greater number of words than did male students and their assignments had significantly lower Flesch reading ease scores. Male students had significantly lower odds of using references (OR 0.04) and higher odds of making punctuation and grammar mistakes (OR 2.63 and 3.91 respectively). One course of scientific writing in the preparatory year may not be enough to develop adequate writing skills among undergraduate dental students.
PMID: 27180743 [PubMed - in process]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเมินภาษาอังกฤษวิทยาศาสตร์เขียนของซาอุดีทันตกรรมนักเรียนระดับEl Tantawi M1 อัลซารี A1 ซาดาฟ S2, AlHumaid J1ผู้เขียนข้อมูลAbstractin อังกฤษ อาหรับ ฝรั่งเศสจำเป็นต้องมีความรู้ดีเกี่ยวกับประสิทธิผลของหลักสูตรเตรียมความพร้อมภาษาอังกฤษสำหรับวิชาชีพสุขภาพ การศึกษานี้ประเมินทักษะการเขียนทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่จบปีเตรียมตนตรีของโครงการทันตกรรมในประเทศซาอุดิอาระเบีย การศึกษาที่โรงพยาบาลดำเนินการในปี 2014-15 นักเรียนทันตกรรมปีแรกที่มหาวิทยาลัยดัมมัม นักเรียนถูกถามการเขียนกำหนด 150 คำภาษาอังกฤษที่ถูกนำมาวิเคราะห์สำหรับการเขียนสถิติและปัญหาในการใช้ซอฟต์แวร์ตรวจสอบ Microsoft Word และชีวประวัติ ของผู้ตอบที่ 89 นักเรียนหญิงใช้จำนวนคำมากกว่ามากได้นักศึกษาชาย และมีการกำหนดนัยสำคัญต่ำ Flesch คะแนนความง่ายในการอ่าน นักศึกษาชายมีราคาต่ำอย่างมีนัยสำคัญของการใช้อ้างอิง (หรือ 0.04) และราคาสูงกว่าความผิดพลาดของเครื่องหมายวรรคตอนและไวยากรณ์ (หรือ 2.63 และ 3.91 ตามลำดับ) หลักสูตรหนึ่งของการเขียนทางวิทยาศาสตร์ในปีเตรียมอาจไม่เพียงพอที่จะพัฒนาทักษะการเขียนอย่างเพียงพอระหว่างปริญญาตรีทันตกรรมPMID: 27180743 [PubMed - ในกระบวน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินภาษาอังกฤษทักษะการเขียนทางวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาทันตแพทย์ซาอุดีอาระเบียในระดับรายการ.
El Tantawi M1, อัลซารี A1, Sadaf S2, AlHumaid J1.
ข้อมูลที่ผู้เขียน
Abstractin อังกฤษ, อาหรับ, ฝรั่งเศส
ความรู้ที่ดีขึ้นเป็นสิ่งจำเป็นเกี่ยวกับประสิทธิภาพของการเตรียมหลักสูตรภาษาอังกฤษ สำหรับอาชีพสุขภาพ การศึกษาครั้งนี้ประเมินทักษะการเขียนทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่จบปีเตรียมความพร้อมของพวกเขาในสาขาวิชาทันตกรรมในซาอุดิอาระเบีย การศึกษาภาคตัดขวางได้ดำเนินการในหมู่ 2014-15 ปีแรกนักศึกษาทันตแพทย์ที่มหาวิทยาลัย Dammam นักเรียนถูกถามในการเขียนการกำหนดภาษาอังกฤษ 150 คำที่ได้รับการวิเคราะห์สำหรับสถิติการเขียนและปัญหาในการใช้ Microsoft Word และซอฟต์แวร์ตรวจสอบการขโมยความคิด 89 ผู้ตอบแบบสอบถามนักเรียนหญิงใช้จำนวนมากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญของคำกว่านักเรียนชายและการกำหนดของพวกเขาอย่างมีนัยสำคัญต่ำกว่า Flesch คะแนนการอ่านอย่างง่ายดาย นักเรียนชายมีอัตราต่อรองอย่างมีนัยสำคัญลดลงของการใช้การอ้างอิง (OR 0.04) และราคาที่สูงขึ้นของการทำเครื่องหมายวรรคตอนและไวยากรณ์ผิดพลาด (OR 2.63 และ 3.91 ตามลำดับ) หลักสูตรหนึ่งของการเขียนทางวิทยาศาสตร์ในปีที่เตรียมการที่อาจจะไม่เพียงพอที่จะพัฒนาทักษะการเขียนอย่างเพียงพอในหมู่นักศึกษาระดับปริญญาตรีทันตกรรม.
PMID: 27180743 [PubMed - ในกระบวนการ]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินทักษะการเขียนภาษาอังกฤษทางวิทยาศาสตร์ของประเทศนักศึกษาทันตแพทย์ระดับรายการอัล ซารีเอล ตันตาวี M1 A1 , ซาดาฟ S2 alhumaid J1 .ข้อมูลผู้เขียนabstractin ภาษาอังกฤษ , ภาษาอาหรับ , ภาษาฝรั่งเศสความรู้เกี่ยวกับประสิทธิผลของการใช้หลักสูตรภาษาอังกฤษ เพื่อสุขภาพอาชีพ การศึกษานี้เพื่อประเมินทักษะการเขียนของนักเรียนวิทยาศาสตร์จบของปีเตรียมอุดมศึกษาของหลักสูตรหลักสูตรทันตแพทยศาสตร์ในประเทศซาอุดิอารเบีย การศึกษาภาคตัดขวาง ทำการศึกษาใน 2014-15 ในหมู่นักศึกษาทันตแพทย์ชั้นปีที่ 1 ที่มหาวิทยาลัย Dammam . ให้นักเรียนเขียนคำภาษาอังกฤษ 150 งานที่วิเคราะห์การเขียนสถิติและปัญหา การใช้โปรแกรม Microsoft Word และซอฟต์แวร์ตรวจจับการขโมยความคิด ของ 89 ตอบนักเรียนหญิงใช้อย่างมีนัยสำคัญมากขึ้นกว่านักเรียนชาย จำนวนคำและการมอบหมายงานของพวกเขาได้ลดลง เฟลชอ่านง่ายคะแนน นักเรียนชายมีอัตราลดลงของการใช้อ้างอิง ( หรือ 0.04 ) และราคาที่สูงขึ้นของการใช้เครื่องหมายวรรคตอนและไวยากรณ์ผิดพลาด ( หรือ 2.63 กับ 3.91 ตามลำดับ ) หลักสูตรหนึ่งของการเขียนทางวิทยาศาสตร์ในปีเตรียมอุดมศึกษาอาจไม่เพียงพอที่จะพัฒนาทักษะการเขียนของนักเรียน นิสิต นักศึกษา มีฟัน .pmid : 27180743 [ PTV ในกระบวนการ ]