The video TAS (Figure 3) was design

The video TAS (Figure 3) was designed to assess the extent to which pre-service teachers adopted a socio-constructivist orientation to instruction during the four problem-solving phases

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

TAS วิดีโอ (3 รูป) ถูกออกแบบมาเพื่อประเมินขอบเขตที่ครูล่วงหน้าบริการนำสังคมแบบสร้างสรรค์นิยมวางแนวการสอนในระหว่างขั้นตอนการแก้ปัญหา 4

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉบับที่วิดีโอ (รูปที่ 3) ได้รับการออกแบบมาเพื่อประเมินขอบเขตที่ครูก่อนนำมาใช้บริการปฐมนิเทศสังคมคอนสตรัคติคำสั่งในช่วงสี่ขั้นตอนการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิดีโอมาตรฐานการบัญชี ( รูปที่ 3 ) มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินขอบเขตที่ครูก่อนบริการอุปการะและปฐมนิเทศการสอนคอนสระหว่างสี่ขั้นตอนการแก้ปัญหา