IntroductionThe use of digital tech

Introduction
The use of digital technologies and social networking has grown
rapidly over the last decades, and these technologies are increasingly
being incorporated into the teaching of higher education (Garrison,
2011; Garrison and Anderson, 2003; Laurillard, 2005). As a result,
both nurse educators (Bristol, 2005; Mancuso, 2009; Nguyen et al.,
2011) and preregistration nursing students (Elder and Koehn, 2009;
Jetté et al., 2010; Timmins and Dunne, 2009) are being expected to
incorporate and use digital technologies to facilitate learning in

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและเครือข่ายสังคมได้เติบโตขึ้นอย่างรวดเร็วผ่านช่วง ทศวรรษ และเทคโนโลยีเหล่านี้มีมากขึ้นการรวมเข้าไปในการสอนศึกษา (Garrison2011 Garrison และแอนเดอร์สัน 2003 Laurillard, 2005) เป็นผลนักการศึกษาทั้งพยาบาล (บริสตอล 2005 Mancuso, 2009 เหงียน et al.,2011) และ preregistration (เจ๊และ Koehn, 2009 นักเรียนพยาบาลJetté et al., 2010 Timmins และ Dunne, 2009) ถูกคาดว่าจะรวบรวม และใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้เบื้องต้นการใช้เทคโนโลยีดิจิตอลและเครือข่ายทางสังคมที่มีการเติบโตอย่างรวดเร็วในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมาและเทคโนโลยีเหล่านี้มีมากขึ้นที่จะถูกรวมเข้าไปในการเรียนการสอนของการศึกษาที่สูงขึ้น(กองพันปี 2011 ที่กองบัญชาการกองทัพและเดอร์สัน, 2003; Laurillard 2005) เป็นผลให้ทั้งการศึกษาพยาบาล (Bristol, 2005; แมนคูโซ, 2009. เหงียน, et al, 2011) และ preregistration นักเรียนพยาบาล (ผู้สูงอายุและ Koehn 2009; Jetté et al, 2010;. มินและดันน์ 2009) ที่มีการคาดว่า ที่จะนำมารวมกันและใช้เทคโนโลยีดิจิตอลเพื่อความสะดวกในการเรียนรู้ใน