As a consequence, instruction has f

As a consequence, instruction has focused primarily on its symbolic aspect

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผล สอนได้เน้นหลักในด้านของสัญลักษณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นผลให้การเรียนการสอนได้เน้นหลักในด้านสัญลักษณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ดี การสอนจะเน้นหลักในด้านของสัญลักษณ์