The MI used a program designed spec

The MI used a program designed specifically for children by Mindful Schools (Mindful schools.org). This program includes attention to breath, mindful movement, and generosity. Mindfulness was taught by an experienced teacher who had a daily mindfulness practice. The HEI was standard lessons prepared by a health educator, including importance of activity, healthy foods, and stress management. The intervention consisted of ten 15-minute classes. one every day for 2 weeks (Monday-Friday, each week). Classes were offered at the same time each afternoon immediately before children went home. Fifty minutes was allotted each day. Fifteen to twenty minutes was required prior to the 15-minute intervention to have children shift from their previous activity and document their presence. After the intervention, time was spent evaluating the class (what they liked/disliked) in a personal notebook. Children were randomly assigned to MI or HEI classes. They were given financial incentives for coming to classes ($1 per class) and for attending data collection sessions ($5 and $8 post intervention)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

MI ที่ใช้โปรแกรมที่ออกแบบเฉพาะสำหรับเด็กตามโรงเรียน Mindful (Mindful schools.org) โปรแกรมนี้มีความสนใจในลมหายใจ ขบวนการระวัง และความเอื้ออาทร สติถูกสอน โดยอาจารย์ประสบการณ์สูงที่มีการฝึกสติทุกวัน ไห่ในบทเรียนมาตรฐานโดยที่สุขภาพประวัติผู้สอนและ รวมถึงความสำคัญของกิจกรรม อาหารเพื่อสุขภาพ และความเครียดได้ แทรกแซงประกอบด้วยชั้นเรียน 15 นาที 10 หนึ่งวันทุก 2 สัปดาห์ (จันทร์ศุกร์ แต่ละสัปดาห์) เรียนได้รับการเสนอในแต่ละช่วงบ่ายทันทีก่อนเด็ก ๆ กลับบ้านกัน นาทีที่ 50 ได้กำหนดเอาไว้แต่ละวัน สิบห้าถึงยี่สิบนาทีที่ถูกต้องก่อนที่จะแทรกแซง 15 นาทีมีเด็กกะจากกิจกรรมก่อนหน้านี้ของพวกเขา และเอกสารแสดงตนของพวกเขา หลังจากแทรกแซง เวลาที่ใช้ประเมินระดับ (สิ่งที่ ชอบ/disliked) ในสมุดบันทึกส่วนตัว เด็กถูกสุ่มกำหนดให้คลา MI หรือไห่ พวกเขาได้รับแรงจูงใจทางการเงิน สำหรับการมาเรียน (1 $ ต่อห้องเรียน) และเข้ารอบเก็บรวบรวมข้อมูล ($5 ถึง $8 ลงแทรกแซง)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

MI ใช้โปรแกรมที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับเด็กจากโรงเรียนสติ (สติ schools.org) โปรแกรมนี้รวมถึงความสนใจไปที่ลมหายใจการเคลื่อนไหวสติและความเอื้ออาทร สติถูกสอนโดยครูที่มีประสบการณ์ที่มีการปฏิบัติเจริญสติในชีวิตประจำวัน HEI เป็นบทเรียนที่จัดทำขึ้นโดยมาตรฐานการศึกษาสุขภาพรวมทั้งความสำคัญของกิจกรรมอาหารเพื่อสุขภาพและการจัดการความเครียด การแทรกแซงประกอบด้วยสิบชั้นเรียน 15 นาที หนึ่งทุกวันเป็นเวลา 2 สัปดาห์ (วันจันทร์ถึงวันศุกร์ในแต่ละสัปดาห์) ชั้นเรียนถูกนำเสนอในเวลาเดียวกันในแต่ละช่วงบ่ายทันทีก่อนที่เด็กกลับบ้าน ห้าสิบนาทีได้รับการจัดสรรในแต่ละวัน สิบห้าถึงยี่สิบนาทีที่ถูกต้องก่อนที่จะมีการแทรกแซง 15 นาทีจะมีลูกเปลี่ยนจากกิจกรรมก่อนหน้านี้ของพวกเขาและเอกสารแสดงตนของพวกเขา หลังจากการแทรกแซงเวลาถูกใช้ในการประเมินระดับ (สิ่งที่พวกเขาชอบ / ไม่ชอบ) ในสมุดบันทึกส่วนตัว เด็กถูกสุ่มให้ MI หรือ HEI ชั้นเรียน พวกเขาได้รับแรงจูงใจทางการเงินที่มาจากการเรียน ($ 1 ต่อชั้น) และสำหรับการเข้าร่วมการประชุมการเก็บรวบรวมข้อมูล ($ 5 และการแทรกแซง $ 8 โพสต์)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มิใช้เป็นโปรแกรมที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับเด็กโดยจดจ่อโรงเรียน ( org จดจ่อโรงเรียน ) โปรแกรมนี้รวมถึงให้ความสนใจกับลมหายใจ การเคลื่อนไหว จดจ่อ และความเอื้ออาทร สอนโดยครูที่มีประสบการณ์ สติที่ฝึกสติทุกวัน การสวัสดีเป็นมาตรฐานบทเรียนที่เตรียมโดยนักการศึกษาด้านสุขภาพ รวมถึงความสำคัญของกิจกรรม อาหาร สุขภาพ และการจัดการกับความเครียดกิจกรรมแทรกแซงประกอบด้วย 10 15 นาทีในชั้นเรียน ทุกวันเป็นเวลา 2 สัปดาห์ ( จันทร์ - ศุกร์ของแต่ละสัปดาห์ ) ชั้นเรียนมีการเสนอในเวลาเดียวกันในช่วงบ่ายทันที ก่อนที่ลูกกลับบ้าน ห้าสิบนาที ถูกจัดสรรให้ในแต่ละวัน สิบห้าถึงยี่สิบนาทีก็ต้องก่อน 15 นาที การแทรกแซงเพื่อให้เด็กเปลี่ยนจากกิจกรรมของพวกเขาก่อนหน้านี้และเอกสารแสดงตนของพวกเขาหลังกิจกรรมแทรกแซง เวลาที่ใช้ประเมินชั้นเรียน ( สิ่งที่พวกเขาชอบ / ไม่ชอบ ) ในสมุดบันทึกส่วนตัว เด็กมีวัตถุประสงค์เพื่อมิ หรือ ไฮ คลาส พวกเขาได้รับแรงจูงใจทางการเงินที่มาเรียน ( $ 1 ต่อคลาส ) และการเข้าร่วมการประชุมรวบรวมข้อมูล ( $ 5 และ $ 8 การแทรกแซงโพสต์ )