Another conclusion drawn from the d

Another conclusion drawn from the data is that the students were instrumentally, not integratively, motivated: they did not want to associate themselves with the target language group and integrate themselves into the new culture; the primary motivating factors for learning English were to get a job, further their careers, read original publications, watch English series and movies, trade, and most importantly, travel abroad, which is seen as a status symbol.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นบทสรุปอีกออกจากข้อมูลที่นักเรียนได้ instrumentally ไม่ integratively แรงจูงใจ: พวกเขาไม่ต้องการเชื่อมโยงตัวเองกับกลุ่มภาษาเป้าหมาย และรวมตัวเข้ากับวัฒนธรรมใหม่ ปัจจัยจูงใจหลักในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้รับงาน ไปงานของพวกเขา อ่านสิ่งพิมพ์ต้นฉบับ ดูชุดภาษาอังกฤษ และภาพยนตร์ การค้า และส่วนใหญ่ที่สำคัญ เที่ยวต่างประเทศ ซึ่งจะเห็นเป็นสัญลักษณ์สถานะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปอีกประการหนึ่งมาจากข้อมูลที่ว่านักเรียนมี instrumentally ไม่ integratively แรงบันดาลใจที่พวกเขาไม่ต้องการที่จะเชื่อมโยงตัวเองกับกลุ่มภาษาเป้าหมายและบูรณาการตัวเองลงในวัฒนธรรมใหม่ ปัจจัยกระตุ้นหลักในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้จะได้รับงานต่ออาชีพของพวกเขาอ่านสิ่งพิมพ์ต้นฉบับภาษาอังกฤษดูซีรีส์และภาพยนตร์การค้าและที่สำคัญที่สุดคือเดินทางไปต่างประเทศซึ่งถูกมองว่าเป็นสัญลักษณ์สถานะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีกข้อสรุปจากข้อมูลที่นักเรียนได้ศึกษา instrumentally ไม่แรง : พวกเขาไม่ได้ต้องการที่จะเชื่อมโยงตัวเองกับเป้าหมายกลุ่มภาษาและบูรณาการตัวเองในวัฒนธรรมใหม่ หลักปัจจัยกระตุ้นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษต้องได้งาน ต่ออาชีพของตน อ่านสิ่งพิมพ์ต้นฉบับ ดูชุดภาษาอังกฤษและภาพยนตร์ , การค้า ,และที่สำคัญที่สุด เดินทางไปต่างประเทศ ซึ่งถูกมองว่าเป็นสัญลักษณ์สถานะ .