In Turkish dissertation and researc

In Turkish dissertation and research studies on science education, experimental studies
(chiefly quasi-experimental studies) are the most preferred method (Evrekli et al., 2011; Sözbilir &
Kutu, 2008). This situation is an indicator of need to develop and use of more comprehensive and
sound experimental designs. By suggesting the model proposed in this paper, it is believed that
experimental researchers on science education in Turkey might get opportunity to use more powerful
experimental design in their school-wide experimental studies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษาวิจัยและวิทยานิพนธ์ที่ตุรกีในการศึกษาวิทยาศาสตร์ การศึกษาทดลอง(chiefly กึ่งทดลองศึกษา) เป็นวิธีที่ต้องการมากที่สุด (Evrekli et al., 2011 Sözbilir และKutu, 2008) สถานการณ์นี้เป็นตัวบ่งชี้ต้องพัฒนา และใช้ครอบคลุมมากขึ้น และการออกแบบทดลองเสียง โดยการแนะนำรูปแบบการนำเสนอในเอกสารนี้ ทำให้เชื่อว่านักวิจัยทดลองในการศึกษาวิทยาศาสตร์ในตุรกีอาจได้รับโอกาสในการใช้มีประสิทธิภาพมากขึ้นออกแบบการทดลองในการศึกษาทดลองทั้งโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในวิทยานิพนธ์ตุรกีและการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาวิทยาศาสตร์การศึกษาการทดลอง
(ส่วนใหญ่การศึกษากึ่งทดลอง) เป็นวิธีการที่ต้องการมากที่สุด (Evrekli et al, 2011;. Sözbilirและ
Kutu 2008) สถานการณ์เช่นนี้เป็นตัวบ่งชี้ถึงความจำเป็นในการพัฒนาและการใช้ที่ครอบคลุมมากขึ้นและ
เสียงการออกแบบการทดลอง ด้วยการแนะนำรูปแบบที่นำเสนอในบทความนี้เชื่อว่า
นักวิจัยทดลองเกี่ยวกับการศึกษาวิทยาศาสตร์ในตุรกีอาจได้รับโอกาสที่จะใช้มีประสิทธิภาพมากขึ้น
การออกแบบการทดลองในการศึกษาทดลองในโรงเรียนของพวกเขากว้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในตุรกี ดุษฎีนิพนธ์ งานวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาวิทยาศาสตร์
ทดลองศึกษา ( ส่วนใหญ่เป็นการวิจัยกึ่งทดลองศึกษา ) เป็นวิธีที่ต้องการมากที่สุด ( evrekli et al . , 2011 ; S ö zbilir &
kutu , 2008 ) สถานการณ์นี้เป็นตัวบ่งชี้ที่ต้องพัฒนาและใช้ของที่ครอบคลุมมากขึ้นและ
ออกแบบทดลองเสียง การเสนอแบบจำลองที่นำเสนอในงานวิจัยนี้ เชื่อกันว่า
นักวิจัยทดลองวิทยาศาสตร์ศึกษาในตุรกีอาจได้รับโอกาสในการใช้แผนการทดลองประสิทธิภาพ
เพิ่มเติมในโรงเรียน การศึกษาทดลองมากมาย