This paper describes thesequence o

This paper describes thesequence of mathematical practices that a teacher designed and enacted during three consecutive lessons about four algebraic routines for solving quadratic equations, and focuses on the mathematical knowledge that is entailed in the teacher’s actions and decisions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารนี้อธิบายการลำดับของการปฏิบัติการทางคณิตศาสตร์ที่ครูออกแบบ และตราสามคืนติดต่อกันในระหว่างเรียนตามปกติ ๔ พีชคณิตสำหรับการแก้สมการกำลังสอง และมุ่งเน้นความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่ entailed ในการดำเนินการของครูและการตัดสินใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้จะอธิบายได้หรือไม่ลำดับของการปฏิบัติทางคณิตศาสตร์ที่ครูออกแบบและตราสามในระหว่างการเรียนการสอนติดต่อกันประมาณสี่การปฏิบัติเกี่ยวกับพีชคณิตการแก้สมการกำลังสองและมุ่งเน้นไปที่ความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่ถูกยกให้ในการกระทำของครูและการตัดสินใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้อธิบายถึง  ลำดับของการปฏิบัติทางคณิตศาสตร์ ให้ครูออกแบบและประกาศใช้ในช่วงสามบทเรียนติดต่อกันประมาณ 4 พีชคณิตตามปกติแก้สมการกำลังสอง และเน้นความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่ entailed ในการกระทําของครู
และการตัดสินใจ